孔雀东南飞优质课件.ppt

1、 孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来是保存下来的的我国古代最早的一首长篇叙我国古代最早的一首长篇叙事诗事诗，也是古乐府民歌的代表，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的作之一，与北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。选自选自南朝南朝陈陈徐陵徐陵编的编的玉玉台新咏台新咏卷一，原题为卷一，原题为古诗古诗为焦仲卿妻作为焦仲卿妻作。关于作品关于作品 故事发生在汉末故事发生在汉末建安年间，是以真人建安年间，是以真人真事为基础创作的。真事为基础创作的。全诗全诗357句，句，1785字，字，被称为被称为“古今第一首古今第一首长诗长诗”。孔雀东南飞孔雀东南飞背景资料背景资料:“焦、刘殉情焦、刘殉情”故事的

2、传故事的传说说 汉末建安年间，才貌双汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，婆母百般刁难她，婆母不容，婆母百般刁难她，没有办法，刘兰芝只好自请没有办法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双回娘家。夫妻二人双双“誓誓死不相负死不相负”。兰芝回到娘家。兰芝回到娘家后，不久，县令替他的儿子后，不久，县令替他的儿子求婚，焦仲卿闻听此事，二求婚，焦仲卿闻听此事，二人生人作死别，在兰芝成婚人生人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝投井而死，仲卿那天，兰芝投井而死，仲卿也自缢身亡。两人变成了一也自缢身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。

3、这个美好对鸳鸯相对而鸣。这个美好的故事传说演化成了我国最的故事传说演化成了我国最早的一篇长篇叙事诗。早的一篇长篇叙事诗。孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代是保存下来的我国古代最早最早的一首的一首长篇长篇叙事叙事诗，也是古乐府诗，也是古乐府民歌民歌的代表作之一，选自的代表作之一，选自南朝南朝宋代宋代徐陵徐陵编的编的玉台新咏玉台新咏卷一，原题为卷一，原题为古诗为焦仲古诗为焦仲卿妻作卿妻作。它与北朝的。它与北朝的木兰诗木兰诗被宋代文人并称为被宋代文人并称为“乐府双璧乐府双璧”，是我国古代，是我国古代最长最长的叙事诗。的叙事诗。“乐府乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是是汉武帝时设立的一个

4、官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗乐府诗”，或简称或简称“乐府乐府”。它是继。它是继诗经诗经楚辞楚辞之后而兴起之后而兴起的一种新诗体。的一种新诗体。二、注音二、注音徘徊徘徊（）（）箜篌箜篌（）（）公公姥姥（）（）姥姥姥姥（）（）槌槌（）（）伶俜伶俜（）（）腰腰襦襦（）（）葳蕤葳蕤（）（）奁奁（）（）玳瑁玳瑁（）（）自自缢缢（）（）纨纨素（）素（）pi huimkng hulochulng pngrwi rulindi moywn拊拊掌

5、（）掌（）否否极泰来（）极泰来（）与府吏与府吏要要（）（）鹄舫鹄舫（）（）踯躅踯躅（）（）踟蹰踟蹰（）（）賫賫（）（）鲑鲑（）（）聘聘礼（）礼（）磐磐石（）石（）冥冥冥（）冥（）摧摧藏藏（）（）奄奄奄（）奄（）仕仕宦宦（）（）哽咽哽咽（）（）窈窕窈窕（）（）便便言（）言（）络绎络绎不绝（不绝（）fpyoh fngzh zh ch ch jxipnpnmngzngynhungngyyotiopinluy课文内容结构课文内容结构 开头两句：托物起兴，引出故事。开头两句：托物起兴，引出故事。-引子引子 第一部分：兰芝被遣（第一部分：兰芝被遣（2626节）节）开端开端 第二部分：夫妻誓别（第二部分：夫

6、妻誓别（712712节）节）发展发展 第三部分：兰芝抗婚（第三部分：兰芝抗婚（13211321节）节）进一步发展进一步发展 第四部分：双双殉情（第四部分：双双殉情（22312231节）节）高潮、结局高潮、结局 第五部分：告诫后人（第五部分：告诫后人（3232节）节）尾声尾声四四、情节结构情节结构 一、一、比兴开头（比兴开头（1）（引子）（引子）二、兰芝被休（二、兰芝被休（2-6）（开端）（开端）三、夫妻誓别（三、夫妻誓别（7-12）（发展）（发展）四、刘兄逼嫁（四、刘兄逼嫁（13-21）（发展）（发展）五、双双殉情（五、双双殉情（22-31）（高潮）（高潮）六、魂化鸳鸯（六、魂化鸳鸯（32）（

7、尾声）（尾声）小序的作用小序的作用 小序交代了故事发生的小序交代了故事发生的时间、时间、地点、人物及成诗的经过地点、人物及成诗的经过，序，序中的中的“遣遣”、“逼逼”两字，集中两字，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕围绕“遣遣”、“逼逼”两字展开故两字展开故事情节。事情节。1段：孔雀孔雀东南东南飞，五里一飞，五里一徘徊徘徊。这两句既是这两句既是起兴起兴，统摄全篇，统摄全篇，以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引引出下文爱情悲剧故事出下文爱情悲剧故事；又为全诗定；又为全诗定下了下了悲凉的感情基调。悲凉的感情基调。提问：提问：如果你是作者，你认为应

8、该怎样塑造刘兰芝这一形象才如果你是作者，你认为应该怎样塑造刘兰芝这一形象才能充分揭示封建礼教对她的摧残？能充分揭示封建礼教对她的摧残？课文又是怎样塑造的？她究竟是怎样的一个人？课文又是怎样塑造的？她究竟是怎样的一个人？1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。笔（不厌其烦，细加描述）的作用。2、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么？是什么？3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分

9、析。4、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？5、兰芝投水，表现了她什么性格特点？、兰芝投水，表现了她什么性格特点？1、诗中有两段诗句几、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。烦，细加描述）的作用。在第段和第在第段和第段。突出兰芝聪段。突出兰芝聪明能干、多才多艺，明能干、多才多艺，有教养，是个本应有教养，是个本应无所指责的好媳妇。无所指责的好媳妇。为下文的被遣作铺为下文的被遣作铺垫，激发读者的同垫，激发读者的同情。情。铺陈，铺陈，不仅巧妙地写出兰芝不仅

10、巧妙地写出兰芝美貌动人，为下文县令和太守美貌动人，为下文县令和太守的两度求婚作了张本，而且有的两度求婚作了张本，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性定、外柔内刚、不卑不亢的性格。格。（运用了夸张、渲染的手法）（运用了夸张、渲染的手法）2、在兰芝离开焦家时，诗中、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作特意写她的晨起严妆。其作用是什么？用是什么？3 3、比较兰芝与婆婆、小姑离别、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。时的言行，试作简要分析。对婆婆：对婆婆：突出其倔强、突出其倔强、不卑不亢不卑不亢 貌似谦卑，实含激愤不平之意貌似谦卑，

11、实含激愤不平之意有修养，识大体有修养，识大体并没出口伤人并没出口伤人对小姑：对小姑：心地善良，心地善良，“知礼节知礼节”。4 4、诗中用了较多的笔墨、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作写了太守迎娶的排场，作用何在？用何在？突出表现兰芝突出表现兰芝形貌美，人品好形貌美，人品好（不慕荣华富贵，（不慕荣华富贵，爱情专一）；反衬爱情专一）；反衬其悲剧命运，加剧其悲剧命运，加剧悲剧气氛；为下文悲剧气氛；为下文情节突变蓄势。情节突变蓄势。5 5、兰芝投水，表现、兰芝投水，表现了她什么性格特点？了她什么性格特点？忠于爱情。忠于爱情。兰芝形象赏析兰芝形象赏析形体美形体美足足 头头 腰腰 耳耳 指指 口口

12、 步步精妙世无双精妙世无双品质美品质美勤劳：勤劳：兰芝自诉兰芝自诉善良：善良：与小姑别与小姑别知书达礼：知书达礼：与婆婆别与婆婆别精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄长兄长一个聪明美丽、勤劳能干善良、一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。抗精神的妇女形象。运用运用衬托衬托的手法。的手法。县令之子县令之子 求婚者地位求婚者地位窈窕世无双窈窕世无双 年始十八九年始十八九便言多令才便言多令才娇逸未有婚娇逸未有婚 求婚者才貌求婚者才貌 说媒者身份说媒者身份 太守家迎娶的排场太守家迎娶的排场太守之子太守之子1 1、你认为焦仲卿是一个什么样的、你认

13、为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？人？你喜欢他吗？2、仲卿对兰芝的感情始终如一，而、仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。格的作用。开始开始既孝又怨，不敢违抗。既孝又怨，不敢违抗。后来后来对爱情的忠贞战胜了对母亲对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无不孝有三，无后为大后为大”的封建礼教，自缢于庭树，的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。作了最强有力的反抗。一个忠厚善良，忠于爱情，由一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的

14、叛顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。逆形象。焦仲卿焦仲卿“女行无偏斜，何意致不厚？女行无偏斜，何意致不厚？”“今若遣此妇，终老不复取！今若遣此妇，终老不复取！”阿母槌床大怒后，阿母槌床大怒后，“府吏默无声府吏默无声”“誓不相隔卿誓不相隔卿誓天不相负！誓天不相负！”“故作不良计，勿复怨鬼神！故作不良计，勿复怨鬼神！”“徘徊庭树下，自挂东南枝徘徊庭树下，自挂东南枝”“结发同枕席，黄泉共为友结发同枕席，黄泉共为友”。仲卿对兰芝的感情始终如一，仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。而对母亲的感情却有所变化。开始开始既孝又怨，不敢违抗。既孝又怨，不敢违抗。后来后来对爱情的忠贞战胜了对对爱情

15、的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝不孝有三，无后为大有三，无后为大”的封建礼教，的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反自缢于庭树，作了最强有力的反抗。抗。一个忠厚善良，忠于爱一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。的叛逆形象。焦焦 母母“吾意久怀忿，汝岂得自由！吾意久怀忿，汝岂得自由！”“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！不相从许！”“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。母为汝求。”“汝是大家子，仕宦于台阁，汝是大

16、家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！慎勿为妇死，贵贱情何薄！”刘兄刘兄“作计何不量！作计何不量！否泰如天地，足以荣汝否泰如天地，足以荣汝身。身。”“不嫁义郎体，其往欲何云？不嫁义郎体，其往欲何云？”性行暴戾，趋炎附性行暴戾，趋炎附势，见利忘义，冷酷无势，见利忘义，冷酷无情，尖酸刻薄。情，尖酸刻薄。造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要原因造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要原因是什么？试作简要分析。是什么？试作简要分析。封建家长制和封建礼教封建家长制和封建礼教封建制度规定：封建制度规定：妇女有妇女有“七出七出”（“七去七去”“”“七弃七弃”）：）：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃不顺父母去

17、，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。（盗去。（大戴礼记大戴礼记）无子，淫泆无子，淫泆y ，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾 （仪礼仪礼丧服丧服）“此妇无礼节，此妇无礼节，举动自专由举动自专由”无过被休无过被休长兄逼嫁长兄逼嫁以死殉情以死殉情被逼休妻被逼休妻以死殉情以死殉情都是封建宗法势力的都是封建宗法势力的代表代表1、焦母、焦母、蛮横无理、独断专横。、蛮横无理、独断专横。塑造该人物的方法：塑造该人物的方法：正面描写（个性化的语言和行动刻划）正面描写（个性化的语言和行动刻划）斥责兰芝斥责兰芝“无礼节无礼节”和和“槌床槌床”骂骂子。子。兰芝道别时兰芝道别时

18、“怒不止怒不止”。得知儿子要殉情仍骂兰芝下贱。得知儿子要殉情仍骂兰芝下贱。侧面描写（通过兰芝之口说出）侧面描写（通过兰芝之口说出）2、刘兄：、刘兄：尖酸刻薄，冷酷无情，贪财慕势（趋炎附势）。尖酸刻薄，冷酷无情，贪财慕势（趋炎附势）。塑造该人物的方法：塑造该人物的方法：个性化的语言。个性化的语言。主旨 通过焦仲卿、刘兰芝的婚姻悲剧，有力的揭露了封建礼教、封建家长制的罪恶，同时热烈歌颂了兰芝夫妇追求爱情婚姻自由、宁死不屈的反抗斗争精神。赋：铺陈手法赋：铺陈手法自诉自诉告别告别迎亲迎亲十三能织素，十三能织素，十四学裁衣，十四学裁衣，十五弹十五弹箜篌，箜篌，十六诵诗书。十六诵诗书。著我绣夹裙，事事四五

19、通。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。纤纤作细步，精妙世无双。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。聪明能干聪明能干多才多艺多才多艺很有教养很有教养沉着冷静沉着冷静镇定自若镇定自若自尊自爱自尊

20、自爱不慕荣不慕荣利利 如如“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移丝，磐石无转移”。把焦仲卿比作磐石，把自己比作柔韧的蒲把焦仲卿比作磐石，把自己比作柔韧的蒲苇，第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱苇，第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。情坚贞不渝，永不变心。第二次是焦仲卿说的，责问刘兰芝为什么第二次是焦仲卿说的，责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会，出现了改变初衷。表明人物之间产生了误会，出现了分歧。分歧。如如“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”。诗的序曲以孔雀失偶托物起兴，诗的序曲以孔雀失偶托物起兴，引引出

21、故事出故事；又为全诗定下了；又为全诗定下了悲剧的基调悲剧的基调，形成了缠绵凄楚的气氛。形成了缠绵凄楚的气氛。幻化结尾幻化结尾诗的结尾写刘兰芝、焦仲卿妻合葬诗的结尾写刘兰芝、焦仲卿妻合葬有着浪漫主义色彩，有何作用？有着浪漫主义色彩，有何作用？（1）象征两人爱情矢志不渝，再没）象征两人爱情矢志不渝，再没什么力量将他们分开。什么力量将他们分开。（2）寄托人们对纯真爱情的同情和）寄托人们对纯真爱情的同情和争取婚姻自由的信念。争取婚姻自由的信念。(3)另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互相呼应，形成独特偶徘徊的起兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。的艺术表现力。诗歌结尾写

22、两家合葬，用美丽的诗歌结尾写两家合葬，用美丽的传说写了化鸟双飞、化木连理的传说写了化鸟双飞、化木连理的理想结局，这个浪漫主义的结尾理想结局，这个浪漫主义的结尾并不能改变全诗现实主义悲剧的并不能改变全诗现实主义悲剧的性质，相反，还突出了主人公的性质，相反，还突出了主人公的悲剧命运，也表达了人们对幸福悲剧命运，也表达了人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议。生活的向往和对封建礼教的抗议。另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互相呼应，形成独偶徘徊的起兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。特的艺术表现力。1.1.人物对话的个性化；人物对话的个性化；2.2.铺陈排比的手法：铺

23、陈排比的手法：例例：（：（1 1）.诗歌的开头；诗歌的开头；（2 2）.兰芝离家的打扮；兰芝离家的打扮；（3 3）.太守办喜事的豪华排场；太守办喜事的豪华排场；3.3.比兴的手法比兴的手法 4.4.浪漫主义的手法浪漫主义的手法（结尾）（结尾）艺术手法赏析艺术手法赏析赋赋铺陈排比铺陈排比 1、纵的铺排：开头、纵的铺排：开头 2、横的铺排：打扮、横的铺排：打扮 3、太守迎娶排场：、太守迎娶排场：比比比喻：比喻：“磐石磐石”“”“蒲苇蒲苇”开头与结尾开头与结尾开头开头起兴起兴美禽失偶美禽失偶夫妻分离夫妻分离激发想象激发想象引出故事引出故事尾声尾声幻化幻化鸳鸯双飞鸳鸯双飞恩爱相守恩爱相守寄托愿望寄托愿

24、望真情告诫真情告诫诗经诗经的的现实主义现实主义楚辞楚辞的的浪漫主义浪漫主义互文。多才多艺有教养。互文。多才多艺有教养。从容镇定，内质优良。从容镇定，内质优良。反衬。轻物重情，突出身价，强化悲剧。反衬。轻物重情，突出身价，强化悲剧。兰芝对爱情的坚贞、执着和期望。兰芝对爱情的坚贞、执着和期望。艺术特色：艺术特色：1、结构完整，情节曲折。、结构完整，情节曲折。2、运用各种手法来塑造鲜明而、运用各种手法来塑造鲜明而有个性的人物形象。有个性的人物形象。个性化的语言描写；个性化的语言描写；人物行动的刻划；人物行动的刻划；环境景物描写作衬托、渲染。环境景物描写作衬托、渲染。安徽省怀宁县小市镇的小吏港就是安徽

25、省怀宁县小市镇的小吏港就是故事的发生地。古镇小吏港，历史上曾故事的发生地。古镇小吏港，历史上曾名焦吏港、晓市港、小市港，现小市镇，名焦吏港、晓市港、小市港，现小市镇，旧志载旧志载“以汉庐江郡小吏焦仲卿而得以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名名”，自汉代就有其址。小吏港镇东有，自汉代就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花山。一山岗，曰花山。“两家求合葬，合葬两家求合葬，合葬华山旁华山旁”。古时。古时“花花”、“华华”通用，通用，花山即华山。焦仲卿、刘兰芝合葬在花花山即华山。焦仲卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓，当地群众称为山上。焦、刘合葬墓，当地群众称为“孔雀坟孔雀坟”。【钗头凤钗头凤陆游陆游】红酥手，黄

26、滕红酥手，黄滕酒。满城春色宫城墙柳。东风恶，酒。满城春色宫城墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错，错！错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红氵邑鲛春如旧，人空瘦。泪痕红氵邑鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！在，锦书难托。莫，莫，莫！附：钗头凤钗头凤唐琬唐琬 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！瞒，瞒！