1、大树的故事教案 教材分析:本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想培养学生的创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。年级：一年级课题：大树的故事课时：1课时课型：造型表现教学目标：1、通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠、树枝、树干、树洞、树根）2、通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。重难点：1、 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。2、 画面结构和组织。教学用具：多媒体课件教法
2、学法：直观演示，小组合作学习。教学过程：一：导入师：让我们来玩一个猜谜语，看谁猜的有准确又快！（有棵树，十个杈，不长叶子，不发芽。）生：（快速抢答）汇报。谜底：“手”老师：伸出我们的双手，瞧！多像大树的树杈呀，有的长，有的短，有的粗，有的细。今天，让我们一起走进“大叔的故事”。揭示课题：大树的故事二：新授：（探究式学习活动）师：老师来考考大家，你们知不知道大树可以分为哪几部分呢？生：汇报。师：出示课件（树冠、树枝、树干、树洞、树根）师：同学们知道的都有哪些树的种类？生：汇报（柳树、杨树、银杏树等）师：同学们知道的还真多。我们如何去表现不同种类的树呢？1、 抓住外形特点2、 姿态生动有变化3、
3、颜色丰富4、 即可以表现局部，也可以表现整体5、 画面构图要饱满师：现在我们对大树有了一定的了解。那大树上会发生什么样的故事呢？参考课文中树上的五邻居来讲一个故事，说给大家听。大树不仅是小动物的好朋友，也是我们小朋友的好朋友，我们应该爱护树木，植树造林，不乱砍乱伐，保护我们的自然环境，珍惜大自然对我们的馈赠！师：当我们遇到乱砍乱伐的情况时，我们应该怎样做呢？生：汇报师：鼓励三：作品欣赏：不同的表现手法四、实践作业：设想一个大树的故事，自己或小组合作用绘画或剪贴等多种艺术形式进行表现。五、作品展示：学生自评，互评。1、能否与小组同学密切合作2、能否想象出大树的故事并表现出来。3、是否有保护环境的意识六、总结：通过我们这节课的学习，我们知道了大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树，不伤害大树。板书设计：大树的故事大树的分解图 作品展示区
