爱的语言—xx中学主题班会活动ppt课件（共34张ppt）.ppt

1、爱的语言NLP有效沟通技巧 刚才的这段视频中，医生说了那么多的话，是在沟通吗？“手朮十分成功只是病人死了。”事实=想象？2 2、事实是否等于想象？、事实是否等于想象？捏鼻子游捏鼻子游戏戏NLP魔力沟通术NLP八大基本的思考模式1.与其“改变现实体验的内容”，不如“具体改变体验过程的能力”2.沟通时双向的3.人类使用五感（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）判定周围环境和行动，表达认知4.每个人早已具备改变必需的资源5.地图不等于领土6.人的肯定价值不会改变。当然，也取决于一个人的内在（或者）外部的反应是否有价值，是否合理。7.所有的行为都有其肯定意图和活用价值。8.反馈VS失败。面对工作或者是其他事

2、情，不论结果是否符合期待，一切结果和行动都是失败的。爱的五种能力情绪管理管理好自己的情绪才能爱别人。诉情带着爱的方式表达自己的需求，想法和感受。共情很多人都习惯了讲道理，教育对方，而不知道对方需要的其实是共情。允许尊重差异，允许成长。影响自己怎么做，对方才会变得越来越好呢？这就是要靠影响的能力。NLP特点“简单、有效、做得到”正面应对 正面：你激动是没有用的。背面：你怎么知道我激动？正面：老师都凶得很。背面：每一个老师都是？没有例外？包括你当老师的父亲？情感练习“他不喜欢你送的礼物。”化解：“你是怎么知道的？”“这种天气使我无心学习。”化解：“两件事怎么会有关系呢？”“我很想帮你，但是我太累了

3、。”化解：“你的疲倦怎样使你不能帮助我呢？”“爱的语言”要注意！愉快的沟通姿势和手脚的位置动作说话的节奏，语调，呼吸想法，价值观话题的内容 心情上学期的一天清晨，听说班上有一位姓石的同学受了很大的委屈，他的妈妈今天可能会过来。经了解，原来是值日过程中的问题，班上是张老师值日，晚上熄灯铃响过后，有好几个同学还站在床边聊天，没有要睡觉的意思，这时张老师发现了，于是批评了他们，同时推了石同学一下，叫他马上上床睡觉，而石同学在被推后差一点摔倒在床上，因此，他感觉非常委屈，认为老师故意整他，当晚即电话告知了妈妈，妈妈以为老师打了儿子，所以答应儿子第二天过来找学校理论。知道事情的前因后果，赶在他的妈妈没到

4、来之间，班长跟石同学进行了如下的沟通：班：石同学，就昨晚的事我们谈谈吧，怎么样？没有摔着吧？是不是很生气呀？生：当然生气了，那个张老师总是欺负老实人。（他还列举很多他认为张老师欺负老实人的例子）班：真有这事呀，那倒真的是很让人生气的，怪不得你会找你妈来，要是我也会的，我能理解你的感受。生：就是，看我从小老实就欺负我，我可从小到大没人这样骂过我，还推我，我要是摔伤了看他怎么负责 班：其实老师也没有故意要推你的意思，只是他刚好站在你旁边嘛，就顺手想推你赶紧上床睡觉嘛，可能由于他是学机械的，力气比较大吧。（在这同时，我在他的肩上拍了两下）班：怎么样，我是个女生的，力气是不是不如张老师的大呀？！（这时

5、他的脸上已露出了些许微笑）其实我知道你并不想怎么样，只是心里觉得很委屈才跟你妈讲的。但是你有没有想过，假如你是值日老师，你能不能容忍在熄灯铃响过后寝室里还是这么吵吵闹闹的？生：接下来，班长带他找了班主任给他分析老师为什么会批评他，老师的这种做法是负责任的表现。当然，老师推学生是不对的，而他不按时就寝的做法同样也是错误的。通过这次谈话，石同学认识到自己在这件事情中的错误，原谅了老师的错误。在他妈妈来到学校后，他也能主动与妈妈沟通好。这样既避免把事情闹大，同时也让他认识到了自己的错误。上学期的一天清晨，听说班上有一位姓石的同学受了很大的委屈，他的妈妈今天可能会过来。经了解，原来是值日过程中的问题，

6、班上是张老师值日，晚上熄灯铃响过后，有好几个同学还站在床边聊天，没有要睡觉的意思，这时张老师发现了，于是批评了他们，同时推了石同学一下，叫他马上上床睡觉，而石同学在被推后差一点摔倒在床上，因此，他感觉非常委屈，认为老师故意整他，当晚即电话告知了妈妈，妈妈以为老师打了儿子，所以答应儿子第二天过来找学校理论。知道事情的前因后果，赶在他的妈妈没到来之间，班长跟石同学进行了如下的沟通：班：石同学，就昨晚的事我们谈谈吧，怎么样？没有摔着吧？是不是很生气呀？生：当然生气了，那个张老师总是欺负老实人。（他还列举很多他认为张老师欺负老实人的例子）班：真有这事呀，那倒真的是很让人生气的，怪不得你会找你妈来，要是

7、我也会的，我能理解你的感受。生：就是，看我从小老实就欺负我，我可从小到大没人这样骂过我，还推我，我要是摔伤了看他怎么负责 班：其实老师也没有故意要推你的意思，只是他刚好站在你旁边嘛，就顺手想推你赶紧上床睡觉嘛，可能由于他是学机械的，力气比较大吧。（在这同时，我在他的肩上拍了两下）班：怎么样，我是个女生的，力气是不是不如张老师的大呀？！（这时他的脸上已露出了些许微笑）其实我知道你并不想怎么样，只是心里觉得很委屈才跟你妈讲的。但是你有没有想过，假如你是值日老师，你能不能容忍在熄灯铃响过后寝室里还是这么吵吵闹闹的？生：接下来，班长带他找了班主任给他分析老师为什么会批评他，老师的这种做法是负责任的表现

8、。当然，老师推学生是不对的，而他不按时就寝的做法同样也是错误的。通过这次谈话，石同学认识到自己在这件事情中的错误，原谅了老师的错误。在他妈妈来到学校后，他也能主动与妈妈沟通好。这样既避免把事情闹大，同时也让他认识到了自己的错误。爱的语言之同学篇1首先要学会倾听。与同学交往，要以真心换取真心，真诚是叩开友谊之门的钥匙，所谓精诚所至，金石为开，说的正是此理。2其次要注意沟通，使用”爱的语言“。有不满要用平和的语气，向对方提出来，不能心里做事，如果你把委屈憋闷在心里，只能使彼此之间的误会进一步加深，对解决问题没有任何实际帮助，开诚布公，把自己的不满通通讲出来了，善用NLP技巧，误会就有可能消除了，很

9、多问题也许都能迎刃而解。3要善于做换位思考。同学之间出现矛盾，须设身处地为对方着想，多思己过，少议人非，宽容待人，这样你才能将心比心地体会到对方的愤怒，运用爱的五种能力，从而理解同学一时的冲动言行，化干戈为玉帛，赢得更多的朋友。一句粗言烂语，一个小小的碰撞，就让它随风飘去吧！化作爱的语言，将彼此拉得更近一些。4要有善良之心，尊重他人，同学有快乐，与之共享；同学有困难，要倾力相帮。祝同学们都能拥有好同学，拥有真心朋友！。一千个人，有一千个NLP；NLP不是“你老婆”，却也是每个人的爱人；它不仅关心你在做什么，更关心你怎么做；不仅关心你做的事，更关心你这个人；活得是否开心，梦想就如何实现。爱的五种

10、能力情绪管理管理好自己的情绪才能爱别人。诉情带着爱的方式表达自己的需求，想法和感受。共情很多人都习惯了讲道理，教育对方，而不知道对方需要的其实是共情。允许尊重差异，允许成长。影响自己怎么做，对方才会变得越来越好呢？这就是要靠影响的能力。Thanks.用音符画一个圈用音符画一个圈 经过都会被纪念经过都会被纪念 我想爱永远会留在你心间我想爱永远会留在你心间每个人每个人 都拥有一个梦都拥有一个梦即使彼此不相同即使彼此不相同能够与你分享能够与你分享无论失败成功都会感动无论失败成功都会感动爱爱 因为在心中因为在心中平凡而不平庸平凡而不平庸世界就像迷宫世界就像迷宫却又让我们此刻相逢却又让我们此刻相逢Our Home 每个人每个人 都拥有一个梦都拥有一个梦即使彼此不相同即使彼此不相同能够与你分享能够与你分享无论失败成功都会感动无论失败成功都会感动 爱爱 因为在心中因为在心中平凡而不平庸平凡而不平庸 世界就像迷宫世界就像迷宫 却又让我们此刻相逢却又让我们此刻相逢Our Home LaLaLaLaLaLa爱爱 因为在心中因为在心中平凡而不平庸平凡而不平庸 世界就像迷宫世界就像迷宫 却又让我们此刻相逢却又让我们此刻相逢Our Home