小说阅读情节类答题课件.ppt

1、2014考试说明文文学学类类文文本本阅阅读读考考纲纲要要求求分析分析综合综合作品结构的分析，作品主题的概括作品结构的分析，作品主题的概括作品体裁基本特征和主要表现手法的分析作品体裁基本特征和主要表现手法的分析鉴赏鉴赏评价评价重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味味作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟力的领悟对作品所表现的价值判断和审美取向的评价对作品所表现的价值判断和审美取向的评价探究探究从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘精神的发掘

2、对作者的创作背景和创作意图的探讨对作者的创作背景和创作意图的探讨对作品个性化阅读和有创意的解读对作品个性化阅读和有创意的解读高考文学类文本阅读之-浙江卷近六年文学类文本阅读题浙江卷近六年文学类文本阅读题08年：年：乌米乌米 小说小说09年：年：魔盒魔盒 小说小说10年：年：静流静流 散文散文11年：年：第第9车厢车厢 小说小说12年：年：母亲的中药铺母亲的中药铺 散文散文13年：年：年铃叮当年铃叮当 散文散文1、小说小说是通过是通过人物、情节和环境人物、情节和环境的具体描写的具体描写 来反映现实生活的一种文学体裁。来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题主题是通过人物、事件反映的中心思想。是通过

3、人物、事件反映的中心思想。3、人物描写人物描写（语言、肖像、行动、心理、细（语言、肖像、行动、心理、细 节描写）节描写）4、情节情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）尾声）5、环境环境（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）6、顺序顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）（顺叙、倒叙、插叙、补叙）主题主题情节情节人物人物环境环境小说四大关键词小说四大关键词六大题型六大题型1.1.把握故事情节；把握故事情节；2.2.揣摩人物形象；揣摩人物形象；3.3.注意环境描写；注意环境描写；4.4.概括主题内容；概括主题内容；5.5.品味语言特色品味语言特色;6.6.分析写作技

4、巧分析写作技巧。高考小说阅读之-情节的基本作用情节的基本作用交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔。为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔。照应前文。照应前文。线索或推动情节发展。线索或推动情节发展。刻画人物性格。刻画人物性格。表现主旨或深化主题。表现主旨或深化主题。情节类常见考点情节类常见考点1 情节概括与梳理情节概括与梳理2 情节的鉴赏情节的鉴赏3 情节探究情节探究情节类常见考点情节类常见考点1 情节概括与梳理情节概括与梳理常见设问方式：常见设问方式：用一句话或简明的语句概括故事情节用一句话或简明的语句概括

5、故事情节文中共写了哪几件事，请依次加以概括文中共写了哪几件事，请依次加以概括用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）文中主要写了和文中主要写了和XXXXXX有关的几件事有关的几件事 对小说情节的概述要注意以下几个方面：对小说情节的概述要注意以下几个方面：1从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。文章的主要情节。2答题时对事件的概述，应按照

6、答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何时、何地、何原因、何人做何事何原因、何人做何事”的格式（的格式（5w）加以概括）加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是材料本身未涉及的除外，尤其是“何人何人”“”“做何做何事事”不能省不能省)。3由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。前后情节的相互交错。4要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。贯通。1请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）（分）（2011安安徽卷徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午

7、）答案二：答案二：巴尔塔萨做了一个很漂亮的鸟笼，打算卖给蒙铁尔一家，得到巴尔塔萨做了一个很漂亮的鸟笼，打算卖给蒙铁尔一家，得到一个好价钱。可当蒙铁尔得知自己的儿子私自定下这个鸟笼时，生气地一个好价钱。可当蒙铁尔得知自己的儿子私自定下这个鸟笼时，生气地拒绝了这个鸟笼。巴尔塔萨看彼贝哭得厉害，便把鸟笼送给了他，自己拒绝了这个鸟笼。巴尔塔萨看彼贝哭得厉害，便把鸟笼送给了他，自己在台球房花掉了几乎所有的钱。在台球房花掉了几乎所有的钱。答案三答案三：按照一定的时间顺序进行叙述。从巴尔塔萨做好鸟笼后众按照一定的时间顺序进行叙述。从巴尔塔萨做好鸟笼后众人围观赞叹，到拒卖给老大夫，再到巴尔塔萨前去蒙铁尔加不得

8、不人围观赞叹，到拒卖给老大夫，再到巴尔塔萨前去蒙铁尔加不得不将鸟笼送给彼贝，最后在台球房里醉酒。将鸟笼送给彼贝，最后在台球房里醉酒。答案四：答案四：主人公做了一个漂亮的鸟笼，拒绝把鸟笼卖出，把鸟笼送主人公做了一个漂亮的鸟笼，拒绝把鸟笼卖出，把鸟笼送给了彼贝，送鸟笼后伤心。给了彼贝，送鸟笼后伤心。答案五：答案五：木匠做了一个鸟笼木匠做了一个鸟笼 大家都想要大家都想要 木匠卖给了蒙铁木匠卖给了蒙铁尔的儿子尔的儿子 蒙铁尔不付蒙铁尔不付钱钱 送鸟笼送鸟笼答案一：答案一：巴尔塔萨制了一个精致的鸟笼，原本计划高价卖出，还骗了老巴尔塔萨制了一个精致的鸟笼，原本计划高价卖出，还骗了老大夫已经有人订了，却在财

9、主蒙铁尔家打算含混售出时发现他的孩子彼大夫已经有人订了，却在财主蒙铁尔家打算含混售出时发现他的孩子彼贝真心喜欢就送给了他。而他自己也获得了真心的快乐和朋友狂欢了一贝真心喜欢就送给了他。而他自己也获得了真心的快乐和朋友狂欢了一整夜。整夜。发现问题发现问题 总结方法总结方法问题：问题：1、情节错误或不全、情节错误或不全 2、语言不精练、语言不精练3、没要点化、没要点化 答题方法：答题方法：1、抓线索；抓主要矛盾冲突、重要场面、重要事件等、抓线索；抓主要矛盾冲突、重要场面、重要事件等2、基本模式：、基本模式：A、主谓句、主谓句陈述，可以从主人公角度或事件发展过程的角度概陈述，可以从主人公角度或事件发

10、展过程的角度概述。述。B、何、何时时何何地地何何人人何何事（人物事（人物+事件）事件）C、要点化（序号标注，依据赋分）、要点化（序号标注，依据赋分）3、答案示例一：答案示例一：巴尔塔萨做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送巴尔塔萨做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。（鸟笼给彼贝，台球房醉酒。（事件发展脉络；人物事件发展脉络；人物+事件事件）答案示例二：答案示例二：做好鸟笼期待好价钱，信守与彼贝的约定拒绝买做好鸟笼期待好价钱，信守与彼贝的约定拒绝买给老大夫，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交给老大夫，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（织。（主人公心理变化脉络）

11、主人公心理变化脉络）情节类常见考点情节类常见考点2 情节作用的分析情节作用的分析：某一情节（或细节）作用分析；某一情节（或细节）作用分析；情节的开头、高潮或结尾作用的理解；情节的开头、高潮或结尾作用的理解；小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；用；提问方式：提问方式：文中写了文中写了XX情景，在小说中起到什么作用情景，在小说中起到什么作用XX内容对情节展开有什么作用内容对情节展开有什么作用某事物、某人物在小说中有什么作用某事物、某人物在小说中有什么作用知识储备知识储备：情节的作用情节的作用一、一、对整个故事情节的构成上的作用：对

12、整个故事情节的构成上的作用：1 1、线索线索作用作用2、推动推动情节发展；情节发展；3、设置、设置悬念悬念，引起读者阅读兴趣；，引起读者阅读兴趣；引出下文；引出下文；4、为后面的、为后面的XX情节发展作情节发展作铺垫铺垫或或埋下伏笔埋下伏笔5、突转、使整篇小说情节、突转、使整篇小说情节波澜起伏；波澜起伏；6、总结全文、总结全文、照应照应前文前文XX情节；情节；二、二、对人物塑造的作用：对人物塑造的作用：1 1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格、刻画或表现了人物心理、情绪、性格2 2、促进了人物性格发展、促进了人物性格发展3、交代人物活动的环境；、交代人物活动的环境；三、三、对表现主题的作用：对

13、表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。点题或突出主题、升华主题。迎宾竹迎宾竹 郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。这天，郑副市长正在家中画台上创作这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图百竹图”，红尘宾，红尘宾馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图百竹图”。眯着眼睛。眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿，竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风

14、起舞状，挺拔多姿，似有清代郑板桥之竹韵。图上题有似有清代郑板桥之竹韵。图上题有8字：高风亮节，虚心向字：高风亮节，虚心向上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里郑副市长一怔

15、，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，有伤大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有创新意识，许多宾馆有伤大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有创新意识，许多宾馆落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。郑副市长放下画笔，洗净手，来到客厅。马经理随后跟到客厅，郑副市长放下画笔，洗净手，来到客厅。马经理随后跟到客厅，说是这幅画要定了，嫌价格低可再加钱。郑副市长

16、笑笑说：说是这幅画要定了，嫌价格低可再加钱。郑副市长笑笑说：“人人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2000元，我多一文也元，我多一文也不要。业余创作嘛，又不专职搞这个。你先回去，我正儿八经画不要。业余创作嘛，又不专职搞这个。你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。”马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问：淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问：“有客人用饭？有客人用饭？”郑副市长笑道：郑副市长笑道：

17、“客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。获得润笔费。”淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道：淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道：“老郑，的确该给你老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办书画赛，聘请十几位专家学者任评委，我从你的作品中挑了最好书画赛，聘请十几位专家学者任评委，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去。昨天，我打电话询问，评委们用的一幅竹图，化名给他们寄去。昨天，我打电话询问，评委们用无计名投票的方式对无计名投票的方式对150幅参

18、赛作品打分排名次，结果你的那幅参赛作品打分排名次，结果你的那幅幅”淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：“不是自吹自擂，不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是专门研究画我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是专门研究画竹的，不怕千招会，就怕一招精。竹的，不怕千招会，就怕一招精。”淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑：淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑：“评委们给每幅评委们给每幅作品逐一打分，结果你的作品排名作品逐一打分，结果你的作品排名109位，位，108将里没有你。将里没有你。”“这不可能！怎么会这样？这不可能！怎么会这样？”郑副市长一脸惊

19、疑再三摇头。郑副市长一脸惊疑再三摇头。淑芬语音不高，却声声入耳：淑芬语音不高，却声声入耳：“实话告诉你，前不久，我特实话告诉你，前不久，我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给5元的，有给元的，有给10元元的，最高的一个给的，最高的一个给20元，这才是真实的价格真实的你！你以元，这才是真实的价格真实的你！你以为为2000元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的不是才华和艺术，而是官衔和权利！不是才华和艺术，而是官衔和权利！”郑副市长脸色通红，默默地坐在沙发上，点燃一支烟，一口郑副市长脸色通红，默默地坐在

20、沙发上，点燃一支烟，一口连着一口地抽起来。连着一口地抽起来。淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒了几道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼郑副市长用餐。了几道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼郑副市长用餐。郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱吃的，不禁叹息一句：吃的，不禁叹息一句：“唉，可惜无喜可贺！唉，可惜无喜可贺！”淑芬朝他点头一笑：淑芬朝他点头一笑：“人如其竹，高风亮节，闻过则改，还人如其竹，高风亮节，闻过则改，还有比这更值得庆贺的喜事吗？来，我陪你喝几杯

21、。饭后你趁有比这更值得庆贺的喜事吗？来，我陪你喝几杯。饭后你趁酒兴再去画竹，陶冶性情自娱吧。酒兴再去画竹，陶冶性情自娱吧。”郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说：郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说：“我想通了，还我想通了，还是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。”第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊。求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊。几天后，淑芬告诉老郑：几天后，淑芬告诉老郑：“我打探过了，红尘宾馆撤下的那我打探过了，红尘宾馆撤

22、下的那幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。”老郑听后，自然几多感慨。老郑听后，自然几多感慨。半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一看，他的看，他的“百竹图百竹图”在省里举办书画赛中获得二等奖呢。在省里举办书画赛中获得二等奖呢。（选自（选自2000中国年度最佳小小说中国年度最佳小小说）这篇小小说的结尾写郑副市长这篇小小说的结尾写郑副市长 在家里发现获奖证书，主在家里发现获奖证书，主要有什么作用？要有什么作用？情节作用题答题示例情节作用题答题示例 迎宾竹迎宾竹191

23、9题：题：这篇小小说的结尾写郑副市长这篇小小说的结尾写郑副市长 在家里发现获奖证书，主要有什么作用？在家里发现获奖证书，主要有什么作用？最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。使情节波澜再起。（指向情节指向情节）使副市长妻子这一形象更加鲜明。使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的不为副市长妻子的贤慧聪颖贤慧聪颖而折服而折服。（指向人物）。（指向人物）使小说主题得到升华使小说主题

24、得到升华，突出突出“一个成功者（成一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助和帮助”主题，给人留下无穷韵味主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）。（指向主题）答题思路：整体情节、人物塑造、主题揭示答题思路：整体情节、人物塑造、主题揭示答案组织：运用术语；结合文本，分点作答答案组织：运用术语；结合文本，分点作答情节作用题答题示例情节作用题答题示例（2 2）指出小说中画线）指出小说中画线处所用的描写方法，并分处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。析这段文字在情节发展上的作用。（LYT同学）动作、神态描写，为下文巴尔塔萨赠送彼

25、贝同学）动作、神态描写，为下文巴尔塔萨赠送彼贝那个鸟笼作铺垫，使故事达到高潮，体现了彼贝对鸟笼的那个鸟笼作铺垫，使故事达到高潮，体现了彼贝对鸟笼的喜爱以及父亲的严厉无情。喜爱以及父亲的严厉无情。（HYZ同学）：用了夸张及拟人的手法，强调了鸟笼的漂亮同学）：用了夸张及拟人的手法，强调了鸟笼的漂亮与逼真。在情节发展上为下文起到了铺垫作用，并推动情节与逼真。在情节发展上为下文起到了铺垫作用，并推动情节发展。正因为鸟笼如此漂亮，当巴尔塔萨白白将其送人时，发展。正因为鸟笼如此漂亮，当巴尔塔萨白白将其送人时，心情那样郁闷，喝得酩酊大醉。心情那样郁闷，喝得酩酊大醉。（PWN同学：动作描写、细节描写，写出了孩

26、子内心因害怕同学：动作描写、细节描写，写出了孩子内心因害怕父亲的恐惧以及对鸟笼的渴望，为下文作铺垫，推动了情节父亲的恐惧以及对鸟笼的渴望，为下文作铺垫，推动了情节发展。发展。（TYY同学）：运用了细节、动作、神态描写。表现了巴尔同学）：运用了细节、动作、神态描写。表现了巴尔塔萨的犹豫和下文把鸟笼送给彼贝的原因。塔萨的犹豫和下文把鸟笼送给彼贝的原因。动作神态描写，推动了情节发展，是动作神态描写，推动了情节发展，是下文巴尔塔萨把鸟笼送给彼贝的直接下文巴尔塔萨把鸟笼送给彼贝的直接原因（为原因（为作铺垫）。作铺垫）。情节作用题答题示例情节作用题答题示例3参考答案：参考答案：引出下文引出下文，为发表讽刺

27、小品、拜访写，为发表讽刺小品、拜访写信人，引出第信人，引出第9车厢的故事作车厢的故事作铺垫。（指向情节）铺垫。（指向情节）表现车站工作人员的不负责任表现车站工作人员的不负责任（指向主题）（指向主题）与下一个故事互相与下一个故事互相映衬映衬，强化强化第第9车厢故事的叙述车厢故事的叙述效果，突出这类现象的普遍性效果，突出这类现象的普遍性。（情节）。（情节）11.小说开篇写了小说开篇写了“我我”的一次乘车经历，有什么作用？（的一次乘车经历，有什么作用？（3分）分）三、情节探究题三、情节探究题 1、（、（08江苏卷江苏卷侯银匠侯银匠）：小说题为侯银匠，）：小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，但写侯菊的

28、文字居多，请结合全文探究作者请结合全文探究作者这样安这样安排排的理由。的理由。2、(09辽宁卷辽宁卷遗璞遗璞):小说最后描写了蛮儿一帮年小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上作者在结局上这样处理是否合理？这样处理是否合理？(P144)3、（、（07山东新课改考试模拟题）山东新课改考试模拟题）秘密秘密21题：该题：该小说在小说在情节上你认为最成功的地方是哪个方面？情节上你认为最成功的地方是哪个方面？请请简要概述一下。简要概述一下。三、情节探究题三、情节探究题 温馨提示：温馨提示：1、分别从小说的、分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的

29、整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。三个角度思考探究。2、掌握相关情节技巧知识、掌握相关情节技巧知识3、表述上：要点化和层次性、表述上：要点化和层次性4、言之成理、言之成理补充相关知识：补充相关知识：情节的特点情节的特点情节安排评价情节安排评价就全文来说有一波三折式就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧。作用是使结构紧密、完整。密、完整。就开头来说有倒叙式就开头来说有倒叙式（把结局放到开头

30、来写），（把结局放到开头来写），如如祝福祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。制造悬念的作用。就结尾来说有戛然而止，留下空白式就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。有出人意料式、悲剧、喜剧式等。贯穿情节的线索，可作线索的有贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、：事、物、人、情、时间、空间，如情、时间、空间，如药药中的中的“人血馒头人血馒头”、故乡故乡中的中的“我我”等。等。情节安排基本技巧情节安排基本技巧顺叙：顺叙：按

31、时间（空间）顺序来写，情节发展脉络按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。分明，层次清晰。倒叙倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严

32、密，内容更加充实丰满。整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。下文。平叙平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪使头绪清楚，照应得体。清楚，照应得体。【参考答案【参考答案】观点一：作者在结局上的处理是合理的。观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人遗璞村人为之

33、自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，从主题上说，“没有用没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从从时代上说，时代上说，这样的处理符合这样的处理符合20世纪世纪80年代初期改革开放的年代初期改革开放的精神，有现实意义。精神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被遗璞村人世世代代视为

34、宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的饿交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；明确的饿交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。(09辽宁卷辽宁卷遗璞遗璞):小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上这样处理是否合理？作者在结局上这样处理是否合

35、理？(P144)14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，酊大醉，这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？根据小说，请从根据小说，请从两个不同两个不同的角度的角度谈谈你的见解。（谈谈你的见解。（8分）分）（艺）答：1、巴尔塔萨因开心而喝醉。他发现这世上不一定赚取金钱才快乐，一己之力满足别人的愿望让他人开心，冯家可以让自己体验到由衷的愉快。2、巴尔塔萨害怕回家后妻子知道他牺牲那么多做出的鸟笼却没有挽回她理想的报酬。这样写突出强调了赠鸟笼这件事对巴尔塔萨带来的影响与品质的升华，渲染了文章主旨。修改答案修改答案14.小说的结尾部分，

36、写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，酊大醉，这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？根据小说，请从根据小说，请从两个不同两个不同的角度的角度谈谈你的见解。（谈谈你的见解。（8分）分）（XXY艺）答：1、巴尔塔萨因开心而喝醉。他发现这世上不一定赚取金钱才快乐，一己之力满足别人的愿望让他人开心，冯家可以让自己体验到由衷的愉快。2、巴尔塔萨害怕回家后妻子知道他牺牲那么多做出的鸟笼却没有挽回她理想的报酬。这样写突出强调了赠鸟笼这件事对巴尔塔萨带来的影响与品质的升华，渲染了文章主旨。14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩小说的结尾部分，

37、写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，酊大醉，这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？根据小说，请从根据小说，请从两个不同两个不同的角度的角度谈谈你的见解。（谈谈你的见解。（8分）分）（ZKJ同学）：1、情节上，使情节更加的一波三折，开始拒卖，想赚很多钱却最后无奈送出，醉酒的结尾与主人公想赚很多钱截然相反 2、人物上：丰富了人物形象，赋予了主人公要强的性格14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，酊大醉，这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？根据小说，请从根据小说，请从两个不同两个不同的角度的角度谈谈你的见解。（谈谈你的见

38、解。（8分）分）【参考答案【参考答案】角度一：角度一：使人物形象更加丰满。使人物形象更加丰满。醉酒的行为使醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。角度二：角度二：使情节更为曲折，使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。让主人公欠下债务

39、，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：角度三：使主题更加丰富。使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；也表现出体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；也表现出小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望和现实生活之间常常存在着矛盾。和现实生活之间常常存在着矛盾。角度四：角度四：使环境更具典型性：使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中展示小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。1

40、4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，酊大醉，这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？根据小说，请从根据小说，请从两个不同两个不同的角度的角度谈谈你的见解。（谈谈你的见解。（8分）分）修改答案修改答案（ZY同学)：1、巴尔塔萨十分伤心，半个月的辛劳付之东流，毫无收获，无法向家人朋友交代，只能借酒浇愁。2、因被宗人鼓吹而自豪得意的他，幻想将来能赚大钱，兴奋得喝大醉。示例示例2桃花坞桃花坞2012惠州二模惠州二模（1）开端：桃花出生和成长（读书）（或）开端：桃花出生和成长（读书）（或“桃花桃花”从小喜欢桃花）。从小喜欢桃花）。（

41、2）发展：桃花外出打工并恋爱。）发展：桃花外出打工并恋爱。（3）高潮：桃花去桃花坞发现没有桃花。）高潮：桃花去桃花坞发现没有桃花。（4）结局：桃花决定找些桃树苗栽到院子里。（每）结局：桃花决定找些桃树苗栽到院子里。（每项项1分）分）】（抓线索：桃花；表述：人物（抓线索：桃花；表述：人物+事件）事件）情节类常见考点情节类常见考点1 情节概括与梳理情节概括与梳理：用一句话或简明的语句概括故事情节用一句话或简明的语句概括故事情节文中共写了哪几件事，请依次加以概括文中共写了哪几件事，请依次加以概括用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；高潮和结局四部分中的某一方面）；2 情节的鉴赏情节的鉴赏：某一情节（或细节）作用分析；某一情节（或细节）作用分析；情节的高潮或结尾作用的理解；情节的高潮或结尾作用的理解；小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；用；3 情节探究情节探究：哪一个情节最吸引你；哪一个情节最吸引你；情节的合理性探究等。情节的合理性探究等。情节安排的特点和技巧情节安排的特点和技巧