人的性别遗传ppt8(说课)-人教版课件.ppt

1、说课题目：人的性别遗传十一号选手教学过程教学过程教学目标及重难点教学目标及重难点教材分析教材分析学情分析学情分析 说课流程说课流程板书设计板书设计教学方法教学方法 教材分析教材分析（一）来源一）来源 人教版八年级下册第七单元第二章第四节。人教版八年级下册第七单元第二章第四节。（二）地位和作用（二）地位和作用 承上：与遗传相关的细胞结构；承上：与遗传相关的细胞结构；启下：生物变异、人体遗传规律。启下：生物变异、人体遗传规律。（三）主要内容（三）主要内容 男女染色体差别；生男生女机会均等。男女染色体差别；生男生女机会均等。返回返回学情分析学情分析（一）教学对象及特点（一）教学对象及特点 1、对象：

2、八年级学生；、对象：八年级学生；2、特点：好奇心和求知欲望强烈，但抽象思维、特点：好奇心和求知欲望强烈，但抽象思维 能力较弱。能力较弱。（二）知识基础（二）知识基础 接触到过与遗传有关的术语，但不能系统阐接触到过与遗传有关的术语，但不能系统阐 述和透彻理解。述和透彻理解。1）掌握人的性别差掌握人的性别差异是由性染色体决定异是由性染色体决定的。的。2）理解生男生女机）理解生男生女机会均等的原理。会均等的原理。知识目标知识目标1）通过本节的学习）通过本节的学习培养学生发现问题，培养学生发现问题，分析问题的能力。分析问题的能力。2）通过模拟实验培）通过模拟实验培养学生观察、思考、养学生观察、思考、动

3、手、解读数据的能动手、解读数据的能力。力。3）通过交流讨论，）通过交流讨论，加强团结合作能力，加强团结合作能力，提高语言表达能力。提高语言表达能力。能力目标能力目标 德育目标：德育目标：关注我国性关注我国性别比例失调的问别比例失调的问题，积极地宣传题，积极地宣传性别遗传方面的性别遗传方面的科学知识。科学知识。教学目标教学目标1、知识目标、知识目标：2、能力目标：、能力目标：3、德育目标：、德育目标：教学重难点教学重难点【学情分析学情分析】1 1、重点：、重点：2 2、难点：、难点：1）掌握人的性别差异是由性染色体决定；）掌握人的性别差异是由性染色体决定；2）理解生男生女机会均等的原理。）理解生

4、男生女机会均等的原理。理解生男生女机会均等的原理。理解生男生女机会均等的原理。教学方法教学方法 直观性教学直观性教学：课堂上充分利用挂图及多媒体辅助：课堂上充分利用挂图及多媒体辅助教学，增强教学的直观性和形象性。教学，增强教学的直观性和形象性。比较性教学比较性教学：比较男性与女性的染色体组成。：比较男性与女性的染色体组成。探究学习法探究学习法：模拟实验探究人的染色体组成，探：模拟实验探究人的染色体组成，探究人的性别决定究人的性别决定。合作学习法合作学习法：学生通过观察、分析、互相讨论，：学生通过观察、分析、互相讨论，发挥群体智慧以达到解决问题的目的。发挥群体智慧以达到解决问题的目的。教学程序教

5、学程序案例导案例导入课题入课题知识回顾知识回顾总结提升总结提升课外延伸课外延伸新知探究新知探究教学检测教学检测 在一个非洲部落里，在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不到男孩，认为这个女子生不到男孩，完全是她的问题，所以女完全是她的问题，所以女子在部落里却受到冷落和子在部落里却受到冷落和非议，甚至被要求赶出部非议，甚至被要求赶出部落，再另取妻落，再另取妻。案例导入课题案例导入课题思考思考生男生女与生男生女与遗传有关？遗传有关？生男生女到底生男生女到底由谁决定的？由

6、谁决定的？如果你是一位法官，如果你是一位法官，你会为这个生了女你会为这个生了女儿的部落首长妻子儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何辩护吗？你会如何着手搜集证据？着手搜集证据？（提示：从生物学（提示：从生物学的角度）的角度）知识回顾知识回顾思思考考（1）细胞核是遗传）细胞核是遗传信息库；信息库；（2）染色体、）染色体、DNA与基因之间的关系；与基因之间的关系；（3）基因的显性和）基因的显性和隐性。隐性。探究男女染色体的差别探究男女染色体的差别 1、据图判断，哪幅显、据图判断，哪幅显示的是男性的染色体？示的是男性的染色体？哪幅是女性的哪幅是女性的？2、男性和女性的男性和女性的23对染对染色体中，哪两对

7、被称为色体中，哪两对被称为性染色体？性染色体？(并试着命名并试着命名)3、X和和Y在形态上的主在形态上的主要区别是什么？要区别是什么？整理后的男女成对染色体排序图整理后的男女成对染色体排序图123456778910111213141516171819202122231234567891011121314151617181920212322 女性（女性（XX）男性男性(XY)男女染色体的差别：男女染色体的差别：性染色体性染色体 男性的一对：男性的一对：X、Y染色体各一条染色体各一条女性的一对：一对都是女性的一对：一对都是X染色体染色体分析总结：分析总结：常染色体常染色体:相同都是相同都是23对对

8、结论：结论：男女性染色体有差别，人的性别由男女性染色体有差别，人的性别由性染色体决定。性染色体决定。(证据一证据一)探究探究“生男生女机会均等生男生女机会均等”实验器材实验器材 黑白棋子黑子黑白棋子黑子60粒、白子粒、白子20粒和不透明袋子粒和不透明袋子2个。个。实验过程实验过程 1）40个黑子、个黑子、20黑子黑子+20白子分别放入白子分别放入2个袋子中。个袋子中。2）分组实验，每人随机从）分组实验，每人随机从每个袋子中各拿出一粒（至每个袋子中各拿出一粒（至少少5次）组合在一起，统计次）组合在一起，统计实验结果。实验结果。1、强调注意事项、强调注意事项随机抽取、抽取后放随机抽取、抽取后放回等

9、回等。2、引导思考、引导思考：两袋中棋子数目为何相同？两袋中棋子数目为何相同？标标“男男”的袋中的袋中20白白20黑的意义？黑的意义？为什么既要搜集个小组数据又要搜集全班为什么既要搜集个小组数据又要搜集全班同学的数据？同学的数据？思思考考次数次数受精卵中性染色体受精卵中性染色体（黑白棋子）组合（黑白棋子）组合后代性别后代性别1：10后代性别比例：男：女后代性别比例：男：女=实验结果统计表实验结果统计表总结：总结：男性产生两种精子的数量相同；两种精子与男性产生两种精子的数量相同；两种精子与卵细胞结合是随机的；生男生女的机会是均等的卵细胞结合是随机的；生男生女的机会是均等的。（证据二）（证据二）生

10、男生女图解生男生女图解XXXXXYXY结论：人的性别由父方的精子决定，结论：人的性别由父方的精子决定，生男生女的几率是均等的。生男生女的几率是均等的。总结提升 本节课的主要内容：本节课的主要内容：1、男女染色体差别；、男女染色体差别；（生男生女与遗传有关）（生男生女与遗传有关）2、生男生女的机会是均等的。、生男生女的机会是均等的。（生男生女是由父方决定的）（生男生女是由父方决定的）课外延伸课外延伸 出生人口性别比是衡量出出生人口性别比是衡量出生性别结构的重要指标。在自生性别结构的重要指标。在自然情况下，出生人口性别比正然情况下，出生人口性别比正常范围为常范围为103-107。据中华人据中华人民

11、共和国计划生育委员会统计民共和国计划生育委员会统计：1982年人口普查时，中国出生年人口普查时，中国出生人口的性别比为人口的性别比为108.47；1990年人口普查时，中国出生人口的性别比为年人口普查时，中国出生人口的性别比为111.14；2005年人口普查时，中国出生人口的性别比为年人口普查时，中国出生人口的性别比为118.58。教学检测教学检测1、性染色体、性染色体X和和Y可能同时存在于（可能同时存在于（）A、性细胞中、性细胞中 B、精子中、精子中 C、体细胞中、体细胞中 D、卵细胞中、卵细胞中2、生物的性别主要由什么决定？（、生物的性别主要由什么决定？（）A、基因、基因 B、常染色体、常

12、染色体 C、性染色体、性染色体 D、DNA分子分子3、从理论上讲，生男生女的可能性为（）、从理论上讲，生男生女的可能性为（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：14、有人认为生男生女的责任全在女性。你认为这种说、有人认为生男生女的责任全在女性。你认为这种说 法科学吗？为什么？法科学吗？为什么？5、关于人的性别，你还有什么困惑吗？不妨与同学交、关于人的性别，你还有什么困惑吗？不妨与同学交 流，并通过各种途径寻找答案。流，并通过各种途径寻找答案。板书设计一、男女染色体差别一、男女染色体差别人体细胞人体细胞的染色体的染色体常染色体：男女相同，各常染色体：男女相同，各22对对性染色体性染色体男：男：

13、XY女：女：XXXYX二、生男生女机率均等二、生男生女机率均等体细胞：体细胞：XX(母亲母亲)X XY(父亲父亲)生殖细胞：生殖细胞：X XX Y受精卵：受精卵：XX(女女)XY(男男)副副 板板 书书挂图和简图挂图和简图衷心感谢您的指导衷心感谢您的指导!再见!在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑

14、选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出

15、镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一

16、条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方

17、案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离

18、左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，

19、看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择

20、好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有

21、这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！