（人教版）八年级语文下册综合性学习 古诗苑漫步优质课件.ppt

1、综合性学习 古诗苑漫步,学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的魅力。 学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。 培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的能力。,学习古诗离不开朗诵。选择一两首你喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。,一、声情并茂诵古诗,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才

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4、音乐与意境的配合等方面评判，选出优胜者。,小组内评选出的优胜者，可以推举为代表，到班里参加评比。班里的评比可以邀请老师担任评委，选出优胜者并予以奖励。,有条件的学校，也可以开展唱古诗或吟诵古诗活动。,【示例】,水调歌头 （明月几时有）,我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗的内容。,二、别出心裁品古诗,艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如：可以将柳宗元的江雪画成一幅画或写成书法作

5、品；可以为李清照的渔家傲谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把木兰诗改编成一个剧本，摄制成短片或制作电脑动画等等。,小组分工合作进行排演，在班里集中展示。 小组推荐代表发言，谈本组的创作思路、对不同艺术形式表现效果的认识。,【示例】,木兰诗改为剧本（节选） 第一幕 决定替征 时 间：有一天 地 点：木兰家 人 物：木兰、木兰娘,幕启 一间简陋的屋子，一台织布机、一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯，桌子旁还有一张大床，靠床有一个梳妆台。织布机对着门。,木 兰：（边织布边忧愁地叹息）唉！ 木兰娘：木兰，你叹什么气呀？ 木 兰：娘，没什么。只是昨晚见到军中的 文告，不由得心慌，可汗在大规

6、模 地征兵，文告上有爹爹的名字。爹 爹身体又不好，弟弟还小，可怎么 办呢？,木兰娘：是呀！ 木 兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。 （兴奋地）嗯，就这么定了！明天 我就去买骏马和骑马必备品。 木兰娘：（爱怜地看着懂事的女儿）唉！ 幕落,三、分门别类辑古诗,确定专题，选择古诗。以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。,注释评点。给每首诗做注释，并合作完成相关的赏析和点评。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元

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9、，形成一本完整的诗集样式。 交流分享。分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长补短。,草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （韩愈晚春）,春,【示例】古诗中的“春夏秋冬”,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （贺知章咏柳）,日日春光斗日光，山城斜路杏花香。 （李商隐日日）,满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 （叶绍翁游园不值）,纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 【陆游初夏（其一）】,夏,水积春塘晚，阴交夏木繁。（白居易池上早夏),溪涨清风拂面，月落繁星满天。（陆游夏日六言）,别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。（苏舜钦夏意）,空山新雨后，天气晚来秋。 （王维山居秋暝）,秋,天阶夜色凉如水，

10、坐看牵牛织女星。 （杜牧秋夕）,不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。 （孟浩然初秋）,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡秋词）,夜深知雪重，时闻折竹声。 （白居易夜雪）,冬,明月照积雪，朔风劲且哀。 （谢灵运岁暮）,岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄。 （杜甫阁夜）,（湖南长沙中考）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的，一句是（ ）（只填序号）,仍怜故乡水，万里送行舟。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 深林人不知，明月来相照。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 因思杜陵

11、梦，凫雁满回塘。,（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。 （谜底）陶渊明 （谜面）_ （谜底）陆游,生梦铁马冰河，死悲九州未同。,（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。,_ 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。,古诗词诵读比赛圆满结束,