中职语文基础上册《认识自我》课件.ppt

1、语文学习小组的划分及作用语文学习小组的划分及作用v在全班成立语文学习小组，选出组长。在全班成立语文学习小组，选出组长。课堂上组长组织组员讨论学习、开展活课堂上组长组织组员讨论学习、开展活动、竞赛等；课后互帮互学，共同进步。动、竞赛等；课后互帮互学，共同进步。v学习小组是我们语文新课标的必不可少学习小组是我们语文新课标的必不可少的组织形式。的组织形式。（1 1）课堂上每一位同学都是主人，人人）课堂上每一位同学都是主人，人人有讨论权、发言权；（有讨论权、发言权；（2 2）大胆直言，有）大胆直言，有话就说，不怕说错；（话就说，不怕说错；（3 3）不会就问，不）不会就问，不对就改，不服就辩；对就改，不

2、服就辩；“我的课堂，我做主我的课堂，我做主”之课堂协定之课堂协定第一单元第一单元 语言表达活动语言表达活动 认识自我系列认识自我系列 认识自我认识自我规划自我规划自我实现自我实现自我本单元的课外参考书目：本单元的课外参考书目：我的大学（俄我的大学（俄 高尔基）高尔基）钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的(苏联苏联 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基)我圆大学梦（一中老师）我圆大学梦（一中老师）邓兵文摘邓兵文摘 漫步人生：细化自己特长；目标；漫步人生：细化自己特长；目标；成功是个相对数；专注与回报；找到自己的位成功是个相对数；专注与回报；找到自己的位置；人生需要晴天霹雳；上帝就在你身边；人置；人生需要晴天

3、霹雳；上帝就在你身边；人当有梦；挫折；放大你的优点；上帝偏爱她；当有梦；挫折；放大你的优点；上帝偏爱她；人生就是一条船；苦难本是一条狗；别开枪；人生就是一条船；苦难本是一条狗；别开枪；比尔盖茨的建议；伟大的贫贱子弟；成长不可比尔盖茨的建议；伟大的贫贱子弟；成长不可无书；小事情大机遇；学成方能负重；敌人赋无书；小事情大机遇；学成方能负重；敌人赋予我们美丽予我们美丽名人传记：富兰克林传、拿破仑传、名人传记：富兰克林传、拿破仑传、周恩来传等周恩来传等成功学丛书：做自己想做的人、我信成功学丛书：做自己想做的人、我信我能我要、羊皮卷、谁动了我的奶酪、我能我要、羊皮卷、谁动了我的奶酪、人性的弱点人性的弱点

4、其它其它 ：林语堂的我看中国人、：林语堂的我看中国人、柏杨的丑陋的中国人、海明威的柏杨的丑陋的中国人、海明威的老人与海老人与海反省与阅读反省与阅读活动系列之一：认识自我活动系列之一：认识自我 活动目标：超越活动目标：超越“自我简介自我简介”式的认式的认识，对自我作一个深层次的剖析，做一个识，对自我作一个深层次的剖析，做一个真正有自知之明的人。真正有自知之明的人。活动方式：通过活动方式：通过读写说听读写说听加深对自己的加深对自己的理解和认识，加强与别人的交流和合作。理解和认识，加强与别人的交流和合作。我是谁？我是谁？从何而来？从何而来？要往哪里去？要往哪里去？我能做什么？我能做什么？应该怎样做？

5、应该怎样做？我有多少时间做？我有多少时间做？一、反省一、反省80岁，岁，29000天天 要认识自己，首先要相信自己、要认识自己，首先要相信自己、赞同自己。而要得到自己的赞同，就赞同自己。而要得到自己的赞同，就要善于发现自己的优点在哪？特点在要善于发现自己的优点在哪？特点在哪？阅读下列文章，边阅读边思考边哪？阅读下列文章，边阅读边思考边发掘：我的优点在哪？我与别人最大发掘：我的优点在哪？我与别人最大的区别在哪？我的核心竞争力在哪？的区别在哪？我的核心竞争力在哪？请带着这些问题阅读下列文章：请带着这些问题阅读下列文章：二、阅读二、阅读 阅读邓兵文摘第阅读邓兵文摘第1515页找到自页找到自己的位置，

6、记一记：己的位置，记一记：“人的智能发人的智能发展不是均衡的，都有强点和弱点，一展不是均衡的，都有强点和弱点，一旦找到自己智能的最佳点，便可能取旦找到自己智能的最佳点，便可能取得惊人的成绩。得惊人的成绩。”想一想：瓦拉赫成想一想：瓦拉赫成功的经历给你什么样的启示？你发现功的经历给你什么样的启示？你发现自己智能的最佳点了吗？自己智能的最佳点了吗？阅读材料一：阅读材料一：阅读文摘第阅读文摘第4747页你本来就是页你本来就是一座金矿，思考：你独特的天一座金矿，思考：你独特的天赋是否仍潜藏着未被你自己发现？赋是否仍潜藏着未被你自己发现？你是愿意自己去挖这座金矿，还你是愿意自己去挖这座金矿，还是等着别人

7、来挖？是等着别人来挖？阅读材料二：阅读材料二：阅读文摘阅读文摘32页放大你的优页放大你的优点，记一记：点，记一记：“每个平淡无奇的生每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏都惊讶不已的宝藏”想一想：文想一想：文章给了你哪些启示？你将怎样放大你章给了你哪些启示？你将怎样放大你的优点？的优点？阅读材料三：阅读材料三：说一说：说一说：请把你的优点大声地、请把你的优点大声地、自信地读给同桌听，再与全班同学自信地读给同桌听

8、，再与全班同学交流，让别人走近你，了解你。交流，让别人走近你，了解你。写一写：写一写：通过阅读和思考，通过阅读和思考，现在你应该对自己有了深一层次现在你应该对自己有了深一层次的理解和剖析啦！那么，你的长的理解和剖析啦！那么，你的长处、优点是什么？请放大它吧，处、优点是什么？请放大它吧，毫无保留地把它们都列举出来吧！毫无保留地把它们都列举出来吧！雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上爬去，由于墙雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来次次地向上爬，一次次地又掉下来第一个人第一个人看到了，他叹了一口

9、气，自言自语：看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。秘诀：有积极坚强心态者处处都能发觉

10、成功秘诀：有积极坚强心态者处处都能发觉成功的力量。的力量。告诉你一个小故事：告诉你一个小故事：每天早晨起床，深呼吸大声每天早晨起床，深呼吸大声告诉自己：我很重要！我有告诉自己：我很重要！我有很多优点！我能行！学习可很多优点！我能行！学习可以很容易！我可以做好我想以很容易！我可以做好我想做的事！做的事！愿我的学生有一种积极、自信、愿我的学生有一种积极、自信、坚强的心态。坚强的心态。阅读课本我很重要，思考：阅读课本我很重要，思考：1 1、大声地有感情地朗读文章，尤其是、大声地有感情地朗读文章，尤其是你欣赏的段落、句子。把你的朗读与你欣赏的段落、句子。把你的朗读与同学分享。同学分享。2 2、文章里，

11、作者为什么认为她很重要，、文章里，作者为什么认为她很重要，依据是什么？请划出来，并和同桌一依据是什么？请划出来，并和同桌一起朗读、品味。起朗读、品味。阅读材料四阅读材料四阅读文章精华之心得：阅读文章精华之心得：请记住：请记住：“我很重要我很重要”并不一定要并不一定要地位高、权势大、金钱多、有成就地位高、权势大、金钱多、有成就才重要，平凡渺小的人也一样很重才重要，平凡渺小的人也一样很重要，只要你有自己的目标，找到自要，只要你有自己的目标，找到自己的长处，并时刻努力着，就是无己的长处，并时刻努力着，就是无比重要地生活着。比重要地生活着。你也有类似作者的想法和体验吗？你也有类似作者的想法和体验吗？你

12、认为对什么来说，你很重要？你的依据你认为对什么来说，你很重要？你的依据是什么？是什么？请模仿文章把你所想到的简要列举出来。请模仿文章把你所想到的简要列举出来。写一写写一写说一说说一说 请把你所写的，大声、自信地朗读给请把你所写的，大声、自信地朗读给同组的同学听，然后与全班同学交流。同组的同学听，然后与全班同学交流。欣赏欣赏P3P3漫画不合作：漫画不合作：你怎样理解这幅漫画的内涵，它给了你怎样理解这幅漫画的内涵，它给了你什么启示？你什么启示？小组讨论交流：小组讨论交流：有人说有人说“我很重要我很重要”就是就是“老子天下老子天下第一第一”，就是，就是“一切以我为中心，所有人一切以我为中心，所有人都

13、要为我服务都要为我服务”，你是怎样看待这种观点，你是怎样看待这种观点的？你的？你 心目中的心目中的“我很重要我很重要”是怎样定是怎样定义的？义的？对我爱的人和爱我的人来说，对我爱的人和爱我的人来说，所以我要所以我要尽我所能，对他们负责。尽我所能，对他们负责。对学校来说，对学校来说，所以我要为学校做些什么，所以我要为学校做些什么，让一中以我为荣。让一中以我为荣。对班级来说，对班级来说，所以我要发挥热量，让班所以我要发挥热量，让班级因我而更美好。级因我而更美好。对每一次的活动来说，对每一次的活动来说，所以我要积极参所以我要积极参与，让活动因我而更精彩。与，让活动因我而更精彩。“我很重要我很重要”不

14、是以我为中心、唯不是以我为中心、唯我独尊，更不是自私自利、排斥他我独尊，更不是自私自利、排斥他人！人！记一记：记一记：“我很重要我很重要”是对自己生命是对自己生命的尊重和承诺，是要发挥自己的作用让的尊重和承诺，是要发挥自己的作用让自己和他人都感受到快乐，是一种强烈自己和他人都感受到快乐，是一种强烈的责任感，这与和他人合作是统一的，的责任感，这与和他人合作是统一的，在合作中更能体现自己的重要性。在合作中更能体现自己的重要性。让我们更深层地理解让我们更深层地理解“我很重要我很重要”活动系列之二：规划自我活动系列之二：规划自我 一个人生存于世间的快乐和满足感一个人生存于世间的快乐和满足感很大程度上体

15、现在有自己心仪的目标和很大程度上体现在有自己心仪的目标和梦想，给自己的人生一个合理的规划和梦想，给自己的人生一个合理的规划和安排，尽管途中免不了有阻碍、困难、安排，尽管途中免不了有阻碍、困难、挫折，免不了有伤感、失落、徘徊，但挫折，免不了有伤感、失落、徘徊，但心中那份执著的热情始终不灭，为之奋心中那份执著的热情始终不灭，为之奋斗的步伐也从不曾停歇。斗的步伐也从不曾停歇。让我们放飞我的理想，我的梦吧！让我们放飞我的理想，我的梦吧！为什么斯尔曼在功成名就之时选择为什么斯尔曼在功成名就之时选择了自杀？这给了你什么启示和感悟？了自杀？这给了你什么启示和感悟？阅读文摘阅读文摘P11目标，思考：目标，思考

16、：记一记：记一记：失去人生的目标，就失去了失去人生的目标，就失去了人生的全部。有梦有目标的人生才是人生的全部。有梦有目标的人生才是七彩的人生。七彩的人生。欣赏歌曲童年，想想你曾经有没欣赏歌曲童年，想想你曾经有没有类似的生活感受和情感体验？有类似的生活感受和情感体验？小组讨论：小组讨论：在你十几年的成长经历中，在你十几年的成长经历中，你曾经有过哪些梦想或目标？有什么目你曾经有过哪些梦想或目标？有什么目标是实现了的？感觉如何？标是实现了的？感觉如何？你是否有过确定了目标却没有实现的？你是否有过确定了目标却没有实现的？没能实现的原因是什么（外部？自身？）没能实现的原因是什么（外部？自身？）现在，你最

17、想要什么，也就是说现在现在，你最想要什么，也就是说现在你的目标是什么，然后把它写下来。你的目标是什么，然后把它写下来。每个同学都把自己写的目标对着同桌每个同学都把自己写的目标对着同桌大声说一遍。大声说一遍。现在大家都知道自己想要什么了，下面，现在大家都知道自己想要什么了，下面，让我们换个方式来写自己的目标，充实它，让我们换个方式来写自己的目标，充实它，以便帮助自己去实现它。以便帮助自己去实现它。请用心好好想一想自己请用心好好想一想自己 安静地思考自己想得到的东西，确定目标。安静地思考自己想得到的东西，确定目标。用第一人称、现在时态把目标写下来。用第一人称、现在时态把目标写下来。把目标写得很简单

18、，一分钟就可以读完。把目标写得很简单，一分钟就可以读完。把目标写得很明确，并设定一个实现目标把目标写得很明确，并设定一个实现目标的具体时间。的具体时间。在描述目标的时候使用一些表示感觉很好在描述目标的时候使用一些表示感觉很好的词汇。能想象出实现目标时自己有多愉快。的词汇。能想象出实现目标时自己有多愉快。抽出抽出30秒，重温目标，检查目标与内心所秒，重温目标，检查目标与内心所想是否相符。想是否相符。设定目标的六个步骤：设定目标的六个步骤：例如：我在星期五晚修的例如：我在星期五晚修的“新生杯新生杯”作文竞作文竞赛中获得一等奖，我非常开心。赛中获得一等奖，我非常开心。在小组内交流各自写出的目标，大声

19、把自己在小组内交流各自写出的目标，大声把自己的目标说给别人听（注意要有愉快的感觉）。的目标说给别人听（注意要有愉快的感觉）。除了刚才这个目标之外，同学们还有没有除了刚才这个目标之外，同学们还有没有其他目标？其他目标？写一写：写一写：请把你所有渴望得到的东西以及渴请把你所有渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上。请尽情的写，望实现的梦想全部写在纸上。请尽情的写，想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也不管它们能不能实现。不管它们能不能实现。然后在你所列的所有目标中，选择一个作然后在你所列的所有目标中，选择一个作为你的核心目标。并说明你列它为核心目标为你的

20、核心目标。并说明你列它为核心目标的理由（至少的理由（至少5 5条以上）条以上）在你所列的所有目标中，选择一个作为你在你所列的所有目标中，选择一个作为你的核心目标。什么是核心目标呢？就是你觉得的核心目标。什么是核心目标呢？就是你觉得最重要的，如果你实现了这个目标，那么，可最重要的，如果你实现了这个目标，那么，可能其他目标都能因此而实现。能其他目标都能因此而实现。讨论交流表达：讨论交流表达：向大家介绍你的核心目标以及它成立向大家介绍你的核心目标以及它成立的理由。的理由。下面，请为你的核心目标列出至少下面，请为你的核心目标列出至少5 5条以上的条以上的理由，并且尽量使每一条都能让自己心动。理由，并且

21、尽量使每一条都能让自己心动。行为科学研究证明：行为科学研究证明：人不会持续不断人不会持续不断地做自己都不知道为什么要做的事情。人地做自己都不知道为什么要做的事情。人们之所以愿意吃苦，是因为知道会有个苦们之所以愿意吃苦，是因为知道会有个苦尽甘来的结果，否则，谁也不愿意吃苦。尽甘来的结果，否则，谁也不愿意吃苦。既然你已知道了自己所有的梦想和最既然你已知道了自己所有的梦想和最核心的目标，那么祝贺你！明智的你，已核心的目标，那么祝贺你！明智的你，已找到了自己人生的方向和生活的意义，你找到了自己人生的方向和生活的意义，你正一步步叩开成功的大门！正一步步叩开成功的大门！现在我们已经有了很多可以使现在我们已

22、经有了很多可以使我们生活得更好的梦和目标，让我我们生活得更好的梦和目标，让我们一起来看看怎样实现它们吧！们一起来看看怎样实现它们吧！活动系列三：实现自我活动系列三：实现自我要想全面地认识自己，还得认识要想全面地认识自己，还得认识自己的另一面：弱点或不足。自己的另一面：弱点或不足。想想自己有哪些明显的缺点或想想自己有哪些明显的缺点或劣势，会阻碍自己是实现目标？其劣势，会阻碍自己是实现目标？其中，你认为最大的弱点，最想战胜中，你认为最大的弱点，最想战胜自己的是什么？自己的是什么？快速阅读朝抵抗力最大的路径走快速阅读朝抵抗力最大的路径走思考讨论：思考讨论：1、作者认为、作者认为“人应朝抵抗力人应朝抵

23、抗力最大的路径走最大的路径走”，如果，如果“朝抵抗力最低的朝抵抗力最低的路径走路径走”，就会，就会“失去最高生命的特征失去最高生命的特征”。对此，你有什么看法？对此，你有什么看法？2、联系自身实际，平时你是怎样选择、联系自身实际，平时你是怎样选择的？现在又有了什么新认识？的？现在又有了什么新认识？欣赏漫画决心欣赏漫画决心由漫画你看出了什么内容？它给了由漫画你看出了什么内容？它给了你什么启示？你什么启示？送给大家两句名言送给大家两句名言俗语：有志之人立长志，无志之人常立志。俗语：有志之人立长志，无志之人常立志。诗云：靡不有初，鲜克有终。诗云：靡不有初，鲜克有终。这两句都是说人性的弱点：意志力薄弱

24、，立志容这两句都是说人性的弱点：意志力薄弱，立志容易守志难，人往往就是被自己的这些弱点打败的。易守志难，人往往就是被自己的这些弱点打败的。征集妙方征集妙方思考讨论：思考讨论：有哪些方法可以帮助大家实有哪些方法可以帮助大家实现自己的目标，避免三分钟热度现象的现自己的目标，避免三分钟热度现象的不断重演不断重演？让我们一起来努力！让我们一起来努力！阅读文摘阅读文摘P93P93做一粒咖啡豆，想做一粒咖啡豆，想一想：身处逆境中，胡萝卜、鸡蛋、咖一想：身处逆境中，胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆有什么不同的表现？你有何感悟？啡豆有什么不同的表现？你有何感悟？加强阅读加强阅读 理解吸收理解吸收 阅读阅读 P21P21苦

25、难，记一记：苦难，记一记：“你你战胜苦难，它就是你的财富；苦难战胜战胜苦难，它就是你的财富；苦难战胜你，它就是你的屈辱。你，它就是你的屈辱。”二战时期邱吉尔最短的演讲词：二战时期邱吉尔最短的演讲词：Never give up!Never give up!坚持到底，永不言弃！坚持到底，永不言弃！成功三个最重要的秘诀：成功三个最重要的秘诀：第一个是下定决心；第一个是下定决心；第二个是下定决心；第三个还是下定决心。第二个是下定决心；第三个还是下定决心。认识自我（找优势）认识自我（找优势）规划自我（定目标）规划自我（定目标）实现自我（付行动）实现自我（付行动）回顾本单元系列活动回顾本单元系列活动让我们

26、以理性的整理与思考来结束三个系列让我们以理性的整理与思考来结束三个系列的活动：的活动：(将你的心得详细总结在练笔本上）将你的心得详细总结在练笔本上）A A 三个环节的活动中，哪些环节你参与得三个环节的活动中，哪些环节你参与得最投入？印象最深刻？对你的挑战性最大？最投入？印象最深刻？对你的挑战性最大？B B 你阅读过的材料中（包括课本、文摘），你阅读过的材料中（包括课本、文摘），哪些你印象最深刻？对你的启发最大？哪些你印象最深刻？对你的启发最大？C C 老师所讲过的话、同学们的表现，哪些老师所讲过的话、同学们的表现，哪些令你很触动？令你很触动？D D 经过一单元的活动，你对自己有什么新经过一单元的活动，你对自己有什么新认识、新要求？认识、新要求？活动成果：活动成果：P5请以请以“我是谁我是谁”为话题，写一篇为话题，写一篇1000字字左右的自述散文，题目自拟。左右的自述散文，题目自拟。可参照三个环节的活动内容，用第一人称深可参照三个环节的活动内容，用第一人称深刻剖析自己的内心，追寻自己的梦想，表白刻剖析自己的内心，追寻自己的梦想，表白自己的感受自己的感受 成果展示：成果展示：全班装订成册，同学传阅。全班装订成册，同学传阅。好文输进电脑存档，并有机会向一中好文输进电脑存档，并有机会向一中报刊推荐。报刊推荐。