中学物理教研活动9月24日PPT26页课件.ppt

1、桃源中学物理教研活动9月24日主要内容一、下午第一节听课：一、下午第一节听课：陈中花陈中花五五、机械效率、机械效率二、下午第二节评课二、下午第二节评课要把这个物体运到高处，有哪些方法？要把这个物体运到高处，有哪些方法？用手直接把物体提上去用手直接把物体提上去用动滑轮或滑轮组用动滑轮或滑轮组思考：思考：实验目的实验目的:再探动滑轮：再探动滑轮：实验器材实验器材:实验注意事项实验注意事项:比较利用动滑轮提升物体与比较利用动滑轮提升物体与直接提升物体做功的多少直接提升物体做功的多少铁架台、动滑轮、钩码、弹簧测力计、铁架台、动滑轮、钩码、弹簧测力计、刻度尺、细线刻度尺、细线测量的物理量测量的物理量:物

2、体的重力物体的重力G物体上升的高度物体上升的高度h作用在绳子上的力作用在绳子上的力F绳子移动的距离绳子移动的距离S匀速拉动绳子匀速拉动绳子拉力竖直向上拉力竖直向上实验序号G/Nh/mF/Ns/mW对钩码（=Gh）W对机械（=FS）123用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？实验序号G/Nh/mF/Ns/mW有=GhW总=FS=？120.11.20.20.20.24240.12.20.20.40.44360.13.10.20.60.62议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？有用功、额外功与总功：有用功、额外功与总功：

3、额外功额外功:提升物体提升物体目目 的的:提升物体所提升物体所做的功做的功Gh有用功有用功:提升动滑轮等提升动滑轮等所做的功所做的功总总 功功:拉力所做的功拉力所做的功Fs总功总功有用功有用功额外功额外功 W总总W有用有用W额外额外有用功有用功W有用有用：总总 功功W总总：有用功、额外功与总功：有用功、额外功与总功：额外功额外功W额外额外：总功总功有用功有用功额外功额外功 W总总W有用有用W额外额外使用机械时，实现目的所做的功使用机械时，实现目的所做的功（水、桶？）（水、桶？）人们不需要但又不得不做的功人们不需要但又不得不做的功对机械所施加的对机械所施加的动力所做的功动力所做的功有用功、额外功

4、与总功：有用功、额外功与总功：f/Fss/额外功额外功:向右移动物体向右移动物体目目 的的:克 服 摩 擦 所克 服 摩 擦 所做的功做的功f/s/有用功有用功:克服滑轮轴之克服滑轮轴之摩擦所做的功摩擦所做的功总总 功功:拉力所做的功拉力所做的功FS总功总功有用功有用功额外功额外功 W总总W有用有用W额外额外有用功总小于总功有用功总小于总功,所以机械效率总小于所以机械效率总小于1 1 公式：公式：机械效率机械效率(2)思考：思考：机械效率会大于吗机械效率会大于吗?为什么为什么?机械效率机械效率=100%有用功有用功 总功总功=100%W有用有用 W总总(1)一般用百分数表示，没有单位，一般用百

5、分数表示，没有单位，1 使用起重机提升重物时所做的有用功跟使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是总功的比值是60%60%，也可以说有用功在总，也可以说有用功在总功中占有功中占有60%60%，另外的，另外的4040是额外功是额外功起重机的起重机的机械效率机械效率是是60%60%，它表示什它表示什么意思？么意思？算出1、2、3三次实验的增加实验4算出提高机械效率的方法实验序号G/Nh/mF/Ns/mW有=GhW总=FS=？120.11.20.20.20.2483.3%240.12.20.20.40.4490.9%360.13.10.20.60.6296.8%460.13.30.2 0.60

6、.6690.9%增加实验4算出机械效率机械效率 如何提高动滑轮的机械效率？如何提高动滑轮的机械效率？1.减小动滑轮自重来减少额外功减小动滑轮自重来减少额外功3.增加提升物体的重力来增加有用功增加提升物体的重力来增加有用功2.减小机械间的摩擦力来减少额外功减小机械间的摩擦力来减少额外功 小明用小明用100N100N的力沿竖直方向将杠杆的一端的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下拉下2m2m，杠杆的另一端将，杠杆的另一端将320N320N的重物提高了的重物提高了0.5m0.5m，(1)(1)他做的有用功是多少？他做的有用功是多少？(2)(2)总功是多少？总功是多少？(3)(3)杠杆的机械效率是多少？杠杆的

7、机械效率是多少？工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板高度汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度，斜面长度s3m，现用力，现用力F沿着斜面把重力沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，因斜的重物匀速拉到车上，因斜面上有摩擦力，实际拉力面上有摩擦力，实际拉力F1200N，则该斜面的机械，则该斜面的机械效是效是%75某人用=80%的滑轮组匀速提升重的滑轮组匀速提升重120N的物的物体，绳的自由端移动了体，绳的自由端移动了6m.求：求：（1）物体上升的高度多少？）物体上升的高度多少？（2）人的拉力为多大？）人的拉力为多大？

8、（3）人所做的额外功是多大？）人所做的额外功是多大？小结：小结：评课成功：1.通过在提水和捞桶两种活动中对水与桶做功的比较，让学生理解了有用功与额外功的意义。2.讲解思路清晰，板书整洁、完整。3.注重实验，电教媒体与传统媒体配合默契。4.上课的有效提问多，重视启发引导。5.考虑学生的知识水平，控制好难度。6.注重过程方法，让学生自己得出结论。7.教学效果明显。不足：1.投影片上知识的呈现不够注意，没学的提早出来了。2.S的测量也要介绍一下3.有的实验由于时间关系不可能做几次，只做一次后带一句重复实验得出相同结论。4.额外功的形成原因还要补充存在摩擦。5.语言还需要再精炼些。6.学生书面练习的机会还要再多些。