人教部编版七年级语文下册5 黄河颂优质课件.ppt

1、白日依山尽，黄河入海流。,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,大漠孤烟直，长河落日圆。,5 黄河颂,了解作者及写作背景；反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。（重点） 品析诗歌抒情的方式，体会诗歌的意境美；揣摩诗歌的精彩段落和关键语句，学习做批注。（难点） 感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，培养爱国主义精神。（重点）,学习目标,光未然（19132002），本名张光年。湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。代表作有歌词五月的鲜花，组诗黄河大合唱、长篇叙事诗屈原等。,作者简介,本诗选自组诗黄河大合唱（解放军文艺出版社2000年版）。19

2、38年，抗日的烽火已燃遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，1939年，诗人到延安后创作了组诗黄河大合唱。,写作背景,山巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 浊流（ ） 发源（ ） 哺育（ ） 一泻万丈（ ） 劈（ ） 九曲连环（ ）,zhu,ln,din,pi,b,yun,xi,字词学习,p,q,狂澜： 屏障： 一泻万丈： 浩浩荡荡：,巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。,像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。,形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、 流畅。文中指前者。,水势大；形容广阔或壮大。,

3、词语解释,有感情地朗读全诗，划分层次，概括大意。,第一部分：,整体感知,朗诵词部分，诗人以呼告的手法，开宗明义地说出了要歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大和坚强。,第二部分：,主体部分。由“望”黄河描写黄河不可阻挡的气势，到直接歌颂黄河、歌颂中华民族。,第三部分：,尾声部分。诗人直抒胸臆。代表中华儿女发出要学习黄河精神的誓言。,1.题目黄河颂中，哪个词是关键词？,“颂”,2.这首歌词的首尾很显然是呼应，但这两部分文字着眼点完全相同吗？,起首重点落在“黄河”上，结尾重点落在“中华儿女”上。,研读赏析,3.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写？由哪一个词总领？表现了黄河怎样的特点？,对黄河进

4、行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描绘、横向展开。由“望”字总领。“望”的内容，既有写实的成分，也有雄伟瑰丽的想象成分，条理清晰，章法严谨，同时为下文的“颂”黄河蓄势。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。,（歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；,近镜头特写，表现黄河不可阻挡的磅礴气势。,浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。,俯瞰全景式的总写，点出黄河蜿蜒曲折的特点。,纵向描绘黄河的流向。,横向展开到黄河流域两岸。,表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。,4.文中三次写“啊！黄河！”有什么意义和作用？,黄河养

5、育中华民族,黄河保卫中华民族,黄河激励中华民族,由实到虚，环环相扣，逐步深入，并形成了一种回环往复的韵律美。,“啊！黄河！”把主体部分分为了三个层次。,反复、直抒胸臆的手法,啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！,比喻：形象地指出了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。,直抒胸臆,中华民族的摇篮,啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。,比喻：写出了黄河天险在地理上对中华民族的保卫作用，而黄河伟大坚强的精神，又可成为民族

6、精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。,啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！,比喻：把黄河的无数支流比作黄河主流这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，联系前面的“一泻万丈，浩浩荡荡”，体现了黄河气势磅礴、势不可当。,我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！,反复：表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。结尾铿锵有力，庄严豪迈。,作者使用第二人称，面对黄河直抒胸臆，情感更为直接、强烈，使读者深受其炽热之情的感染。,5.作者多次使用第二

7、人称“你”，有何表达效果？,作者从哪几个方面赞美了黄河的英雄气魄？,自然特点：气势磅礴、惊涛澎湃； 地理特征：九曲连环、绵延万里； 对中华民族的贡献：中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族。,合作探究,如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？,1.巧用修辞，气势磅礴。,诗人在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助对黄河的歌颂，热情赞颂了祖国“伟大坚强”的民族精神，流露出深沉的民族自豪感和抗战必胜的信念。,写作特色,2.节奏鲜明，韵律和谐。,这首诗节奏明快鲜明，以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落有致，朗读起来铿锵有力。在韵脚上，隔两三句押韵，形成了自然和谐的韵律。,黄河颂,朗诵词黄河伟大坚强,尾声学习黄河精神,坚强不屈 奋斗不止,颂,望,势不可当,文化摇篮 民族屏障 精神象征,歌词（主体）,板书设计,诗人借赞美黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。,主旨概括,根据黄河颂音乐，进行配乐诗朗诵。,阅读黄河大合唱第三部分：黄河之水天上来。 欣赏黄河大合唱音乐，学唱黄河颂部分。,课外作业,