1、灵巧的手教学设计教学目标:认知目标:感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与结合的美感。情感目标:培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。能力目标:从不同的角度对手进行联想,体验不同的绘画工具、材料的使用效果,进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。教学重难点:教学重点:观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。教学难点:研究手形的装饰与组合。教学准备:水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。教学流程:游戏导入:一、导入:小朋友们,你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗?谁来和老师一起玩?其
2、他的小朋友和你的同桌一块来玩儿,好吗?在刚才的游戏中,你知道“石头、剪子、布”都是用什么变的吗?是呀,那就是我们每个人都拥有一双灵巧的“手”。板书课题灵巧的手。二、观察联想:1、你喜欢你的这双手吗?它都会帮助你做哪些事情啊?2、我们的手不但可以做事情,而且还可以摆出各种各样的造型,做一做手影游戏,谁能到前面来展示自己的手形,让大家猜一猜。3、学生玩手影游戏,展开想象。【教学意图】以学生喜欢的游戏导入课堂,吸引学生的注意力。贴近生活,培养学生的语言表达能力。加深“手形”在脑海里的印象,为创作打好基础。灵巧的手的表演既吸引学生注意力,又为创作做准备。三、联想添画:我们的手本领可真大,现在张开你的一
3、只手,仔细看看它的形状都像什么?1、手指向上(小鸡)、手指向下(章鱼)把手变换方向,横着看呢?(小鱼)2、两只手摆在一起呢,像什么?(老鹰)3、如果变换手的形态,又能变成什么(想象如果把颜色涂在手上,会变成什么样)四、大胆表现:1、欣赏小朋友们的手形绘画作品,你喜欢哪一种?说说它是怎样变的?2、看看自己手中的材料,想想怎样去表现,可以用彩笔画、也可以用彩纸贴、还可以用彩泥捏、还可以用水粉颜料在手上画。3、学生大胆创作,教师巡视辅导。五、展示评价:展示学生作品,互相说说同学的作品有趣在哪?教师点评,画上大拇指。六、课堂延伸: 我们都有一双会说话的小手,可是在我们的身边还有一些特殊的人群,他们只能用手势来表达心声,(播放感恩的心,师生一块表演手语部分) 让我们用一颗感恩的心关怀和爱护他们,让他们和我们一样,成为世界上最快乐和最幸福的人,好吗? 【教学意图】培养学生观察能力和形象思维能力,启发学生大胆想象。鼓励式评价培养学生的创作兴趣。