孔雀东南飞详细课件.ppt

1、七月七日长生殿，夜静无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易长恨歌东方的罗密欧与茱丽叶“乐府乐府”本是汉武帝时设立的本是汉武帝时设立的音乐机构音乐机构，它它的职责是采集的职责是采集民间歌谣民间歌谣或或文人的诗文人的诗来配乐来配乐，以备朝以备朝廷之用廷之用，它所搜集整理的诗歌它所搜集整理的诗歌，后世就叫做后世就叫做“乐府乐府诗诗”，或简称，或简称“乐府乐府”。它与它与诗经诗经、楚辞楚辞可三足鼎立，可三足鼎立，既继承既继承发展了发展了诗经诗经的现实主义传统，也继承发展了的现实主义传统，也继承发展了楚辞楚辞的浪漫主义精神。的浪漫主义精神。孔雀东南飞孔雀东南飞

2、是保存下来的我国古代是保存下来的我国古代最早最长最早最长的叙事诗，全诗共有的叙事诗，全诗共有353353句，句，17851785个字，也个字，也是古乐府民歌的代表作之一，是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的与北朝的木兰诗木兰诗并称为并称为“乐府双璧乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的。选自南朝宋代徐陵编的玉玉台新咏台新咏卷一，原题为卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作。汉乐府民歌的主要特点汉乐府民歌的主要特点1.1.反映反映社会现实社会现实的广阔和深刻。的广阔和深刻。2.2.叙事成分叙事成分占很大的比重。占很大的比重。塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文

3、学史上叙事诗歌的一大发展。文学史上叙事诗歌的一大发展。往往通过人物的对话表现人物的性格特征，要往往通过人物的对话表现人物的性格特征，要求口吻毕肖。求口吻毕肖。常用铺陈的描写手法。常用铺陈的描写手法。3.3.赋比兴的运用赋比兴的运用在汉乐府民歌里很有特色。在汉乐府民歌里很有特色。4.4.形式多样形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。解读解读“小序小序”：1 1、请一位同学给大家朗读、请一位同学给大家朗读“小序小序”。2 2、“小序小序”告诉了我们什么内容？告诉了我们什么内容？3 3、“小序小序”讲的内容起到什么作用？讲的内容起到什么作用？4 4、“小序小序”中的

4、哪两个字起到集中体现故事冲突的作用？中的哪两个字起到集中体现故事冲突的作用？交待了交待了时间时间、地点地点、人物人物、事件事件及及成诗的经过成诗的经过。起到起到概括故事的作用概括故事的作用，也，也奠定了故事的感情基调。奠定了故事的感情基调。遣遣”、“逼逼”。全诗围绕这两个字来展开情节。全诗围绕这两个字来展开情节。怀宁县小市镇的小吏港是怀宁县小市镇的小吏港是千古爱情绝唱千古爱情绝唱孔雀东南飞孔雀东南飞故事的发生地。旧志载故事的发生地。旧志载“以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名”，自汉，自汉代就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花代就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花山。山。“两家求合

5、葬，合葬华山旁两家求合葬，合葬华山旁”。焦仲。焦仲卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓，卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓，当地群众称为当地群众称为“孔雀坟孔雀坟”。八十年代，怀八十年代，怀宁县人民政府对此墓进行了修缮，用大理宁县人民政府对此墓进行了修缮，用大理石制作了墓碑，碑文曰石制作了墓碑，碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝汉焦仲卿刘兰芝之墓之墓”。这首诗可以分为几个部分内容？请用四字短语这首诗可以分为几个部分内容？请用四字短语概括层次内容？概括层次内容？一、一、开端开端：（1-6）兰芝被遣兰芝被遣二、二、发展发展：（7-12）夫妻誓别夫妻誓别7-8、夫妻话别（、夫妻话别（赠物赠物）9-10、拜别阿

6、母（、拜别阿母（辞归辞归）11-12、夫妇盟誓（、夫妇盟誓（誓别誓别）三、三、再发展再发展：兰芝抗婚兰芝抗婚（13-21）1313、兰芝见母（、兰芝见母（伤归伤归）14-1814-18、兰芝拒婚（、兰芝拒婚（拒婚拒婚）19-2119-21、太守备婚（、太守备婚（逼婚逼婚）四、四、高潮、结局高潮、结局：双双殉情双双殉情（22-31）22-23、忧愁制衣（、忧愁制衣（迎娶迎娶）24-26、生人死别（、生人死别（永诀永诀）30-31、夫妻殉情（、夫妻殉情（殉情殉情）27-29、仲卿别母（、仲卿别母（别母别母）五、五、尾声尾声：告诫后人告诫后人（32）3-6、仲卿劝母（、仲卿劝母（求情求情）2、兰芝请

7、归（、兰芝请归（请归请归）相关文段（相关文段（2 2）：）：十三能织素，十三能织素，十四学裁衣，十四学裁衣，十五弹箜篌，十五弹箜篌，十六诵诗书。十六诵诗书。人物形象：人物形象：兰芝：多才多艺兰芝：多才多艺文段备注：文段备注：互文互文的修辞，的修辞，赋赋的的表现手法。表现手法。1.1.秦时明月汉时关秦时明月汉时关译：秦汉时的明月和关隘译：秦汉时的明月和关隘2.2.东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。叶相交通。译：坟墓的东西左右（四周）都种上了松柏、译：坟墓的东西左右（四周）都种上了松柏、梧桐。树的枝枝叶叶都互相覆盖，交错相通。梧桐。树的枝枝叶叶都

8、互相覆盖，交错相通。互文互文：即相互映衬为文，共同表达相关或相近：即相互映衬为文，共同表达相关或相近的意思。的意思。好处好处：简省文字，且使句子更富节奏美。：简省文字，且使句子更富节奏美。古今年龄对照古今年龄对照：成年：男成年：男2020岁，弱冠；女岁，弱冠；女1515岁，及笄。岁，及笄。而立：而立：3030岁岁 不惑：不惑：4040岁岁 知命：知命：5050岁岁 花甲（耆花甲（耆qiqi）：）：6060岁岁 古稀：古稀：7070岁岁 耄耋：耄耋：80908090岁岁 期颐：期颐：100100岁岁相关文段（相关文段（2 2）：）：鸡鸣鸡鸣入机织，入机织，夜夜不得息。夜夜不得息。三日断五匹，三日

9、断五匹，大人大人故故嫌迟。嫌迟。人物形象：人物形象：兰芝：勤劳能干兰芝：勤劳能干文段备注：文段备注：婆媳矛盾：婆媳矛盾：婆婆有婆婆有意刁难意刁难十二十二时辰表时辰表十十二二时时夜夜半半平平旦旦日日出出食食时时隅隅中中日日中中日日昃昃晡晡时时日日入入黄黄昏昏人人定定时时辰辰子子丑丑寅寅卯卯辰辰巳巳午午未未申申酉酉 戌戌亥亥现现代代时时间间23231 11 13 33 35 55 57 77 79 99 91111111113131313151515151717171719191919212121212323夜间时辰夜间时辰更名更名现代时间现代时间黄昏（戌）黄昏（戌）一更一更（geng)1921人

10、定（亥）人定（亥）二更二更2123夜半（子）夜半（子）三更三更231鸡鸣（丑）鸡鸣（丑）四更四更13平旦（寅）平旦（寅）五更五更35古代纪时法古代纪时法解释加线词（解释加线词（30段）段）奄奄奄奄黄昏黄昏后后寂寂寂寂人定人定初初晚上晚上7点到点到9点点夜里夜里9点到点到11点点相关文段（相关文段（2 2）：）：妾不堪驱使，妾不堪驱使，徒留无所施，徒留无所施，便可白公姥便可白公姥，及时相遣归及时相遣归。人物形象：人物形象：兰芝：果断刚强兰芝：果断刚强兰芝有别的选择来兰芝有别的选择来改变命运吗？这体改变命运吗？这体现她怎样的性格？现她怎样的性格？便可白便可白公姥公姥昼夜勤昼夜勤作息作息我有亲我有亲

11、父母父母逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶婆婆婆婆劳作劳作马马哥哥哥哥母亲母亲偏义复词：偏义复词：再看几例：再看几例：1、缘溪行，忘路之缘溪行，忘路之远近远近。（桃花源记）。（桃花源记）2 2、此诚危急、此诚危急存亡存亡之秋也。（出师表）之秋也。（出师表）3 3、备他盗之、备他盗之出入出入与非常也。（鸿门宴）与非常也。（鸿门宴）4 4、今有一人入、今有一人入园圃园圃，窃其桃李。（墨，窃其桃李。（墨 子子非攻）非攻）3-6段 仲卿劝母 重点字词相关文段：相关文段：吾意久怀忿，吾意久怀忿，汝汝岂得自由岂得自由。今若遣此妇，今若遣此妇，终老终老不复取不复取。槌床槌床便大怒。便大怒。府吏府吏默无

12、语默无语，再拜还入户。再拜还入户。人物形象：人物形象：焦母：蛮横专制焦母：蛮横专制仲卿：顺从软弱仲卿：顺从软弱古人自称之词古人自称之词1、王侯王侯自称。如：自称。如：“孤孤不度德量力。不度德量力。”（隆中对隆中对）“寡人寡人闻赵王好乐。闻赵王好乐。”（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）“天子自称曰天子自称曰朕朕。”（史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪）2、臣臣自称。如：自称。如：“项伯杀人项伯杀人臣臣活之。活之。”（鸿门宴鸿门宴）3、一般人一般人自称。如：自称。如：“愚愚以为宫中之事以为宫中之事”（出师表出师表）“某某自幼熟读兵书。自幼熟读兵书。”（失街亭失街亭）“鄙人鄙人不慧，将有志于世。不慧，将有志

13、于世。”（中山狼传中山狼传）4、女子女子自称。如：自称。如：“贱妾贱妾留空房，相见常日稀。留空房，相见常日稀。”7、8段 夫妻话别重点词语相关文段：相关文段：不久当归还，不久当归还，还必相迎取。还必相迎取。人贱物亦鄙，人贱物亦鄙，不足迎后人，不足迎后人，留待作遗施，留待作遗施，于今无会因于今无会因。1.1.兰芝的嫁妆真的兰芝的嫁妆真的是是“鄙鄙”吗？吗？2.2.两人对此事的看两人对此事的看法是否相同？法是否相同？相关文段（相关文段（9 9）：）：鸡鸣外欲曙，鸡鸣外欲曙，新妇起严妆新妇起严妆。指如削葱根，指如削葱根，口如含朱丹。口如含朱丹。纤纤作细步，纤纤作细步，精妙精妙世无双世无双。人物形象：

14、人物形象：兰芝：冷静坚强兰芝：冷静坚强（美）自尊自爱（美）自尊自爱相关文段（相关文段（1010）：）：阿母怒不止。阿母怒不止。本自无本自无教训教训，兼愧贵家子。兼愧贵家子。受母钱帛多，受母钱帛多，不堪不堪母母驱使驱使。今日还家去，今日还家去，念母念母劳家里。劳家里。焦母：冷漠顽固焦母：冷漠顽固兰芝：谦逊敬老兰芝：谦逊敬老知书达礼知书达礼相关文段（相关文段（1010）：）：却与小姑别，却与小姑别，泪落连珠子泪落连珠子。勤心养公姥，勤心养公姥，好自好自相相扶将。扶将。初七及下九初七及下九，嬉戏莫嬉戏莫相相忘。忘。兰芝：满心委屈兰芝：满心委屈重情重义重情重义温柔善良温柔善良“相相”字的用法：字的用法

15、：一是指代第一人称，可译为一是指代第一人称，可译为“我我”。（1）及时相遣归）及时相遣归（2）久久莫相忘）久久莫相忘（3）嬉戏莫相忘）嬉戏莫相忘二是指代第二人称，译为二是指代第二人称，译为“你你”。（1）会不相从许）会不相从许（2）还必相迎取）还必相迎取（3）誓不相隔卿）誓不相隔卿（4）誓天不相负（）誓天不相负（5）不得）不得便相许便相许三是指代第三人称，可译为三是指代第三人称，可译为“他（她）他（她）”。（1）好自相扶将）好自相扶将 （2）蹑履相逢迎）蹑履相逢迎 （3）怅然遥相望）怅然遥相望（1）相（相（xing），副词，表示一方对另一方有），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。所动作

16、，偏指一方。（2）相（相（xing），副词，表示互），副词，表示互相、彼此相、彼此 相见常日稀相见常日稀 六合正相应六合正相应 枝枝相覆盖枝枝相覆盖 叶叶相交通叶叶相交通 仰头相向鸣仰头相向鸣（3）相（相（xing），名词，相貌；宰相，丞），名词，相貌；宰相，丞相。相。如：如：儿已薄禄儿已薄禄相相 王侯将王侯将相相宁有种乎？宁有种乎？（4）相（相（xing），动词，仔细看，审察；），动词，仔细看，审察；辅助，帮助。辅助，帮助。如：如：伯乐教其所憎者伯乐教其所憎者相相千里马，教其所爱千里马，教其所爱者者相相驽马。（驽马。（韩非子韩非子说林下说林下）乐桓子乐桓子相相赵文子。（赵文子。（左传左传赵公

17、元年赵公元年 中国古代传统节日中国古代传统节日1 1、元日元日：正月初一日。：正月初一日。2 2、人日人日：正月初七日。高适：正月初七日。高适：“人日人日题诗寄草。题诗寄草。”3 3、灯节灯节（元宵节、上元）：正月十五日。朱淑贞（元宵节、上元）：正月十五日。朱淑贞：“去年去年元夜元夜时，花市灯如昼。时，花市灯如昼。”4 4、社日社日：春分前后，农家祭社祈年的日子。杜甫：春分前后，农家祭社祈年的日子。杜甫：“田翁逼田翁逼社日社日，邀我尝春酒。，邀我尝春酒。”5 5、寒食寒食：清明前二日，冬至后一百五日。：清明前二日，冬至后一百五日。6 6、端午端午：五月初五，屈原投江日。：五月初五，屈原投江日。

18、7 7、七夕七夕（乞巧节）：农历七月初七日，旧时妇女（乞巧节）：农历七月初七日，旧时妇女在这天晚上用针作各种游戏。在这天晚上用针作各种游戏。8 8、中秋中秋：八月十五日。：八月十五日。9 9、重阳节重阳节：九月九日。：九月九日。1010、除夕除夕：一年最后一天晚上。：一年最后一天晚上。11、12段 夫妻盟誓重点词语相关文段（相关文段（1212）：）：君君当做当做磐石磐石，妾妾当做当做蒲苇蒲苇，蒲苇纫如丝，蒲苇纫如丝，磐石无转移。磐石无转移。运用了运用了“比比”的表的表现手法，形象现手法，形象表现表现二人真挚相爱、永二人真挚相爱、永不分离的感情不分离的感情，为为下文双双殉情作铺下文双双殉情作铺垫

19、垫。14-18段 兰芝拒婚重点词语见见一、动词，见面一、动词，见面相见常日稀（见面）相见常日稀（见面）黄泉下相见（见面）黄泉下相见（见面）二、指代性副词，相当于二、指代性副词，相当于“我我”君既若见录（用在及物动词前，表示对君既若见录（用在及物动词前，表示对自己怎样）自己怎样）府吏见丁宁（用在及物动词前，表示对府吏见丁宁（用在及物动词前，表示对自己怎样）自己怎样）三、表示被动，相当于三、表示被动，相当于“被被”渐见愁煎迫（渐见愁煎迫（“被被”）相关文段（相关文段（1414、1717）：）：云有第三郎，窈窕世云有第三郎，窈窕世无双。年始十八九，无双。年始十八九，便言多令才。便言多令才。云有第五郎

20、，娇逸未云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。主簿通语言。用求婚者地位、求用求婚者地位、求婚者才貌、说媒者婚者才貌、说媒者身份来烘托兰芝的身份来烘托兰芝的优秀优秀19-21段 太守备婚重点词语相关文段（相关文段（1919）：）：否泰如天地，否泰如天地，足以荣汝身。足以荣汝身。登即相许和，登即相许和，便可作婚姻。便可作婚姻。兰芝为何突然改变兰芝为何突然改变态度，答应再嫁？态度，答应再嫁？刘兄：势利自私刘兄：势利自私兰芝：忠贞不二兰芝：忠贞不二冷静刚强冷静刚强 汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了

21、守丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚景帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县姻重视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌令、太守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美德高，同时也见当时的婚俗。县令、太守为美德高，同时也见当时的婚俗。县令、太守为子求婚，于刘家有择门第的意思，家人是为一子求婚，于刘家有择门第的意思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反而受到种种欺凌。刘兰芝己私利，寡妇不嫁反而受到种种欺凌。刘兰

22、芝被兄长逼嫁投身清池，是当时不少寡妇悲惨命被兄长逼嫁投身清池，是当时不少寡妇悲惨命运的反映。运的反映。相关知识补充相关知识补充相关文段（相关文段（2121）：）：交语速装束，交语速装束，络绎如浮云。络绎如浮云。郁郁登郡门。郁郁登郡门。“赋赋”的表现手法，的表现手法，极写迎亲队伍及彩礼极写迎亲队伍及彩礼之奢华。之奢华。烘托刘兰芝烘托刘兰芝美貌多才，却不为荣美貌多才，却不为荣华所动，从而反衬其华所动，从而反衬其忠贞不渝忠贞不渝。24-26段 生人死别重点词语相关文段：相关文段：未至二三里，未至二三里，摧藏马悲哀。摧藏马悲哀。新妇识马声，新妇识马声，蹑履相逢迎。蹑履相逢迎。卿当日胜贵，卿当日胜贵，吾

23、独向黄泉！吾独向黄泉！黄泉下相见，黄泉下相见，勿违今日言。勿违今日言。两人性格不同，但两人性格不同，但同样忠于爱情。同样忠于爱情。秦罗敷秦罗敷仲卿辞母仲卿辞母焦母泪落如雨，是被焦仲卿的真焦母泪落如雨，是被焦仲卿的真情打动了吗？焦母的泪是为焦家情打动了吗？焦母的泪是为焦家血脉而落。儿子想要寻短，做母血脉而落。儿子想要寻短，做母亲的当然要想方设法劝说。焦母亲的当然要想方设法劝说。焦母先以义劝，试图以责任感来唤醒先以义劝，试图以责任感来唤醒其子；然后再次以其子；然后再次以“秦罗敷秦罗敷”为为诱，从诱，从“可怜体无比可怜体无比”到到“窈窕窈窕艳城郭艳城郭”，进一步突出了秦罗敷，进一步突出了秦罗敷的美。

24、的美。揽裙脱丝履，举身赴清池揽裙脱丝履，举身赴清池徘徊庭树下，自挂东南枝徘徊庭树下，自挂东南枝32段 夫妻殉情重点词语相关文段：相关文段：中有双飞鸟，中有双飞鸟，自名为鸳鸯，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，仰头相向鸣，夜夜达五更。夜夜达五更。你相信真的有鸳鸯你相信真的有鸳鸯在他们的坟头上夜在他们的坟头上夜夜和鸣吗？夜和鸣吗？照应开头，正如梁照应开头，正如梁祝化蝶，这是浪漫祝化蝶，这是浪漫主义的写法。主义的写法。外柔内刚说特点说特点：析例句：析例句：明作用：明作用：探究与讨论 1 1、刘兰芝为什么遭遣？她和仲卿能否私奔？、刘兰芝为什么遭遣？她和仲卿能否私奔？2 2、你认为焦仲卿是一个什么样的人？他为什、

25、你认为焦仲卿是一个什么样的人？他为什么会形成这样的性格么会形成这样的性格 3 3、你认为焦刘爱情悲剧的根源究竟是什么？、你认为焦刘爱情悲剧的根源究竟是什么？兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？么？封建制度规定：封建制度规定：妇女有妇女有“七出七出”（“七去七去”“”“七弃七弃”）：）：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃不顺父母去

26、，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。（盗去。（大戴礼记大戴礼记）无子，淫泆无子，淫泆y y ，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾 。仪礼仪礼丧服丧服“此妇无礼节，此妇无礼节，举动自专由举动自专由”无过被休无过被休长兄逼嫁长兄逼嫁以死殉情以死殉情被逼休妻被逼休妻以死殉情以死殉情当时以当时以“忠孝忠孝”为社会为社会核心的道德体系中，焦仲卿核心的道德体系中，焦仲卿违背了焦母就是意味着背上违背了焦母就是意味着背上“不孝不孝”之罪，他毫无疑问之罪，他毫无疑问会失去会失去“府吏府吏”之职，如果之职，如果脱离焦母不仅会受到社会遣脱离焦母不仅会受到社会遣责，而且可能会被

27、绳之以法责，而且可能会被绳之以法，焦仲卿和刘兰芝不会这样，焦仲卿和刘兰芝不会这样“不识时务不识时务”，所以，当时，所以，当时社会伦理道德钳制着他们的社会伦理道德钳制着他们的自由和幸福，也就是说他们自由和幸福，也就是说他们不可能私奔。不可能私奔。仲卿兰芝能否私奔？仲卿兰芝能否私奔？他这种胆小、懦弱、缺乏主见的性格是怎样形成的呢？霸道的母爱（孝）悲剧产生的原因？悲剧产生的原因？性格的悲剧性格的悲剧 兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。戾的哥哥也决不屈服。仲卿官宦世家，从小生活在母亲的

28、仲卿官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。可能主动争取婚姻的幸福。社会的悲剧社会的悲剧 焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，了婚姻的坟墓。从这个角度看，实质充当了杀害他们的实质充当了杀害他们的刽子手。刽子手。寻找相似的命运，思考寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义本诗阅读的现实意义陆游与唐婉的爱情故事陆游与唐婉的爱情故事 南

29、宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。于是逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉改嫁赵士程，彼此音讯全无。后在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,百感交集，提笔在沈园的墙上留下了传世经典的钗头凤。陆游的钗头凤 宋宋 陆游陆游 红酥手，黄藤酒，满城春色红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东

30、风恶，欢情薄，一怀宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错。愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红邑春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。虽在，锦书难托。莫、莫、莫。钗头凤钗头凤 后来，唐婉再游沈园时看到这首词并且提笔和之。这就是与之齐名的钗头凤世情薄。据说回去后不久，唐婉就抑郁而亡，陆游抱恨终生。宋宋 唐婉唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难！难！难！心事，独语斜栏。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似人成

31、各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！钗头凤钗头凤 千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的痛的悲告而终结，劳燕分飞的钗头凤钗头凤仍在上仍在上演着演着 （意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。感情，

32、理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。情的艺术形象。分析分析诗中景物描写、诗中景物描写、社会环境社会环境。抓住人物的语言抓住人物的语言神态、神态、动作、心理、细节动作、心理、细节等。等。知人论世知人论世，关注背景。，关注背景。如何分析人物形象如何分析人物形象说特点说特点：析例句：析例句：明作用：明作用：相见欢相见欢 李李 煜煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心

33、头剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（1）分析这首古诗所塑造的人物形象。（）分析这首古诗所塑造的人物形象。（4分）分）（2）“剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁”在表现手法上有什在表现手法上有什么特色？（么特色？（4分）分）相见欢相见欢 李李 煜煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（1）分析这首古诗所塑造的人物形象。（）分析这首古诗所塑造的人物形象。（4分）分）学生答案 生1：无言、寂寞、深院、离愁等词语塑造了一个寂寞哀愁的人物形象，表达了

34、作者心中满满的愁苦。生2：用“无言”、“独上”、“寂寞”、“离愁”，写出一片寂寞、凄凉的画面，塑造了孤独、哀愁、伤感的人物形象。笼而统之，以空对空学生答案 生3：这首古诗通过人物独自上西楼，看到如钩的月亮，寂寞的梧桐深院将秋天锁住的景象，烘托出一个寂寞的场景，再通过写出人物烦乱心情的词句，塑造了一个寂寞、孤独、心里有许多烦恼的人物形象。生4：古诗通过描写“月、梧桐、深院”等意象，烘托了深秋悲凉，凄凉愁苦的意境，塑造了一个思君的愁怨女子，独自一人看着萧索的秋景，抒发自己内心的思念哀愁寂寞的情感，是一个孤单寂寞思念情郎的女子形象。望文生义、牵强附会学生答案 生5：无言默语独自一人登上西楼，天上的月

35、亮弯弯如钩，一树梧桐生在深院似锁住了秋天，剪不断的、理却乱的是离愁，有一种滋味从心头涌出。作者孤独的在西楼眺望，甚为寂寞，用景色写出自己离愁伤国之情，塑造了一个伤国破家不在，清高却有着离愁之情的形象。以译代析，鉴赏较少学生答案 生6：诗中无言独上西楼，无言表现作者的苦闷，一语不发独自安静上西楼；“寂寞梧桐深院锁清秋”，用借景抒情手法，比拟了作者是寂寞的梧桐树被锁于清秋的庭院，环境幽闭，心情哀愁；“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头”，作者是亡国皇帝，面对如此国破家亡的情景，不由感慨物是人非的离愁别绪，塑造了一种离人思乡的哀愁形象。让答案告诉我们没能知人论世！（没按格式走或知识储备不足）笼而统之，浮在表面！只引用（翻译），少分析【总结总结】看到分数的背后 【提升提升】人无我有人无我有人有我精人有我精有有储备储备有有分析分析精于精于语言精准（术语）语言精准（术语）精于精于格式规范格式规范