1、4、 彩旗飘飘 教材分析：本课是冀教版美术教材一年级下册第4课，是一节设计、制作课。本课通过彩旗这种常见的物品，对学生进行了形和色彩的综合训练，使学生对已学过的圆形、方形、三角形和涂画训练有进一步的认识。引导学生从形的组合和色彩的变化上去表现各种各样的彩旗，使学生懂得用不同的基本形状能够组合成新的形状。并在其中学会由随意性的色彩搭配，到有意识的色彩搭配。教学目标：1、用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆，组合成不同的彩旗形状，用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。2、锻炼和提高动手制作能力。3、在充满乐趣的学与玩中开阔思路，体会美术学习的乐趣。课前准备：1、多媒体课件。2、教师制作不同颜色，
2、不同形状、不同风格的彩旗。3、彩纸、花布、胶水、钝头小剪刀、尺子、小木棍、绳子。4、不同颜色的方形、圆形、三角形。教学过程设计意图（一）游戏导入，激发热情同学们，仅在这上课你们高兴么？让我们来玩个“比眼力”的游戏，一会儿在屏幕上会出现许许多多的旗子，看哪组同学数得最多最准，他们小组将获得一面漂亮的彩旗做奖励！睁大眼睛，要开始喽！（出示课件，学生观看）“刚才在屏幕中共出现过那些形状的旗子？”（学生回答后教师对每个小组以小彩旗作为奖励） (二)新授l、认识生活中各式各样的彩旗 彩旗不仅代表胜利，他还有很多的用途和很多式样。你都在哪里见过什么样的彩旗？生：我见过国旗。师：我们的国旗是五星红旗，每个国
3、家都有自己的国旗，国旗是一个国家的象征。生：我见过街上挂的三角形的彩旗。师：那时三角串旗，他把我们的街道装点得美丽极了。生：师：同学们知道的可真不少，老师这也有些旗子看看有们有你们见过的。（学生各抒己见，后教师出示课件，认识生活中各式各样的彩旗）2、小组合作、探究发现 见过了这么多的彩旗，老师这也有面漂亮的彩旗。（教师出示自己制作的彩旗） 这么漂亮的彩旗是怎么做成的呢？现在请你把老师刚才将给你们小组的彩旗拆开来看看，看看你有什么发现？（小组合作，动手拆旗） 学生活动后发现拆出了很多的圆形、三角形、方形这些简单的图形。 小结：我们手中漂亮的彩旗就是由这些简单的图形拼摆而成的。 3、直观演示、彩旗
4、制作过程 老师这也有些简单的形状，让我们一起来看看他们是怎样变成一面面漂亮的彩旗的。（课件演示） 小结： 一面漂亮的彩旗就这样完成了，不同的形状、不同的颜色搭配在一起都会出现不同的效果。 4、学生创作 你们想不想也拥有面自己设计的彩旗呀？现在我们就自己动手用你认为适当的材料，适合的图形，喜欢的颜色设计制作一面漂亮的彩旗！(放音乐，学生动手制作，可选用老师提供的材料，教师巡回指导。) (三) 作品交流、展示1、请制作好旗子的同学说说打算用这面旗子做什么？2、把学生制作好的旗子，连在一起，挂在教室里。3、每个同学都有一双小巧手，制作出了这么多漂亮的小彩旗。看，我们的教室在这些彩旗的映衬下变得多美呀
5、！同学们，让我们在着彩旗飘飘的教室中边歌边舞，唱起来吧跳起来吧！ （出示课题“彩旗飘飘”，放音乐，和学生们一起唱歌跳舞）（四）在音乐声中结束本课教学。 “比眼力”游戏充分调动起学生的积极性，引起了学生的注意。“数数画面中共出现过多少形状”，也为下后面拼摆彩旗作好铺垫。利用多媒体课件为学生提供更多更广的学习资源，让学生大开眼界。搜寻生活中不同的旗子进行展示，学生瞪大眼睛观察，从中了解了生活中有不同用途的旗子，用途很广，作用很大。在这个环节上，采用小组合作，由学生角度出发，揭开彩旗是简单的图形拼摆而成的面纱的方式。为学生营造了自主探究的氛围，体现了合作学习，培养协作意识。在生动的演示过程中了解彩旗制作流程，选定旗面-装饰旗面-装饰边角，渗透颜色的搭配不同会出现不同的效果。发挥想象，大胆创新，动手制作。 体现彩旗的应用价值。 气氛变得欢快起来，学生很快被这种气氛所感染，心中涌动着一种强烈的成就感。边唱边跳的活动使气氛一下达到了高潮。
