在烈日和暴雨下1课件.ppt

1、n同学们一定记得有一位著名的作家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀美，如诗如画。这位作家就是我们非常熟悉的人民艺术家老舍。他的代表作长篇小说骆驼祥子曾被称为“时代的葬歌”自1935年问世以来，一直深受读者的喜爱。这节课我们来共同学习从这部小说中节选的一个片段，题目是在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 老舍老舍 “人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的

2、主角便必定能成能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但为一个最真确的人，不但吃的苦吃的苦，喝的苦喝的苦，连一阵，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑苦刑。”我怎样写我怎样写作者简介作者简介 老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。2020世纪世纪3030年代年代就成为最有成就的作家之一，著有长篇小说就成为最有成就的作家之一，著有长篇小说小坡小坡的生日的生日、猫城记猫城记、离婚离婚、牛天赐传牛天赐传、骆驼祥子骆驼祥子等，短篇小说集等，短篇小说集赶集赶集等。其等。其骆骆驼祥子驼祥子问世后蜚声文坛，标志着老舍现实主义风问

3、世后蜚声文坛，标志着老舍现实主义风格的形成，达到了他小说创作的最高成就，是我国格的形成，达到了他小说创作的最高成就，是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之一，曾先后被译现代文学史上最优秀的长篇小说之一，曾先后被译成十几种外文。成十几种外文。4040年代的作品有：长篇小说年代的作品有：长篇小说火火葬葬、四世同堂四世同堂等，中篇小说等，中篇小说我这一辈子我这一辈子，短篇小说集短篇小说集贫血集贫血集、月牙集月牙集，以及通俗文，以及通俗文艺作品集艺作品集三四一三四一等。中华人民共和国建立后的等。中华人民共和国建立后的作品，主要有长篇小说作品，主要有长篇小说正红旗下正红旗下，长篇报告文，长篇报告文学学无名

4、高地有了名无名高地有了名，散文杂文集，散文杂文集福星集福星集，剧本剧本龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等。等。骆驼祥子是老舍的长篇代表作，创作于1936年。作者曾受英国作家狄更斯影响，创作过老张的哲学、赵子曰等等带有狄更斯式写作技巧的作品，也写过一些幽默嬉笑的作品，如猫城记等。但1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，骆驼祥子就是他那个时期的作品。背景简介背景简介 整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。热情选择了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的

5、美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。这部这部19361936年创作的小说以二十年代末期的北京市民生活年创作的小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的为背景，讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中

6、拉洋车。买车，立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗这是他的志愿，希望，甚至是宗教。教。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想。应该说，祥子以然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败

7、告终的，他终于未能而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦，甚至家破人亡。这部小说的做成拥有自己一辆车的梦，甚至家破人亡。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。肉般的无业游民。填填 空空 在烈日和暴雨下在

8、烈日和暴雨下选自长篇小说选自长篇小说（），作者是（），作者是（），原），原名舒庆春，他被授予（名舒庆春，他被授予（）的称）的称号。号。他的长篇代表作还有（他的长篇代表作还有（）话剧代表作是（话剧代表作是（）、（）、（）。）。我们曾学过他写的（我们曾学过他写的（）学习目标：学习目标：1、以自然环境的描写烘托人物。、以自然环境的描写烘托人物。2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。用自己喜欢的方式读课文。用自己喜欢的方式读课文。1、用简洁的语言概括文章内容。、用简洁的语言概括文章内容。2、品品你所认为的小说最精彩片段。品品你所认为的小说最精彩片段。顺序顺序:文章以

9、文章以时间为顺序。为顺序。线索线索:以以天气变化为线索。为线索。结构结构:第一部分第一部分(1-6段段)写写烈日烈日下的祥子下的祥子 第二部分第二部分(7-16段段)写写暴雨暴雨下的祥子下的祥子 走进烈日：走进烈日：1、听朗读，结合自己生活体验，想、听朗读，结合自己生活体验，想象烈日下祥子象烈日下祥子(第第2节节)烈烈日日下下的的祥祥子子1 1、文中抓住、文中抓住哪些描写对象哪些描写对象来表现天气的酷热？来表现天气的酷热？2 2、文中哪些具体的描写让你感到、文中哪些具体的描写让你感到“热热”？为什么？为什么？3 3、作者是如何描写祥子当时的、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的矛盾心理的?自然环

10、境描写自然环境描写1：天热天热柳树：病了似的柳树：病了似的马路：干巴巴、发着白光马路：干巴巴、发着白光便道：尘土便道：尘土结成灰沙阵结成灰沙阵牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大小贩：不敢吆喝小贩：不敢吆喝街上：寂静街上：寂静焦躁的丁丁当当焦躁的丁丁当当发狂发狂人物描写：祥子人物描写：祥子1在烈在烈日下日下拉车拉车喘不过气来、嘴唇发焦喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起刺目刺目难听难听腥臭腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的昏昏沉沉，没有主意，没有目的作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？（目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子

11、如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主题。）成功的景物描写，表现在：成功的景物描写，表现在：1.把自然景观准确、细致、传神的描绘出来。使读者如临其境。2.通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。对景物描绘具有以下特点：对景物描绘具有以下特点：1.注意动静结合，写出景物变化。2.注意形神统一，写出景物特点。3.诉诸多种感官，全方位描绘景物。作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻画人物形象的目的。画人物形象的目的。作者对人物的描写，是建立在景物描

12、写的基础上。而作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。而景物景物 描写的目的又完全在揭示祥子一类人在恶劣生存环境描写的目的又完全在揭示祥子一类人在恶劣生存环境中的悲苦命运。使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。中的悲苦命运。使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。3、作者是如何描写祥子当时的、作者是如何描写祥子当时的矛盾矛盾心理的心理的?（心情矛盾：胆怯、还想拉；跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂；不敢再动，又坐不住；不敢出去，又想出去；出去试，才晓得错了；不想再喝水，又灌了一气；想吃点什么，看见食物恶心在这矛盾之中，饱含了多少痛苦与辛酸。）作者是抓住哪些方面来描写变天作者是抓住哪些方面

13、来描写变天的？的？自然环境描写自然环境描写2：变天变天风：有凉风了风：有凉风了阳光：一阵强，一阵稍暗阳光：一阵强，一阵稍暗柳条：微动柳条：微动乌云：墨似的乌云：墨似的遮黑了半边天遮黑了半边天人们：争着往外跑人们：争着往外跑急着、忙着、慌手忙脚的、急着、忙着、慌手忙脚的、快快忽然大起来忽然大起来飘洒的摇摆飘洒的摇摆随风狂舞随风狂舞卷走了卷走了 走进暴雨：走进暴雨：1、听朗读，结合自己生活体验，想、听朗读，结合自己生活体验，想象暴雨下祥子象暴雨下祥子(第第10节节)自主探究自主探究(第第10节、节、11节节)自然环境描写自然环境描写3：(第第10节节)暴雨暴雨风：利飕有劲风：利飕有劲闪电：掀开闪电

14、：掀开白亮亮的白亮亮的柳条：惊疑不定，横着飞柳条：惊疑不定，横着飞 雨星：乱撞雨星：乱撞雨点：砸雨点：砸雨道：垂落雨道：垂落骤骤空中的水：往下倒空中的水：往下倒雨：雨：“直的雨道直的雨道”，“只那么一片、一阵只那么一片、一阵”，写写出了夏雨来势猛。出了夏雨来势猛。“地上射起无数的箭头地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时写出暴雨落下时冲势猛，力量大。冲势猛，力量大。“房屋上落下万千条瀑布房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下写出暴雨落下时雨量大，声音响时雨量大，声音响。(第第10节节)人物描写：祥子人物描写：祥子2在在暴暴雨雨中中拉拉车车1.是用景物描写衬托祥子生活的贫是用景物描写衬托祥子生活的贫

15、困。困。2.是用景物描写衬托祥子拉车的痛是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。苦以及祥子好强、坚韧的性格。3.使用景物描写衬托社会的冷酷无使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。情，突出祥子的社会地位。本文景物描写的作用？本文景物描写的作用？关注细节：关注细节：(1)祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！你把我扔快走！你把我扔在在这儿算这儿算 怎么回事？怎么回事？”坐车的跺着脚喊。坐车的跺着脚喊。(2)坐车的仿佛死在了车上，一声坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任凭车夫在水里挣命。不出任凭车夫在水里挣命。(3)祥子趟着水拼命拉他到地点，

16、他连一个铜板也没多祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？有什么作用？表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。不幸冷若冰霜，冷酷无情。作者描写坐车的人：作者描写坐车的人：一、通过描写坐车人的所作所为写出祥子一、通过描写坐车人的所作所为写出祥子的不幸遭遇。的不幸遭遇。二、揭露这种人的自私冷酷。二、揭露这种人的自私冷酷。从而揭露从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。难遭遇的社会根源。细

17、节描写的作用细节描写的作用:佳句赏析：2、品品你所认为的小说最精彩片段。品品你所认为的小说最精彩片段。1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。5、他哆嗦得像风雨中的树叶。这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快。这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中

18、难以忍受的感受。一个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与人之间关系的真实写照。一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法自控。1.见井就见井就()过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里()一大气。一大气。(走、走、奔；喝、灌奔；喝、灌)如用如用“走、喝走、喝”，则不能表现那种急切的表情和动作，只有，则不能表现那种急切的表情和动作，只有“奔、灌奔、灌”才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。2.好歹拉到了地方，他的裤褂全好歹拉到了地方，他的裤褂全()

19、在了身上。在了身上。(裹、贴裹、贴)用用“裹裹”非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人身上的状态表现出来，用身上的状态表现出来，用“贴贴”则很平淡，不那么形象。则很平淡，不那么形象。3.铺子里的人争着往外跑，都铺子里的人争着往外跑，都()着把蒲扇遮着头，四下里找。着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、攥握、攥)用用“攥攥”表现出人们迫切的动作和心情，表现出人们迫切的动作和心情，“握握”只是平只是平实地叙述动作，表现不出人们那种急切的心理。实地叙述动作，表现不出人们那种急切的心理。4.风风()着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。着雨星，像在地上寻找什

20、么似的，东一头西一头地乱撞。(夹、带夹、带)一般会说风夹着雨星，但是这里作者用拟人的修辞方法，一般会说风夹着雨星，但是这里作者用拟人的修辞方法，所以用所以用“带带”更贴切。更贴切。5.白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，(）起许多尘土，土里微带着雨气。起许多尘土，土里微带着雨气。(溅、砸溅、砸)这里要突出雨点的气势和威力，所以用这里要突出雨点的气势和威力，所以用“砸砸”比用比用“溅溅”更合适。更合适。6.()着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(靠、抱靠、抱)祥子浑身湿透，对热无比渴望，祥子浑身湿透，对热无比渴望，“抱抱”表现了人物渴求的心情。表现了人物渴求的心情。“靠靠”则没则没有这样的意思。有这样的意思。课文通过对旧社会人力课文通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇的挣扎着拉车的悲惨遭遇的描述，揭露和控诉了社会描述，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作的黑暗和残酷，表达了作者对挣扎在旧社会最底层者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情和的劳动人民的深切同情和深刻理解。深刻理解。好天气好天气，祥子会不会有好的命运？，祥子会不会有好的命运？反思反思:作业：作业：仿写：晨雾、雷阵雨、傍晚仿写：晨雾、雷阵雨、傍晚