不能把物体看作质点课件.ppt

1、新课标人教版课新课标人教版课件系列件系列高中物理必修必修v1.11.1质点参考系质点参考系v和坐标系和坐标系 v问题问题1 1：该如何描述物体的运动呢？：该如何描述物体的运动呢？v诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。科学家呢科学家呢？一、物体的运动v运动是运动是_ 的的v 一切物体都在不停一切物体都在不停_ 鸟鸟 在飞翔在飞翔 火箭飞向太空火箭飞向太空 乌龟在奔跑乌龟在奔跑 地球在转动地球在转动物体的

2、空间位置随时间的变化，叫机械运动，物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动，它是自然界最简单最基本的运动形式。它是自然界最简单最基本的运动形式。绝对绝对运动运动一、物体的运动v 谁能准确描述下列物体的运动？v 如：雄鹰在空中翱翔v 足球的飞滚v 树叶、纸张的飘落v 海浪的汹涌澎湃一、物体的运动v1、运动是_ 的v 难道我们真的无法描述物体的运动？v 例：飞机以某速度从南京飞向北京,v 研究火车在城市之间运行绝对绝对物理方法v1、运动是_ 的v2、质点（mass point）v （1）某些情况下，将物体简化为一个某些情况下，将物体简化为一个 有质量的点的点v （2）理想化的的“物理模型物理模型”v

3、 忽略次要因素：形状、大小等v 突出主要因素：具有质量（本质属性）物体都可以看物体都可以看作质点么？作质点么？绝对绝对一 物体的运动v1、运动是_ 的v2、质点（mass point）v （1）某些情况下，将物体简化为一个某些情况下，将物体简化为一个 有质量的有质量的点v （2）理想化的的“物理模型物理模型”v 忽略次要因素：形状、大小等v 突出主要方面：具有质量（本质属性）v （3）物体能否看作质点是物体能否看作质点是有条件的的v 物体的大小和形状在研究问题时可以忽略物体的大小和形状在研究问题时可以忽略不计，不研究物体的自转及形变不计，不研究物体的自转及形变绝对绝对亲身体会：v几点说明几点说

4、明:v1 1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。v2 2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，要问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以看作质点。物体可以看作质点。v3 3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点。能把物体看作质点。v4 4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小

5、在所、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。v5 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况下不可以看作质点。看作质点，而有的情况下不可以看作质点。思考与讨论：v质点和几何中的点是一回事吗？1、相同点：都是没有形状和大小的点。、相同点：都是没有形状和大小的点。

6、2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。量，仅表示位置，而且应该绝对的小。思维体操：v 如何解释小孩的如何解释小孩的静止？静止？v 同样的物体，运动会不同？同样的物体，运动会不同？二、参考系v1、运动的相对性：、运动的相对性：v 描述运动要寻找参考物体描述运动要寻找参考物体v2、参考系（、参考系（reference frame）v （1）选择的任意性（一般选择地球和

7、相对于地）选择的任意性（一般选择地球和相对于地球静止的物体）球静止的物体）v （2）对不同参考系，运动可能不同）对不同参考系，运动可能不同注意：比较两个物体的运动情况，必须选注意：比较两个物体的运动情况，必须选择同一个参考系才有意义。择同一个参考系才有意义。诗境诗境中的相对运动中的相对运动体会思考：v我们曾说过运动是绝对的，现在又我们曾说过运动是绝对的，现在又说运动是相对的，矛盾么？说运动是相对的，矛盾么？如何确定物体位置？v 文字描述方便吗？能精确吗？v 有没有简便又准确的方法？v 若物体只在一条直线上运动，如何描若物体只在一条直线上运动，如何描述位置变化？若在某平面（操场）上呢？述位置变化

8、？若在某平面（操场）上呢？如何在地面定物体位置？v寻找有用信息：寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系）三、坐标系v1、坐标系（、坐标系（coordinate system）建）建立的作用立的作用v2、坐标系的构成要素：、坐标系的构成要素：v 原点、正方向、标度、原点、正方向、标度、v 物理量、单位物理量、单位思维体操v从A到B位置变化了多少？v你是如何得到的？说一说 生活中的物理生活中的物理vGPS：全球定位系统v(授时与测距导航系统-全球定位系统vnavigation system timing and rangingglobal positioning system)v 全球定位系统是美国

9、从20世纪70年代开始研制，历时20年，耗资200亿美元，于1994年全面建成，具有在海、陆、空进行全方位实时三维导航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统。v 在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波罗”飞船登月、航天飞机升空，同列为20世纪“三大航天工程”。生活中的物理vGPS：全球定位系统v(授时与测距导航系统-全球定位系统vnavigation system timing and rangingglobal positioning system)v GPS系统包括三大部分：v （1）GPS卫星（空间部分）v（2）地面支撑系统（地面监控部分）v （3）GPS接收机（用户部分）格洛纳斯北斗2号

10、卫星v定位仪中所示位置：v典型例题典型例题v1 1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有 ()()vA.A.从北京开往广州的一列火车从北京开往广州的一列火车vB.B.研究转动的汽车轮胎研究转动的汽车轮胎vC.C.研究绕地球运动时的航天飞机研究绕地球运动时的航天飞机vD.D.表演精彩芭蕾舞演员表演精彩芭蕾舞演员vE.E.参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中vF.F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子vG.G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间计算子弹从枪口到靶心的飞行时间vH.H.

11、测量子弹船过一张薄纸的时间。测量子弹船过一张薄纸的时间。v2 2、描述物体地运动，必须选择参考系，关于参考系，下列、描述物体地运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法中正确地是（说法中正确地是（）v（A A）早晨太阳从东方升起，参考系是地面）早晨太阳从东方升起，参考系是地面v（B B）地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳）地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳v（C C）研究地面上物体的运动只能取地面为参考系）研究地面上物体的运动只能取地面为参考系v（D D）在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同）在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同 ABDv3、一根长、一根长0.8米的一杆竖直放置，今米的一杆竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，从杆的有一内径略大于杆直径的环，从杆的顶点顶点A向下滑动，取杆的下端向下滑动，取杆的下端O为坐为坐标原点，取向下为正方向，图中标原点，取向下为正方向，图中A、B两点的坐标各是多少？环从两点的坐标各是多少？环从A到到B的过程中，位置变化了多少？的过程中，位置变化了多少？1，本堂课学习了质点、参考系概念及参，本堂课学习了质点、参考系概念及参考系的选取原则。考系的选取原则。2，学习了如何利用坐标系来描述物体的，学习了如何利用坐标系来描述物体的位置和位置变化。位置和位置变化。课后作业：课后作业：作业本作业本1-11、13、14课堂小结