1、认识直角认识直角北师大版北师大版 二年级下册二年级下册北师大版认识直角PPT完美课件北师大版认识直角PPT完美课件新课导入新课导入你发现了什你发现了什么？么？这些角都是这些角都是直角。直角。直角直角推进新课推进新课我用三角板我用三角板比一比。比一比。折一折，画一画。折一折，画一画。你身边还有哪些你身边还有哪些物品上有直角、物品上有直角、锐角或钝角？锐角或钝角？小组活动动手做1.每人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。每人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。2.每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交 流画法。流画法。3.交流判断是直角、锐角还是钝角的
2、方法。交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。随堂演练随堂演练锐角直角钝角388421809对折再对折打开课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解3.无论论语、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读4.这里有一个浸染和熏陶的过程5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节6.所谓人文修养就是这样熏染出来的7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。
