1、认识更大的数北师大版认识更大的数PPT完美课件北师大版认识更大的数PPT完美课件全国大陆总人口数为全国大陆总人口数为 1339724852 1339724852 人。人。我国每十年进行一次我国每十年进行一次人口普查，人口普查，20102010年进行了年进行了第六次全国人口普查。第六次全国人口普查。我会读：我会读：观察计数器，你发现了哪些观察计数器，你发现了哪些计数单位？计数单位？先观察每组数的规律，再先观察每组数的规律，再拨一拨拨一拨、数一数数一数、填一填。填一填。（1）四万、五万、六万、（）四万、五万、六万、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（2）四十万、五十万、六十万、（）四十万、
2、五十万、六十万、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。）。（3）四百万、五百万、六百万、（）四百万、五百万、六百万、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。）。（4）四千万、五千万、六千万、（）四千万、五千万、六千万、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。）。思考：相邻的两个计数单位之间有什么关系？思考：相邻的两个计数单位之间有什么关系？闯关题闯关题合作提示：合作提示：1.1.两人合作，先说说两人合作，先说说这组数是怎样数的，这组数是怎样数的，再再拨一拨，数一数拨一拨，数一数，完成学习单。，完成学习单。2.2.想一想，想一想，相邻的两个计数单位之间有相邻的两个计数单位之间有 什么关系
3、什么关系，和你的同伴说一说。，和你的同伴说一说。北京市总人口数为北京市总人口数为 19612368 19612368 人。人。我会读：我会读：千亿千亿 百亿百亿 十亿十亿 亿亿 千万千万 百万百万 十万十万 万万 千千 百百 十十 个个交流提示：交流提示：1.1.先独立想一想，先独立想一想，他们是怎样读数的？他们是怎样读数的？2.2.和小组同学说一说，和小组同学说一说，这些读法有什么这些读法有什么 不同，你更喜欢哪一种读法？为什么？不同，你更喜欢哪一种读法？为什么？千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位19612
4、368千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位19612368千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位19612368千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位19612368全国大陆总人口数为全国大陆总人口数为13397248521339724852人。人。我会读：我会读：千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位
5、位千千位位百百位位十十位位个个位位1339724852 2015 2015年我国在校小学生约有年我国在校小学生约有 9361000093610000 人。人。我会读：我会读：九千三百六十一万九千三百六十一万一亿有多大？如果一亿人手拉手（人与人间隔一米），如果一亿人手拉手（人与人间隔一米），那么可以那么可以沿赤道（约沿赤道（约4000040000千米）绕地球两圈半。千米）绕地球两圈半。小朋友数数，如果每秒钟数一个数，小朋友数数，如果每秒钟数一个数，昼夜不停地数，那么从一数到一亿需要昼夜不停地数，那么从一数到一亿需要三年零两个多月三年零两个多月 ！1,2,3,4,5,6,7,8，9,10千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位1339724852认识更大的数1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解3.无论论语、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读4.这里有一个浸染和熏陶的过程5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节6.所谓人文修养就是这样熏染出来的7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。
