1、北师大版高中数学课件北师大版高中数学课件学习学习目标目标1了解普查与抽样调查的概念2明确普查与抽样调查的优缺点实际问题实际问题确定调查对象确定调查对象收集数据收集数据1、国家各种的宏观决策、国家各种的宏观决策2、要了解一个人的血脂含量、要了解一个人的血脂含量1、全国公民、全国公民2、这人的血液、这人的血液1、普查、普查2、抽查、抽查普查：普查：为了掌握调查对象的整体情况，对全体调查对象进行研究的一种调查方式.抽样：抽样：从全体调查对象中，按照一定的方法抽取一部分对象作为代表进行调查分析，并以此推断全体调查对象的状况.“普查普查”与与“抽查抽查”的优劣对比：的优劣对比：方式方式普查普查抽查抽查优
2、点优点缺点缺点得到的信息全得到的信息全面、系统面、系统迅速，及时；迅速，及时；节约人力，物节约人力，物力，财力力，财力工作量大，时间长工作量大，时间长耗人力、物力、耗人力、物力、财力财力获得的信息不够获得的信息不够全面、系统全面、系统普查：对象很少时，最好普查：对象很少时，最好抽查：对象很多，或检验对对象具有破坏性抽查：对象很多，或检验对对象具有破坏性(1)某工厂要检查一个批次（某工厂要检查一个批次（10万个）螺钉的质量万个）螺钉的质量（2）某灯管厂要对一个批次的灯管寿命进行检验）某灯管厂要对一个批次的灯管寿命进行检验例：广州为了制定例：广州为了制定“禁摩禁摩”政策要进行民意调查，政策要进行民
3、意调查，某调查小组调查了一些拥有私家车的市民，某调查小组调查了一些拥有私家车的市民，你认为这样的调查结果会怎样？你认为这样的调查结果会怎样？抽样时，应当注意样本是否具有代表性抽样时，应当注意样本是否具有代表性.小结：小结：1、收集数据常用方法、收集数据常用方法“普查普查”和和“抽查抽查”2、对象很少时，普查、对象很少时，普查 对象多，调查有破坏性时，抽查对象多，调查有破坏性时，抽查3、抽样时要主要样本的、抽样时要主要样本的“代表性代表性”课堂检测1对于下列调查：测定海洋中微生物的含量；某种灯泡使用寿命的测定；入学报考者的学历调查；全国人口普查其中不属于抽样调查的是()A B C D2下列调查，比较适用普查而不适用抽样调查方式的是()A为了了解中央电视台春节联欢晚会的收视率B为了了解初三年级某班的每个学生周末(星期六)晚上的睡眠时间C为了了解夏季冷饮市场上一批冰淇淋的质量情况D为了考察一片试验田某种水稻的穗长情况3儿童的喂养及辅食添加是影响儿童生长发育、身体健康的重要因素，喂养不当及辅食添加不正确，容易导致儿童贫血及其他疾病，影响儿童生长发育为了了解农村儿童的喂养、辅食添加情况、发现存在的问题、确定儿童的喂养及辅食添加的促进措施，欲在该地农村进行一次农村3岁以下儿童的喂养、辅食添加情况和贫血相关因素的调查研究请给出一个合理的调查方案(该地区共10个县)
