古代诗歌鉴赏开幕式课件.ppt

1、学习目标学习目标 学习目标学习目标 一、明确古代诗歌鉴赏的考点；一、明确古代诗歌鉴赏的考点；二、运用二、运用“五看五看”法，学会初步读法，学会初步读懂古代诗歌。懂古代诗歌。鉴赏什么？20102010年广东高考年广东高考 望江东望江东 黄庭坚黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。暮。注注 阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。（1 1）简

2、析）简析“隔隔”字的双重意蕴。（字的双重意蕴。（3 3分）分）（2 2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片20132013年广东高考年广东高考 鹧鸪天鹧鸪天 【宋宋】张炎张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉【注注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。

3、苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1 1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4 4分）分）（2 2）作者为什么说）作者为什么说“不是苏堤也皱眉不是苏堤也皱眉”？请结合词的下？请结合词的下片分析。（片分析。（3 3分）分）析考题，明考点。析考题，明考点。语言：炼字语言：炼字内容、表达技巧内容、表达技巧表达技巧表达技巧情感情感明确考点明确考点 一、写什么：人、事、景、物、情；一、写什么：人、事、景、物、情；二、怎样写：语言特点、表达技巧；二、怎样写：语言特点、表达技巧；三、为何写：思想感情、观点态度。三、为何写：思想感情、

4、观点态度。怎样鉴赏？诗歌鉴赏三步走能能读懂读懂会会鉴赏鉴赏精精表达表达读懂读懂是知识的综合运用。是知识的综合运用。读懂读懂是鉴赏和表述的基础是鉴赏和表述的基础 20102010年广东高考年广东高考 望江东望江东 黄庭坚黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。江阑住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。还是、秋将暮。注注 阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。20132013年广东高考年广东高

5、考 鹧鸪天鹧鸪天 【宋宋】张炎张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。雨一枝。修禊修禊x 近，卖饧近，卖饧xng 时，故乡惟有梦相随。夜来折得江时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。头柳，不是苏堤也皱眉。【注注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。何谓读懂诗歌：明了诗歌写了什么内容，抒发什么思想感何谓读懂诗歌：明了诗歌写了什么内容，抒发什么思

6、想感情。情。本词通过本词通过描写描写词人站在江边向远处眺望，望不见江东路，和灯词人站在江边向远处眺望，望不见江东路，和灯前写信无人传的前写信无人传的情景情景，抒发了对远方亲人的相思之情。，抒发了对远方亲人的相思之情。本词通过描写词人眼前之本词通过描写词人眼前之意象意象楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，抒发了思乡愁绪，整夜无眠，独自漫步江头，折柳而归。雨中梨花，抒发了思乡愁绪，整夜无眠，独自漫步江头，折柳而归。阅读古诗程式阅读古诗程式读懂读懂“五必看五必看”一、看一、看题目题目，抓题眼；，抓题眼；二、看二、看作者作者，知人论世；，知人论世；三、看三、看注释注释

7、，抓暗示信息；，抓暗示信息；四、看四、看词句词句，把握，把握“情感关键词句情感关键词句”；五、看五、看典型意象，典型意象，把握特定含意。把握特定含意。学以致用学以致用 2014 2014年广东高考年广东高考 望江怨望江怨送别送别 清清 万树万树 春江渺，断送扁舟过林杪春江渺，断送扁舟过林杪mio。愁云清未了，布帆遥比沙鸥。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。注注 杪：树梢。杪：树梢。运用运用“五看五看”法，赏析本诗写了什么内容，抒发了什么思想感情。法，赏析本诗写了什么内容，抒发了什么思想感情。本词通过描写词人在春天的傍晚，在江边送别友

8、人的情景，抒本词通过描写词人在春天的傍晚，在江边送别友人的情景，抒发了因友人离去而依依不舍的愁情。发了因友人离去而依依不舍的愁情。（1 1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3 3分）分）（2 2）怎样理解）怎样理解“怪人催去早怪人催去早”?请结合全词分析。（请结合全词分析。（4 4分）分）描写了描写了一副春天江水迷蒙，友人的扁舟渐行渐远直至被树梢遮蔽、一副春天江水迷蒙，友人的扁舟渐行渐远直至被树梢遮蔽、浮云沉如愁绪无穷无尽，而友人的扁舟之帆渐渐成点的凄清缠绵浮云沉如愁绪无穷无尽，而友人的扁舟之帆渐渐成点的凄清缠绵悱恻的悱恻的送别场景送别场景。词人在

9、友人离开后，仍立在江头痴痴望远，夕阳将落，有人催词词人在友人离开后，仍立在江头痴痴望远，夕阳将落，有人催词人回家，词人却以人回家，词人却以“还有一竿高还有一竿高”为由而为由而“责怪责怪”那人这么那人这么“早早”就催他回去，一个就催他回去，一个“怪怪”字将依依不舍之情推向顶峰。全词情景交字将依依不舍之情推向顶峰。全词情景交融，含蓄淡雅，不言离别，而离伤溢于言表。融，含蓄淡雅，不言离别，而离伤溢于言表。题目题目关键词句关键词句典型意象典型意象老师展示老师展示 限时自测限时自测P340 2014P340 2014梅州模拟梅州模拟 京下思归京下思归 范范 梈（梈（pngpng）黄落蓟黄落蓟门秋，飘飘在

10、远游。门秋，飘飘在远游。不眠闻戍鼓，多病忆归舟。不眠闻戍鼓，多病忆归舟。甘雨从昏过，繁星达曙流。甘雨从昏过，繁星达曙流。乡逢徐孺子乡逢徐孺子，万口，万口薄南州。薄南州。【注注】蓟：古地名，在今北京城西南，曾为周朝时燕国蓟：古地名，在今北京城西南，曾为周朝时燕国国都。徐孺子：豫章南昌人，东汉著名经学家，崇尚国都。徐孺子：豫章南昌人，东汉著名经学家，崇尚“恭俭义让，淡泊明志恭俭义让，淡泊明志”，不愿为官而乐于助人，被尊为，不愿为官而乐于助人，被尊为“南州布衣南州布衣”和和“布衣学者布衣学者”。万口：很多人。万口：很多人。本首诗歌抒发了什么思想感情？本首诗歌抒发了什么思想感情？题目：表明地点、情感题

11、目：表明地点、情感注释：交代了地点，照应题目。注释：交代了地点，照应题目。注释：用典，暗示了诗歌的情感。注释：用典，暗示了诗歌的情感。注释：帮助理解诗句含义。注释：帮助理解诗句含义。情感词：表露情感词：表露了情感。了情感。意象：理意象：理解情感。解情感。课后反馈课后反馈运用运用“五看五看”法，赏析本诗抒发了什么思想感情。法，赏析本诗抒发了什么思想感情。新坐标新坐标P162 P162 余杭四月余杭四月 元元 白珽白珽 四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。几家蚕事动，寂寂昼门关。小结小结 一、明确诗歌鉴赏的考点：写什么、怎么一、明确诗歌鉴赏的考点：写什么、怎么写、为何写；写、为何写；二、学会如何读懂诗歌（抓五个切入点）二、学会如何读懂诗歌（抓五个切入点）：题目、作者、注释、情感词句、典型意：题目、作者、注释、情感词句、典型意象（五者可以综合运用）。象（五者可以综合运用）。