化学课件《铁的重要化合物说课》优秀ppt12-人教课标版.ppt

1、1铁的重要化合物王成林王成林2教材的分析与处理说课内容1教法与学法分析2教学程序设计3板书设计43本节的教学目标本节的教学目标本节的重点、难点本节的重点、难点教材的分析与处理教材的分析与处理1本节在教材中的本节在教材中的地位和作用地位和作用23 一、Page 41.地位和作用地位和作用铁的重要化合物是普通高中课程标准实铁的重要化合物是普通高中课程标准实验教科书化学必修一第三章第二节第三课时。验教科书化学必修一第三章第二节第三课时。2.2.本课时的内容既是对金属知识学习的补充本课时的内容既是对金属知识学习的补充和延伸，也是对氧化还原反应原理的重要应和延伸，也是对氧化还原反应原理的重要应用。用。P

2、age 52.2.三维目标三维目标情感态度与价值观过程与方法知识与技能123Page 6铁的氢氧化物的性质铁的氢氧化物的性质FeFe2+2+和和FeFe3+3+之间的相互转化之间的相互转化 FeFe2+2+和和FeFe3+3+之间的相互转化之间的相互转化3.3.教学重点、难点教学重点、难点（2）教学难点（1）教学重点Page 7单击添加单击添加认知水平和认知水平和能力基础能力基础 学生可能遇学生可能遇到的困难和到的困难和问题问题学情分析学情分析8引导探究问题教学启发学生独立思考（1）教法二、教法与学法分析二、教法与学法分析 Page 9双击添加标题文字双击添加标题文字思考观察探究归纳教师为主导

3、学生为主体统一（2 2）学学法法三、教学设计巩固练习归纳总结合作交流实验探究知识回顾导入课题由我国每年要进口大量的铁矿石问题，引出铁的重要化合物。由我国每年要进口大量的铁矿石问题，引出铁的重要化合物。展示赤铁矿石的图片。展示赤铁矿石的图片。（一）创设情景，导入课题（一）创设情景，导入课题了解常见铁的氧化物了解常见铁的氧化物名称名称氧化亚铁氧化亚铁氧化铁氧化铁四氧化三铁四氧化三铁颜色、状态颜色、状态 俗名俗名化学式化学式Fe的化合价的化合价水溶性水溶性与盐酸反应与盐酸反应(离子方程式离子方程式)四氧化三铁氧化亚铁氧化亚铁氧化铁氧化铁FeO+2H+=Fe2+H2O Fe2O3+6H+=2Fe3+3

4、H2O+2+2、+3+3黑色粉末红棕色粉末黑色晶体铁红磁性氧化铁FeOFe2O3Fe3O4均 难 溶 于 水+2+2+3+3灰绿色沉淀灰绿色沉淀-红褐色沉淀红褐色沉淀加NaOH溶液FeCl3溶液FeSO4溶液用试剂盒中必要的试剂分别制备用试剂盒中必要的试剂分别制备Fe(OH)Fe(OH)3 3 与与Fe(OH)Fe(OH)2 2。学生实验：学生实验：生成红褐色沉淀生成红褐色沉淀Fe(OH)Fe(OH)2 2的制备的制备（二）实验探究（二）实验探究教师演示实验：教师演示实验：往另一只试管中加入约2mlFeSO4溶液,再往溶液中加入数滴植 物油，然后用一根长胶头滴管吸取煮沸冷却后的NaOH溶液,将

5、滴管尖端插入试管底部，再挤出NaOH溶液。观察现象。白色白色 灰绿色灰绿色 红褐色红褐色往一只试管中加入少量FeCl3溶液，然后直接滴入NaOH溶液。观察现象。1 1、老师做实验得到的老师做实验得到的Fe(OH)Fe(OH)2 2是白色沉淀，为什么是白色沉淀，为什么 同学们做的实验中几乎观察不到白色呢？同学们做的实验中几乎观察不到白色呢？2 2、若要能长时间的观察到、若要能长时间的观察到Fe(OH)Fe(OH)2 2的白色，实验的的白色，实验的 关键是什么？可以采取哪些措施？关键是什么？可以采取哪些措施？组织学生进行分组讨论组织学生进行分组讨论（三）合作交流Fe2+2OH-=Fe(OH)2(白

6、色白色)4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3（红褐色）（红褐色）结论：结论：FeSOFeSO4 4溶液要现用现配。溶液要现用现配。将所用氢氧化钠溶液煮沸，在液面上加一层植物油，将所用氢氧化钠溶液煮沸，在液面上加一层植物油，冷却后再用。冷却后再用。在在FeSOFeSO4 4溶液液面上加一层植物油。溶液液面上加一层植物油。在滴加氢氧化钠溶液时，将吸有在滴加氢氧化钠溶液时，将吸有NaOH 溶液的长胶头滴管溶液的长胶头滴管 垂直插入到垂直插入到FeSO4溶液液面以下，再挤压胶头滴管溶液液面以下，再挤压胶头滴管,不要将不要将 NaOH溶液完全挤出。溶液完全挤出。2.可以采取的措施有：1.氢

7、氧化亚铁易被氧气氧化，若要想长时间的观察到 Fe(OH)2的白色，实验的关键是创造无氧环境。Page 17滴入滴入KSCNKSCN溶液溶液FeClFeCl3 3溶液溶液FeClFeCl2 2溶液溶液常用常用KSCN溶液检验溶液检验Fe3+的存在的存在学生实验：学生实验：在在2支试管里分别加入支试管里分别加入5mlFeCl2溶液，溶液，5mlFeCl3溶液，各滴入几滴溶液，各滴入几滴KSCN溶液。溶液。观察现象并记录。观察现象并记录。总结：总结：FeFe3+3+离子的检验的方法离子的检验的方法：溶液显红色溶液显红色无明显变化无明显变化实验探究实验探究 FeFe3+3+、FeFe2+2+的相互转化

8、的相互转化学生探究实验学生探究实验往呈红色的溶液中加入适量铁粉，振荡，静置。观察记录发生的现象。往呈浅绿色的溶液中加入适量氯水，振荡，静置。观察记录发生的现象。探究一：探究一：探究二：探究二：作业设计作业设计1 1、课堂探究的延续。、课堂探究的延续。实践活动：铁盐的净水作用实践活动：铁盐的净水作用2 2、学有所用的体验。、学有所用的体验。课后习题：课后习题：7 7、9 9、1010、11.11.四、板书设计四、板书设计 3.2.3铁的重要化合物1.铁的氧化物2.铁的氢氧化物Fe3+3OH-=Fe(OH)3 Fe2+2OH-=Fe(OH)2 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3Fe

9、3+3SCN-=Fe(SCN)32Fe3+Fe=3Fe2+2Fe2+Cl2=2Fe3+2Cl-21谢谢！谢谢！85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。约翰B塔布 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 88.每个意念都是一场祈祷。詹

10、姆士雷德非 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。兰斯顿休斯 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。玛科斯奥雷利阿斯 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。约翰纳森爱德瓦兹 94.对一个适度工作的人而言，

11、快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。约翰拉斯金 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。威廉班 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。萧伯纳 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。JE丁格 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。英国哲学家培根 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。马塞尔普劳斯

12、特 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。罗丹 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。托尔斯泰 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候。叔本华 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。梭罗 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能

13、做。威廉彭 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。戴尔卡内基 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。约翰罗伯克 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。撒母耳厄尔曼 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。卡雷贝C科尔顿 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极

14、不可能解决的事。戴尔卡内基 110.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何谓沮丧-就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯 112.伟大这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。布鲁克斯 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。罗根皮沙尔史密斯 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。阿萨赫尔帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由

15、，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。威廉海兹利特 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。凯里昂 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。BC福比斯 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。迈可汉默 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。奥古斯汀 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无

16、论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。史迈尔斯 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。CHK寇蒂斯 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。乔治桑 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。约翰夏尔 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。道格拉斯米尔多 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。老子 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。G.K.Chesteron 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。马克吐温 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。约翰鲁斯金