培训者培训教材(60张)课件.ppt

1、2022-8-11培训培训者培训培训者Training the trainerTraining the trainer总部人力资源部总部人力资源部20032003年年6 6月月2022-8-11 他（她）的姓名 他（她）的年龄 他（她）的爱好 他（她）的2022-8-11培训的意义授人以鱼，不如授人以渔培训是领导者、管理者的职责2022-8-11 明确员工培训和发展对于公司发展的重要；掌握和运用培训的基本和；适时进行；熟练培训课程并培训效果；，提高员工能力、鼓舞员工士气，增强企业凝聚力，优化企业经营业绩。2022-8-11 成年人学习特点 培训五部曲 培训分析 课程设计 课程开发 课堂呈现（实

2、施）课程评估 培训前的准备 培训中的注意事项 培训结束后的工作2022-8-11 不自信了 身体机能下降了 对培训分数不在意了 培训的目的性更强了成年人学习特点2022-8-11科学证明：很早以前，科学家就已证明：成人的学习能力在20岁以后只是极为缓慢而轻微地下降着，大概每年下降1%，而且下降的是学习速度（主要是记忆力），而不是智能。2022-8-11成年人需要的老师形象 不再是在权威的讲台上演讲的预言家，而一个带路人、一个指导者2022-8-11成年人如何学习？建立兴趣了解原理/观察示范得到反馈在实践中联系理论在指导下应用新技巧如提供大字印品、加大音量、放慢速度，利用投影等教学设备，采用灵活

3、的教学方法等。2022-8-11培训的层次种类知识培训知知的问题技能培训会会的问题思维培训创创的问题观念培训适适的问题心理培训悟悟的问题2022-8-112022-8-11 培训需求分析 收集培训信息的方法理想目的实际情况 原 因解决办法解决问题的办法不一定是通过培训原因分析需求评估流程图2022-8-11 培训需求评估的工具培训需求评估的工具 会谈 重点团队分析 记录/考察 调查/提问 参与分析的角色参与分析的角色 分析输出分析输出 企业人力资源状况分析 工作/任务分析 受训者分析 原因分析 提出解决的办法-培训或其它解决办法 培训需求-怎样进行培训2022-8-11 建立培训目标想达到何种

4、效果？什么条件下可达到？受训员工与目标存在哪些差异 确定培训形式小组讨论；自我学习；在岗培训；案例研究；教练指导；录像教学 设计培训课程素材、游戏、案例、理论 拟定培训预算少花钱多办事 选择培训师专家、顾问、相关上司、培训员、老板2022-8-11 总结工作经验 结合专家建议 整理成文 剩下的事由我们来做2022-8-11 培训者的风格 培训者的形象 培训者的影响力 呈现技巧 现代培训方法 课堂气氛的控制 处理刁难学员 处理现场提问的技巧 课堂活动的组织 辅助教学设备2022-8-11讲解型开发型、思考型指导型2022-8-11 衣着得体、为人师表。要求别人做到的自已首先要做好 举止大方、稳重

5、。几种错误姿势 语言吐字清晰、发音准确、语言通顺、用词简练、无口语、讲普通话、适当变化2022-8-11气的运用 气运丹田：肚子的力量：慢吸慢呼；快吸快呼；音调一步步提高A I O；MA MI MO；BA BI BO；2022-8-11基本发音（平、翘的纠正）四是四，十是十；十四是十四，四十是四十。不要把十四说成实事，也不要把四十说成是细席。要想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直；要想说对四和十，多多练习十和四。2022-8-11口、唇、舌及相互间配合灵活性练习 出东门过大桥；大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣

6、，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，二个枣，一个枣。这是一句绕口令，一气说完才算好。2022-8-112022-8-11形式形式-分析学员素质，不拘泥一种形式，时间比例得当分析学员素质，不拘泥一种形式，时间比例得当语言语言-适度幽默、音调及语速适中，妥善处理音量适度幽默、音调及语速适中，妥善处理音量动作动作-避免不雅姿势。斜靠讲台、手托下巴、立势不雅、避免不雅姿势。斜靠讲台、手托下巴、立势不雅、萎靡不振萎靡不振。双手自然下垂，摆动幅度适当双手自然下垂，摆动幅度适当提问提问-问题能使大家共同思考，特别人员及情况提问问题能使大家共同思考，特别人员及情况提问20

7、22-8-11 案例教学法案例教学法 研讨会法研讨会法 角色扮演法角色扮演法 游戏法与辩论法游戏法与辩论法2022-8-11破冰培训课堂纪律要求对培训内容熟悉留意学员的反应语调、音量、抑扬顿挫关于课堂提问、聆听、回馈善用培训工具（白板、幻灯、图片、录像片、音乐）学员经验少理论讲解多加练习强化辅导 学员经验丰富多加讨论协调总结2022-8-11-课程内容准备-心理准备-生理准备-其他控制紧张情绪2022-8-11步骤：-简短的欢迎、介绍-引起兴趣-课堂规则，参与的气氛-简述课程目标2022-8-11-目光接触3-5秒-照顾到所有的人-不要形成规律-自然2022-8-11控制：-速度-高低-音量-

8、无意义的惯用语2022-8-11-手势-面部表情-步伐-姿势-肢体动作-其它令人分心的小动作2022-8-11 为什么他很特别？他想得到什么？情形 建议2022-8-11安静型消极被动型自视甚高型干扰型四种有问题的学员2022-8-11昏睡者漫不经心乱涂乱画者含羞草犯迷糊者2022-8-11 恐龙 牢骚蛋 旁观者2022-8-11 逗乐者 专家”“裁判”2022-8-11窃窃私语者 游客”“大哥大”2022-8-11 给人一斗米先有一缸米 胸有成竹 借船过河2022-8-11 间接开放式问题 间接封闭式问题 直接开方式问题 直接封闭式问题2022-8-11 引起注意 召集大家 发起和刺激大家进

9、行讨论 提高大家的责任感 让沉默或不参与的人加入到讨论中来 让讨论向前进行 重新引起大家关注 制止无关的谈话 允许有一种以上答案,以便可以表达多种观点2022-8-11 反射型问题 也叫反转型问题，它通过把问题踢回给提问者从而令他们更多地想想自己 折射型问题 就是将学员提的问题转给其它学员，这样做一方面借此机会赢得他们的参与和支持，另一方面还可以防止某人独占课堂。2022-8-111.使沉默的人发言2.带动经验分享3.提出尚未讨论的要点4，使讨论维持在一体的焦点上5.提醒注意资料的来源6.评估一项看法的凝聚力7.防止一些人垄断发言8.引导结束某一项议题的讨论2022-8-11 注意力高度集中

10、不急于打断对方，不轻易下结论 收集完整而准确的信息标(如:结论的佐证)注意观察对方的感情流露以及形体语言 听出弦外之音即潜台词 控制自己的情绪和态度 不让自己的嗜好和偏爱影响反馈的客观性2022-8-11 先请反馈接受者谈谈他自身的感受和印象 根据有关记录描述你所观察到的行为/现象 据此征求对方的意见，看是否存在偏见或误解 然后给对方一个机会，让他提出改进的方法 双方共同作深入探讨，对问题加深理解 轻松愉快地结束，把选择权留给学员自己2022-8-11 及时-越及时越有利于改进（秋后算帐不好）具体而明确-反馈应该作到少而精 对事不对人-把注意力集中到行为和结果上，而非本人身上 耐心-认识到每个

11、人的学习步调是不一致的 学习第一-大家能够从错误中吸取经验和教训，所以出错不是坏事 双向交流，共同进步-捍卫学员的说话权利，绝不搞一言堂 有限度-信息量不应超出对方能加以吸收和利用的范围 关注可以改变的行为2022-8-11 简单、通俗、易懂 生动、贴切而无负面影响 最好是真事而非杜撰 如果能幽默些就更好 好例子既来自导师，也来自学员2022-8-11 是两种不同状态/境况的比较，从而阐明某个观点或提出独到的洞察/见解 揭示两者之间或明或暗的联系，从而得出有益的教益 生动、形象、贴切而无负面影响 简单、通俗、易懂 如果能幽默些就更好 好的类比来源于敏锐的感觉和思想2022-8-11白板白板幻灯

12、幻灯电脑电脑图片图片录像片录像片音乐音乐2022-8-11 复杂的活动需要预演 事先解释活动的性质和目的，尤其是能对大家有什么启示/帮助 交待活动的过程及参加者的任务，当这一步完成后，参加者应当明确：何时/何地/何人/如何与何物这几要素 确认全体参加者是否真正明白了要做什么2022-8-11 带领大家作回顾，或请学员回顾 从回顾中归纳学习成果，如有必要，应予以记录 向全体学员寻求感受、意见和反馈 带领大家讨论如何把所学应用到工作中 当全体一致通过后就可以把总结挂到墙上以便于今后参考2022-8-11 安全第一，尤其在室外时 气氛第二，允许学员在不违反安全条例和活动规则的前提下自由发挥 分组活动

13、时教师不要从旁监视 如果需要观察活动的过程，应由大家推选的观察员来负责 用奖品来鼓励参加，而不是命令、纪律和喝斥 活动完成后导师应予以反馈和总结2022-8-11 为什么需要评估？如何评估？2022-8-11 对培训师/培训课程的评估 对学员学习效果评估2022-8-11后勤准备后勤准备-教室准备好了吗？桌椅摆好了吗？教室准备好了吗？桌椅摆好了吗？资料准备好了吗？培训设备准备好了吗？资料准备好了吗？培训设备准备好了吗？学员准备学员准备-学员都知道培训时间吗？实到人数学员都知道培训时间吗？实到人数确定了吗？大家对培训内容清楚了吗？确定了吗？大家对培训内容清楚了吗？培训者准备培训者准备-培训师对培

14、训时间、地点了解吗？培训师对培训时间、地点了解吗？2022-8-11教室安排正规讲课形式正规式的 形U改进的 形U正方形或矩形2022-8-11介绍此次培训主题介绍此次培训主题介绍自已介绍自已介绍后勤安排和管理规则介绍后勤安排和管理规则对课程做简要介绍对课程做简要介绍介绍培训目标和日程安排介绍培训目标和日程安排正式开课正式开课留出留出5%的时间做总结及请学员提问的时间做总结及请学员提问简明扼要简明扼要2022-8-11第一印象很重要-低级的谈话，不确定的语句给予学员相当的暗示授课内容应提纲契领、力求简要眼睛须随时与学员保持接触授课最忌连续不停最忌带着讲稿照章宣读绝不可以背诵讲义的方式上台授课充

15、分备课2022-8-11 季度技能回顾季度技能回顾 业绩改进回顾业绩改进回顾 高层管理人员的承诺与参与高层管理人员的承诺与参与2022-8-11分析能力计划能力 实施能力 行动指导能力团队建设进行全面质量管理目标设定沟通能力-信息分享/聆听/提问/说服/激励表达/呈现能力谈判能力决策能力改变管理的能力2022-8-11 掌握成人学习的特点明确导师在培训中的角色与职责根据成年学习者的特点设计课程做好课前的物质和心理准备善于针对课程内容提问并增进参与讨论恰当的比喻和类比给予及时、客观、适当和有效的反馈把握进度与广度体现专业水准创造开放和轻松愉快的学习氛围运用问题和恰当的心理战术组织和管理成年学习者

16、成功地安排和组织各种学习活动以正确的态度对待异议运用过程承上启下善于总结，不断收获学习成果完善课程结构避免跑题2022-8-11 个人准备个人准备-10 分钟分钟 个人呈现个人呈现-3 分钟（大家记录）分钟（大家记录）大家反馈比较大家反馈比较-7 分钟（负责人收）分钟（负责人收）46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思

17、自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66

18、、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤