1、4彩旗飘飘1、 学情分析 彩旗在我们日常生活中很常见，用途和样式各有不同。彩旗可以很好的渲染气氛，增加活动影响力。本课是通过制作彩旗增加学生的动手动脑能力，使学生可以根据生活中熟悉的事物对几何体有近一步认识。2、 教学目标知识与能力目标：了解几何形体，锻炼动手动脑能力。引导学生提高对形的联想能力。过程与方法：能够运用不同的色彩、形状制作彩旗。情感态度与价值观：在充满乐趣的玩与学中开拓思维，体会手工的乐趣，激发美化生活的愿望。3、 教学重难点重点:运用不同形状、色彩制作彩旗。难点：通过各种形的认识及组合拓宽设计思路。4、 教学过程1、 设计情景，实物导入整顿纪律，准备上课。老师看到班里有一位同学
2、提前只做了彩旗，我们来看看她制作的彩旗漂亮吗？我们日常生活中彩旗非常常见，今天我们就来学习第四课彩旗飘飘。2、 自主探究，讲授新知1、师：彩旗同学们都很熟悉，那同学们都在哪些地方看过彩旗呢？生：超市、节日、升国旗、活动师：那我们来看看生活中还有哪些彩旗是同学们没有说到的。【展示彩旗图片】（运动会活动旗、路边旗子、旅行中的经幡、京剧中的靠旗）2、师：同学们看了这么多图片，发现我们的彩旗在日程生活中起到了什么作用呢？（出示板书：作用）生：宣传、渲染、装饰3、 师：看了这么多的旗子，那旗子都有什么种类呢？ 生：国旗、装饰旗、广告旗【展示彩旗图片】（中国、英国、美国、柬埔寨国旗、路灯旗、装饰旗、桌旗、
3、手旗图片）4、 师：旗子的种类丰富，形状也多种多样，你最喜欢那一种呢？（出示板书：形状） 生：三角形、正方形、圆形等（师展示各种形状的图形贴到黑板上：三角、正方形、鱼形.）师：除了老师黑板上展示的形状外，找找课本中还有没有更奇特形状的旗子？生：葫芦形、裤子形、花型.5、 师：我们旗子的形状出来的，但是这个样子显然并不漂亮，我们需要怎么给他添加装饰呢？生：点线面、星星、爱心.师：老师这里还给同学们准备了一些形状，找6名同学上来给我们的旗子添加一下装饰吧，看看谁装饰出来的最漂亮。其他同学思考一下如果是你上来，会如何装饰。（学生上讲台给旗子添加星星、树叶、几何形体等形状，其他同学进行思考。）师：下面的同学来说说喜欢上面哪一位同学拼的旗子呢？学生指出喜欢的旗子，并讲述原因。师：鼓励学生，（全班掌声鼓励这几位学生），并指出作品中的问题。注意摆放几何形体时的疏密关系。3、 作业要求1、【图片展示其他学生作品】师：作品中有什么元素是我们刚刚没有运用到的。生：镂空、雪花等。2、 作业要求（1）、每位同学完成一面旗子。（2）、制作过程中，注意造型、色彩的搭配。（3）、注意正确使用工具，注意安全。3、学生动手创作，教师巡视指导四、作品展示请学生到讲台上展示自己的作品，并讲解。
