1、第7课 美丽的鸟教材：义务教育课程标准美术教材（冀版）下册第7课学习领域：造型、表现教材分析：鸟儿是人类的朋友，它的形态优美，羽色绚丽，加上它们那婉转的鸣叫，为我们的生活增加了色彩和生机。本课教材有三部分组成：1、鸟的图片，目的是丰富学生的内心感受。2、鹭鸶是一幅农民画，起色彩鲜艳、形式感很强，易于学生接受和理解。3、学生作品从创作的内容和形式起到抛砖引玉的作用，从而打开学生的创作思路。教学目标：知识技能：培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力；过程方法：学生经历欣赏、观察、绘制等过程、能用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感。 情感态度：通过造型活动，激发学生热爱
2、大自然，热爱美好事物的情感。教学重点、难点：欣赏小鸟感受其形、色的美感；大胆对鸟进行装饰和美化，启发学生创造、表现。教学准备：师：小鸟的资料、图片、线描的图片。生：绘画的工具。教学过程：一、 音乐导入： 今天老师为大家带来一段音乐，大家听到什么的叫声？（播放班得瑞） 生：鸟叫的声音。 我今天还请来一位朋友，你看（播放断片），一只可爱的鹭鸶站在水里，拍拍翅膀，心想：要是我自己长出美丽的花纹该多好呀！鹭鸶想着，感觉自己的美梦不能实现，有点伤心。师：同学们，让我们来帮帮它，他为什么伤心？生：梦想破灭，想有新衣服，变得漂亮等。这节课，我们就来学习爱美的小鸟（板书课题）二、教师引导，学生观察。有位农民画
3、家知道了鹭鸶的心事，专门为它设计新衣服，屏幕出现鹭鸶与装饰鹭鸶的对比图片。1、欣赏讨论、分析体会小鸟的形色的美。师：请认真观察、对比，你觉得美吗？美在哪儿？观察法指导，从整体到局部，表现的手法线描，线条有什么特点？生说，师总结：线条有直、有曲、有长、有短、有粗、有细的变化。这幅画线条美。（板书）师：你还看到什么美？生：颜色有红、蓝、黄、绿、紫、黑师：你看的很仔细，颜色五颜六色、丰富多彩。这幅画色彩美。（板书）师：你还观察到什么美？引导这有一个月牙形，那有一个三角形，你发现（让学生充分的说）生：心形、叶子形等。师：形状各异，这幅画图形很美。你们观察的特别仔细，鹭鸶拥有了这么一件漂亮新衣服，心理很
4、高兴，他邀请我们到百鸟园去看一看。2、发散思维，引导用多种方法表现。师：学生小组交流各种鸟的图片，资料。（拓宽视野）鸟类是指体表披羽、有翼、恒温、卵生的一类脊椎动物，它们是陆生脊椎动物中最繁盛的一类。鸟类与人类朝夕相处，关系密切，只有认识鸟类才能更好地保护和利用好鸟类资源。鸟类是我们的好朋友，我们要保护它们。讲讲小鸟的故事。（调动学生内心的感受，对鸟类的情感）我也想为鸟儿设计新衣服，应该怎样做呢？（师抛出问题，学生解决问题。）生：给小鸟设计衣服，先要想到用什么来装饰，这节课我们了解线条美、色彩美、图形美。可以用这些来装饰。师：每个同学按照线条美、色彩美、图形美的顺序，在小组交流自己怎样设计。A
5、用什么线条，B用哪些颜色，什么颜色为主，C用什么图形。欣赏同龄学生的作品。（播放幻灯片）三、学习活动：（播放班得瑞的清晨） 为小鸟设计一件新衣服，把大家的作品粘在蓝天白云之间（提前画好的），看哪知小鸟的衣服最漂亮，那只小鸟的衣服最有创意？四、 巡视辅导： 引导学生把物表现的重点，画面饱满，色彩的运用要大胆。五、 作业展评：生评：围绕线条美、色彩美、图形美。大家不仅是位设计师，还是鉴赏家。同学们设计这么美的作品，把它运用到生活中，例如印在窗帘上、水杯上，装饰我们的生活，使我们的生活变得丰富多彩。六、小结：今天你们表现的很不错，我为你们感到骄傲！希望你们在以后的生活中运用七彩画笔绘出更美好年的未来
6、。板书设计线条美爱美的小鸟 色彩美图形美教学反思：对于一年级的学生来说，能够集中注意力的时间较短，但美术兴趣易于激发。图片、音乐能容易就能激起他们的好奇心。所以低年级的美术课就是让学生在一种轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法。这既符合新课程的教学理念又符合学生年龄特点。多种媒材使用会让孩子的兴趣加浓，用探索新知的欲望。所以我在这节课中，让孩子们用各种纸材和废弃材料为小鸟设计衣服，使小鸟不管是在它的款式还是在它的色彩上都有这精彩的表现。尤其是孩子们利用一些小的饰品来装饰小鸟的头部，使小鸟像公主一样美。孩子们还尝试在不同颜色的卡纸上用线、色彩、图案进行装饰，大胆运用油画棒、水彩、水粉进行刻画，是画面独具特色。尤其是让孩子们把作品展示在蓝天白云之间时（提前在黑白上画好的），孩子们更是兴奋不已，看到自己的作品哪有不足，还积极地跑到黑板前进行修饰。所以，抓住孩子心，你就会有意想不到的收获。一、音乐导入二、教师引导，学生观察三、学习活动四、 巡视辅导五、 作业展评六、小结
