1、灵巧的手课题：灵巧的手教材版本：冀版美术教材一年级下册第六课（第一课时）教材分析：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展史中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是借助手来实现的。人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此，手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。本课依托手形的灵活变化，设计了猜谜游戏、欣赏故事、手形添画等丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了一个较为广阔的空间。教师根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由和扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。本课巧妙地将创作和游戏结合起末，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想像力和创造
2、力。教学目标：1.通过练习，发展学生的想像力、手绘描画能力；2.感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣；3.通过活动，增强学生热爱生活的情感。教学重、难点：如何描绘自己的手。材料准备：图画本、铅笔、橡皮、彩笔或彩铅或蜡笔都可；教学流程：激趣导入课程新授创作实践评议作品激发情感灵巧的手教学实录一、谜语激趣导入师：(教师用亲切的目光看着同学们，并用亲切的语气对同学们说)同学们，上课之前呢，老师有两个小谜语想考考大家，看看谁能最快猜对，好吗？生：好！（热情高涨）师：（播放课件）1.五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。2.两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。生：
3、手。师：同学们真聪明！答对了。那么，你知道小手有什么作用吗？它会做些什么呢？生：会画画、会洗衣服、会.师总结：我们的小手会做这么多的事情，所以，我们的小手是不是很灵巧啊？我们就一起进入今天的课题，第六课灵巧的小手，请翻开课本14页。2、 课程新授1.故事分享师：课程开始之前，老师想先和大家分享一个有趣的小故事。大家想听吗？生：想。师：那就跟随老师的课件一起来看一看吧。（师生互动看故事）：我有一个好朋友，他叫冬冬。他还有一辆自己的小汽车。今天啊，冬冬心情很闷，决定出去玩一玩。他首先来到了游乐场，坐了摩天轮，坐的好高好高。抬头正好看见天上飞来了一群小鸟，同学们漂不漂亮啊？然后，冬冬有去了海洋馆。在
4、那里，他看到水里游来了一群漂亮的小鱼，还有海龟、乌贼.之后又来到了恐龙世界，看到了逼真的恐龙，冬冬非常开心。度过了愉快的一天，冬冬高高兴兴的回家了。师问：同学们，故事结束了，那你有没有小故事里表现的图画世界有什么特点没有啊？谁来说说？生：我发现图画里都是用小手变的。师：同学们的观察力真是太棒了！所以说啊，我们的小手除了我们刚刚说的能写会算，通过我们的想象力和画笔，我们还能把小手变成很多神奇的事物对吗？生：对！2.激发想象力师：那小朋友们，你们想一想，你能把小手变成什么呢？生：天鹅、仙人掌、小狗、树.3.教师示范，师生互动师：同学们的想法真是太棒了！那么咱们怎么才能在画纸上把我们的想法表现出来呢
5、？我们是不是首先要在画纸上画一个小手呀？那么谁能快速在纸上画出一个小手来呢？生：比着小手画。师：真聪明！那么请你来台上，在老师准备的画纸上试一试。（通过投影，展示孩子绘画的过程）刚刚同学做的真好。那么有了小手以后，我们怎么变呢？生：在上面画。师：对！我们需要在上面进行添画。老师就把刚刚同学们的小手变成一条小鱼吧。另一只变成一只小章鱼。（教师边与学生互动边画）为了让画面更完善，我们还需要加上什么啊？生：水。师：对了，我们还要加上环境。这样可以让我们的画面更加丰富生动。（教师示范，孩子认真观看）4. 优秀作品欣赏师：老师为大家准备了更多的优秀作品，我们一起来欣赏学习一下。（播放幻灯片）3、 学生创
6、作，教师巡视辅导 师：刚刚我们有了好多的想法，又看了这么多的优秀作品。相信你们也能画的更棒！下面，你们也来试试吧。（学生创作，教师巡视辅导）4、 作品展示评价 展示优秀作品，学生自评，互评，教师总结。5、 课程小结 师：今天的课程有意思吗？嗯！老师希望同学们平时能够多多发挥我们的想象力，把平凡的事物，把我们平常的生活都变得有趣起来，好不好？生：好！师：下课，同学们再见。教 学 反 思本节课我通过1.谜语导入。激发学生兴趣；2.故事分享，初步进入课题，引发联想，启发学生的创新思维；3、师生互动尝试创作，进行示范。使学生对绘画步骤有初步的学习；4.欣赏优秀作品，进一步学习5.展示作品，通过学生自评、互评，培养学生简单评价作业能力；6.激发情感，让学生们把美术带入生活，充分体验美术创作的乐趣。本节课充分地调动起了学生的积极性，课堂气氛活跃，学生作品有一定的新意，收到了满意的效果。
