审题与选材之认识篇课件.ppt

1、審題與選材之認識篇同學們，大家好！我是專程來幫助大家作文的果子先生。不知道你們作文的時候有沒有遇到以下的困難呢？(1)常常弄不清題目的要求。(2)不知道該寫甚麼內容。這一次，讓我跟你們先談談兩個話題：(1)如何弄清題目的要求(2)如何選取合適的內容現在，同學們嘗試閱讀以下兩篇文章，選出較差的一篇，並說出它的毛病。題目：學校開放日見聞題目：學校開放日見聞 五月十三日是學校的開放日。五月十三日是學校的開放日。那天早上，我在公共汽車站候車回校。等了約十那天早上，我在公共汽車站候車回校。等了約十分鐘，突然傳來一聲巨響，原來是一輛小巴撞上行人分鐘，突然傳來一聲巨響，原來是一輛小巴撞上行人道的大樹。雖然小

2、巴沒有嚴重損毀，但強烈震盪後，道的大樹。雖然小巴沒有嚴重損毀，但強烈震盪後，乘客嚇得亂作一團。那時，司機呆坐駕駛座位上，直乘客嚇得亂作一團。那時，司機呆坐駕駛座位上，直至車廂傳出求救聲，司機才驚魂稍定，馬上詢問乘客至車廂傳出求救聲，司機才驚魂稍定，馬上詢問乘客的情況，並帶受傷的乘客下車。我應司機的要求，拿的情況，並帶受傷的乘客下車。我應司機的要求，拿出手提電話報案。不久，警察和救護員到來救助傷者出手提電話報案。不久，警察和救護員到來救助傷者和調查意外原因。最後，我陪同傷者到醫院接受治療。和調查意外原因。最後，我陪同傷者到醫院接受治療。夕陽西下，我才離開醫院。雖然未能參加學校的夕陽西下，我才離開

3、醫院。雖然未能參加學校的開放日，但我卻過了很有意義的一天。開放日，但我卻過了很有意義的一天。文章一 題目：學校開放日見聞題目：學校開放日見聞 為慶祝創校三十年，學校在五月十三日舉行開放日。為慶祝創校三十年，學校在五月十三日舉行開放日。校友和家長可以參加講座和攤位遊戲，還可以參觀各科校友和家長可以參加講座和攤位遊戲，還可以參觀各科的展覽。的展覽。開放日在上午十時開始，我和媽媽參加開幕典禮後，開放日在上午十時開始，我和媽媽參加開幕典禮後，本想去操場玩攤位遊戲，誰料操場人山人海，只好先到本想去操場玩攤位遊戲，誰料操場人山人海，只好先到各層參觀展覽。各層參觀展覽。然後我們參加母校與我講座，校友說了不少

4、母然後我們參加母校與我講座，校友說了不少母校的趣聞，逗得觀眾哈哈大笑。校的趣聞，逗得觀眾哈哈大笑。下午，我在遊戲攤位當值，看到來賓玩遊戲時的笑下午，我在遊戲攤位當值，看到來賓玩遊戲時的笑臉，我也十分高興。臉，我也十分高興。四時左右，開放日就在一片歡笑聲中結束了。四時左右，開放日就在一片歡笑聲中結束了。文章二文章二較好，因為文章一的內容完全沒有提及在學校開放日見到的人物和事物。離題！文章一的內容不符合題目的要求！文章一較差，但是說不出為何，總覺得內容有點怪怪的，好像是沒錯！大家都很聰明，文章一犯上離題的毛病。離題就是文章的內容與題目的要求不符合。這是作文的大忌之一。如果要作文不離題，就得弄清題目

5、的要求，即我們常說的審題。審好題，我們才能根據題目的要求，選取合適的內容，即選材了。因此，我們寫作的時候，一般都會先審題，後選材。兩者都是作文的兩個重要部分。先審題後擬定內容沒問題！這不就是我來的目的嗎？關於審題，你可以運用以下的審題三要訣。原來下筆寫作之前要先審題，後選材。果子先生，你可以教我怎樣審題和選材嗎？審題三要訣1.找出關鍵字詞，確定文章的重點。2.找出標示字詞，確定文章的表達方式。3.辨清題目的要求，確定寫作範圍。1.找出關鍵字詞，確定文章的重點不少題目都有關鍵字，又叫題眼，它就是題目的核心。找出關鍵字即是找出文章的寫作重點。關鍵字一般是題目中點明重點或表明感情色彩的字詞。同學們，

6、試試找出下列題目的關鍵字詞吧！題目：1.我敬愛的一個人2.童年記趣3.又見夕陽4.過新年答案：1.敬愛2.趣3.又4.過 找出題目的關鍵字詞後，同學就可以掌握寫作的重心。接着，大家可以嘗試從題目中確定文章的表達方式。同學都知道，我們用不同的方法寫不同的文體。那麼，我們如何確定文章的表達方式呢？方法就是從題目中找出文體的標示字。同學們，請留意以下五道題目，看看誰能最快找出屬於議論的一道作文題目。請從下列寫作題目中選出一道屬於議論的題目。1.怎樣讀報紙 2.我的中學生活3.街上見聞4.評香港的教育制度5.我愛我的家正確答案是：4.評香港的教育制度 大家能確定文章的表達方式，其中一個原因是題目某些字

7、詞已顯示了文章表達方式的要求。這些字詞可以說是文體的標示字詞。確定文章的表達方式對大家寫作有幫助。2.找出標示字詞，確定文章的表達方式文章的表達方式大概可分為記敍、描寫、抒情、說明、議論等等。如果我們找出題目中的標示字詞，確定文章的表達方式，因應該種表達方式的特點寫作，便能掌握不同的側重點，不致離題。如寫議論的文章，我們便得建立自己的論點，表明立場；又要提出論據支持論點，也要決定採用哪一種論證方法。常見的記敍方式標示字詞有.記.例：記一件難忘的事一次.例：一次受人讚賞的經歷一場.例：一場風波.事 例：一件往事.的人例：一位值得敬佩的人.記 例：生病記、迷路記.的一天例：考試前的一天常見的描寫方

8、式標示字詞有.描寫.例：描寫香港常見的 一種植物.眾生相例：茶樓眾生相.百態 例：香港中學生百態.速寫 例：城市生活速寫.風貌 例：大澳風貌常見的抒情方式標示字詞有.的感受例：參加畢業禮的感受題目強調帶有感情色彩的字詞。例：我哭了 例：我笑了 例：我愛我的家 常見的說明方式標示字詞有.介紹.例：介紹一本好書說明.例：說明一種動物如何.例：如何善用餘暇怎樣.例：怎樣讀報紙.的方法例：消除壓力的方法常見的議論方式標示字詞有.論.例：論成功評.例：評香港的教育制度談.例：談骨氣我看.例：我看香港的中學生.之我見 例：賭波合法化之我見.小議 例：香港賭風小議.的看法 例：我對中學生談戀愛的 看法注意（

9、一）找出標示字詞，確定文章的表達方式只是審題技巧的其中一種方法，目的是方便同學們在寫作時有一個大方向，不致茫無頭緒。當然，同學們要注意以下兩點：(1)不是每一個文題都有標示字詞的。例：掌聲遇到這種情況，同學們可以自行決定文章的表達方式。詳情可參考下面關於審題的第三個技巧。注意（二）(2)一篇文章通常包括多於一種的表達方式。同學不要死守原則，宜靈活變通。例：記一則令人難過的新聞，記是記敍方式的標示字詞，難過是抒情方式的標示字詞。同學可以寫一篇借事抒情的文章，融合兩種表達方式。記敍文抒情文 3.辨清題目的要求，確定寫作範圍。不少命題寫作的題目都列明一定的要求，這些可以說是寫作的限制。同學們必須辨清

10、題目中的要求，了解寫作的限制，在規定的範圍內寫作，這樣才不離題、不偏題。常見的限制有：時間限制對象限制人稱限制其他內容限制地點限制數量限制題目：1.生日的一天2.童年記趣 3.我的中學生活4.沉悶的星期天時間限制1.生日那一天2.童年時代3.中學階段4.星期天1.香港2.公園3.校園4.銅鑼灣地點限制題目：1.香港賭風小議2.清晨的公園 3.黃昏的校園 4.假日的銅鑼灣 題目：1.一次失敗的經驗2.我最敬愛的一個人 3.記校園二三事4.介紹一種動物1.一次2.一個3.兩件或三件4.一種數量限制題目：1.我敬愛的一位老師2.談骨氣 3.如何善用暑假4.香港賭風小議1.老師2.骨氣3.暑假4.香港

11、賭風對象限制題目：1.我眼中的香港人2.中山先生的少年時代 1.我-第一人稱2.中山先生-第三人稱人稱限制題目：1.記一次被人讚賞 的經驗2.童年趣事 其他內容限制1.寫被人讚賞的事，不可以寫被人責罵的事2.所記的事必須是有趣的事注意有些題目的提示較少，要求不明顯，如一節課、失敗、幸福等，這時，同學們可以先掌握題目已提供的要求，然後因應自己的能力及興趣，自行加上不同的限制，確定寫作的範圍。例如：清晨題目清晨自行確定範圍例一自行確定範圍例二自行確定範圍例三自行確定範圍例四加上其他內容其他內容及表達方式表達方式的限制清晨給我的感覺加上表達方式表達方式的限制加上數量數量及表達方式表達方式的限制清晨美

12、景記清晨發生的一件事論論一日之計在於晨一日之計在於晨加上人稱人稱及表達方式表達方式的限制已提供對象對象的限制審題實例例一題目：一場誤會(審題方法)1.找出關鍵字詞，確定文章重點誤會2.找出標示字詞，確定表達方式一場-記敍為主 的表達方式(注意寫出那次誤會發生的時間、地點、有關人物、誤會發生原因、經過及結果。)3.辨清題目要求，確定寫作範圍一場(數量的限制)誤會(內容的限制)例二題目：如何善用暑假(審題方法)1.找出關鍵字詞，確定文章重點善2.找出標示字詞，確定表達方式如何-說明為主 的表達方式(注意寫出說明常用的技巧，如：舉例說明、比喻說明等)3.辨清題目要求，確定寫作範圍暑假(對象的限制)善

13、用(內容的限制)例三題目：複製人(審題方法)1.找出關鍵字詞，確定文章重點沒有關鍵字2.找出標示字詞，確定表達方式表達方式不限3.辨清題目要求，確定寫作範圍複製人(對象的限制)自行確定寫作範圍 複製人的自述(記敍方式)複製人之我見(議論方式)選材三原則1.符合題目的要求2.有代表性、有意義3.力求新穎，合情合理題目：一個不平凡的生日例一何謂選取符合題目要求的內容呢？題目要求寫不平凡的生日！題目：自我介紹例二何謂選取有代表性及有意義的內容呢？關於自我介紹，哪些內容才是有代表性和有意義呢？題目：一個我敬愛的人例三怎樣的內容才算新穎又合理呢？選材：生日當天，同學為我慶祝，送一個蛋糕和一份禮物給我。例

14、一：一個不平凡的生日生日的時候，與朋友一起慶祝，收禮物、吃蛋糕是很常見的事，未能符合題目要求未能符合題目要求的不平凡。選材：生日當天，沒有慶祝、沒有蛋糕，也沒有禮物，只有醫院的消毒藥水 的味道與一群要長期住院的兒童跟 我一起過。因為生日當天，我要到 醫院當義工去。例一：一個不平凡的生日生日的時候，沒有與朋友一起慶祝，沒有收禮物和吃蛋糕不算太奇怪，最耐人尋味的就是到醫院過生日。這就符合題目要求符合題目要求的不平凡。選材：我是一個人，會說話也會走路，每天早上七時起床，吃過早餐後 便上學去。例二：自我介紹以上的內容適合描述所有人，根本未能準確地、具體地自我介紹，內容沒有代表性。選材：我是一名中二學生

15、，我的學業成績 表現一般，但是我對體育活動很感 興趣。其中，我最喜愛的運動就是 游泳。例二：自我介紹以自己的興趣作為自我介紹的內容，比較具代表性及意義。選 材(1)：媽媽-她十月懷胎，生我 -她不辭勞苦，養我 -我生病時她不眠不休 地照顧我例三：一個我敬愛的人以上的內容沒有錯誤，它亦符合選材的原則：1.符合題目的要求；2.具代表性、有意義。可是，題材較陳腔濫調，不夠新穎。選材(2)：媽媽-她因工作繁忙，沒時間照顧我 -每次吃魚，她選吃魚頭和魚骨，留下魚肉給我 -我生病時她沒有辦法請假照顧我例三：一個我敬愛的人 以上的內容較選材(1)的新穎及真實。同學們，下一次寫作時不妨嘗試從不同的角度構思，這樣，你們也可以想出更多新穎的材料。切記不要為了寫出新穎的題材而誇大、捏造，要注 意選取真實和合理的內容。總結(一)：寫作時，同學宜先審題，後選材。這樣就可以按題目要求，擬定內容，文章就不會離題。總結(二)：審題三要訣1.找出關鍵字詞，確定文章的重點。2.找出標示字詞，確定文章的表達方式。3.辨清題目的要求，確定寫作範圍。總結(三)：選材三原則1.符合題目的要求2.有代表性、有意義3.力求新穎，合情合理完