人教版部编版四年级语文下全册课后练习题1（1－4单元）期中复习题.ppt

1、全册课后练习题1,部编版四年级下册语文RJ,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,第一单元课后练习题,部编版四年级下册语文RJ,一、看拼音，写词语。,l b qng tng w yn,( ) ( ) ( ),l b qng tng w yn,( ) ( ) ( ),篱笆,蜻蜓,屋檐,赖账,茅草,疏远,二、给下面加点的字选择正确的读音。(填序号),1.我们来剥( )花生吧！ 2.我们不能靠剥( )削劳动人民来获取财富。 3.我兴( )奋地上台领奖，同学们也为我高兴( )。,三、选择正确的答案。(填字母),1.“树头新绿未成阴”中“阴”的意思是( ) A.阴天 B树荫 2.“四时田园杂兴”中“兴

2、”的意思是( ) A.高兴 B兴趣 3.下列解释有误的一项是( ) A.吴音：姓吴的人说的话。 B.锄豆：在豆田里锄地。 C.相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。 D.亡赖：词中指顽皮、淘气。,B,B,A,四、比一比，再组词。,篱( ) 徐( ) 疏( ) 离( ) 除( ) 流( ),篱笆,离开,徐徐,除去,疏通,流水,五、读下面的诗句，你眼前浮现出了怎样的画面？请写出来。,1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 _ _ 2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 _ _ 3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 _,小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。,一树树梅子金黄金黄的，

3、杏子圆圆的，荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,最令人喜爱的小儿子正横卧在溪边，剥着莲蓬。,一、宿新市徐公店：暮春之趣,1.暮春时节 在下面的选项中找出能确认时节的打“”。 (1)篱落疏疏( ) (2)树头新绿( ) (3)未成阴( ) (4)儿童( ) (5)菜花( ),2.田园美景 根据诗意描写画面。 (1)徐公店门前的篱笆以及小路：_ _ (2)路边的树木：_ (3)路边的油菜地：_,徐公店门前，篱笆稀疏，一条小路延伸到远处。,树上长出新叶，还没有形成树荫。,油菜花开了，一片金黄,3.儿童追蝶 (1)为什么儿童追不到蝴蝶了？ _ _ (2)发挥想象，描述儿童的心情。 发现蝴蝶，儿童会

4、很_；急走追蝶，儿童会很_；飞入菜花，儿童会很_；无处寻找蝴蝶，儿童会很_。,因为蝴蝶是黄色的，油菜花也是黄色的，黄色的蝴蝶飞进黄色的油菜花中，很难找到。,高兴,急切,迷茫,失落,二、四时田园杂兴(其二十五)：初夏之忙,1.画面的恬静 (1)体会初夏时节景物的特点，填写恰当的词语。 一树树梅子_，一颗颗杏子_，一垄垄荞麦_，一片片油菜花_。 (2)体会以动衬静，填空。 _是静，_是动。以动衬静，整个画面给人以_的感觉。,金黄金黄的,圆圆的,开出了白花,稀稀落落,篱落无人过,蜻蜓蛱蝶飞,闲适、恬静,2.对“日长篱落无人过”的想象 (1)为什么会“无人过”？ _ (2)人们都干什么去了？ _,因为

5、初夏正是农民在田地里忙碌的时候。,初夏是庄稼生长的关键时候，人们忙着在田间锄草、施肥等。,三、清平乐村居：人情之美,1.仔细读这首词，用四字词语描述不同人物的活动。 翁媪：喝酒聊天 大儿：_ 中儿：_ 小儿：_,2.判断，正确的打“”，错误的打“”。,(1)词中的大儿和中儿心里肯定不痛快，为什么只有他们在 干活？ ( ) (2)词中一家人相亲相爱，和和美美。 ( ),锄豆溪东,正织鸡笼,卧剥莲蓬,一、主题积累。(把下面描写田园风光的诗句连一连),绿树村边合 草盛豆苗稀 乡村四月闲人少 青山郭外斜 种豆南山下 才了蚕桑又插田,二、延伸阅读。,四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各

6、当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 【注释】耘田：在田间锄草。绩麻：把麻搓成线。未解：不懂得。供：从事。傍：靠近。,1解释下列词语。,杂兴：_ 解：_ 2.从“_”和“_”这对反义词中可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有_、_。,随兴而写的诗,懂得,昼,夜,耘田,绩麻,3诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“_， _”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_ _,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜,小孩子不懂得耕田织布，在那桑树荫下学着种瓜,4下面对这首诗理解不正确的一项是( ),A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。 B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。 C.这首诗写

7、出了农村男女在初夏繁忙季节紧张劳作的 气氛。,B,三、百字练笔 展开想象，把清平乐村居改写成一篇短文。,示例：午后，我怀着悠闲的心情去散步，无意间看见一座又小又低的茅屋。茅屋边的小溪两旁有许多碧绿的青草，南瓜藤顺着竹竿爬上屋顶，屋旁的大树弯曲着身子。茅檐下，有两位满头白发的老翁、老妇，正在用吴地的方言互相逗趣，说笑。在小溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，他不时地用袖子擦头上的汗。二儿子坐在树下编织着鸡笼。可爱的小儿子横卧在溪边，剥着莲蓬。,一、给下列加点的字选择正确的读音。(填字母),冠军( ) 树冠( ) 鸡冠( ) 夺冠( ),场院( ) 一场雨( ) 上场( ) 场面( )

8、,B,A,A,B,B,B,A,A,二、看拼音，写词语。,ji gu zhung sh dn zhe,( ) ( ) ( ),xn m pi x shui lng,( ) ( ) ( ),结构,装饰,蹲着,寻觅,排序,率领,三、给下面的字加偏旁，组成新字再组词。,列_( ) _( ) 尚_( ) _( ) 奇_( ) _( ),烈,烈火,例,例子,倘,倘若,淌,流淌,倚,倚靠,寄,寄信,四、读读下面关于“和谐”的解释，按要求写句子。,【和谐】A.配合得适当。B.和睦协调。 1.用解释A造句：_ 2.用解释B造句：_ _,示例：1.这张画颜色很和谐。,这段时间，小区里人与人之间的关系越来越和谐了。

9、,五、按要求完成句子练习。,1.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。(修改病句) _ 2.几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。(改为拟人句) _ 3.纺织娘寄住在瓜架上。(扩句) _,乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。,示例：几场春雨过后，嫩嫩的小草从土里探出头来。,示例：纺织娘寄住在绿绿的瓜架上。,一、自然装饰,1.根据课文内容选一选。 A.虫儿低吟图 B.瓜藤攀檐图 C.鲜花轮绽图 D.鸡鸭觅食图 E.雨后春笋图,(1)当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个 个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 ( ) (2)芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中

10、带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 ( ) (3)月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” ( ),B,C,A,2.根据理解，在你认为正确的句子后打“”，错误的句子后打“”。 (1)门前种的花儿都是农村常见的，用“华丽”这个词语来形容，有点夸张。( ) (2)“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用拟人的修辞手法，写出了春笋的勃勃生机。( ) (3)屋后的翠竹投下绿绿的浓荫，让人感到清新、舒服。( ),二、和谐共存,1.从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，

11、在场地上大踏步地走来走去。 这句话运用了_的修辞手法，母鸡在带着孩子_，而雄鸡在_。,拟人,觅食,踱步,2.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 “它们”指的是_。它们“从不吃惊”说明_ _，也可以从中看出这里的人们_ _。,鸭子,它们自由自在，不惧怕人,都能善待动物，与动物和谐相处,3.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 从这句话中我们知道了乡下人家吃饭很_，边吃饭边_。,豪爽,拉家常,三、理文意，悟写法,本文按照房前屋后的_顺序和_三季、白天_的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家充满诗意的生活。在作者的眼里乡下人家不论何时都有_。,空间,春夏秋,傍晚夜间,一道独特、迷人的风

12、景,一、延伸阅读,乡村的景色 乡村的景色美不胜收。 早晨，乡村格外宁静，一缕缕淡淡的晨雾像绸带一样飘在空中，使人感觉像是到了仙境。村子东西两边，各有一条小溪，要是站在高处望去，小溪就像是系在山腰上的两条白色绸带。,在清澈见底的小溪里，常常会看见成群结队的鸭子在戏水，它们还时不时地把头钻到水中去觅食。小溪两边全都是竹子。走进竹林，迎面送来的是一阵凉气，使人一下子把所有的烦恼都抛到了脑后。偶尔还会听见几声鸟叫，使竹林显得更加幽静。在小溪的远处，有一片绿油油的稻田，简直像一块大地毯。傍晚，村庄的上空飘起袅袅炊烟，好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下显得婀娜多姿。,夜晚，家家户户亮起朦胧

13、的灯光就更增添了几分诗情画意。 啊，乡村的景色真是太美了！,1.请用“ ”画出短文的中心句。 2.短文的第二自然段主要写了乡村_(什么时间)的景色，写了_、_、_、_、_这些景物。,乡村的景色美不胜收。,早晨,雾,小溪,鸭子,竹林,稻田,3.用下面句子中加点的词写一句话。 要是站在高处望去，小溪就像是系在山腰上的两条白色绸带。 _ _ 4.从画“_”的句子中你体会到了什么？ _ _,示例：要是我早晨起晚了，我就没有时间吃早餐了。,我体会到了走进竹林让人心情很放松，很愉悦，让人觉得很惬意。,5.这篇短文的结构是( ) A.总分 B分总 C总分总,二、百字练笔。,冬天的乡下人家又是一番什么样的景象

14、呢？请结合自己的生活实际写一个片段。,C,示例：早晨，一打开门，一阵寒气袭来，远处的小山包上，原来翠绿的小草干枯了，还披上了一件雪白的棉袄，等待着春天再发芽,一、写同音字，组成词。,幸( ) 饱( ) ( )起 ( )篷 蝙( ) ( )碍,( )王 夜( ) ( )工 老( ) 堤( ) ( )该,福,胀,霸,莺,扶,帐,罢,鹰,蝠,障,坝,应,二、用“_”给加点字选择正确的读音。,慰藉(j ji) 闪烁(shu l) 一瞥(pi pi) 扇子(shn shn),三、写出下列词语的近义词或反义词。,近义词：锐利 ( ) 奇幻 ( ) 感谢 ( ) 反义词：简单 ( ) 猛厉 ( ) 虚 (

15、),尖锐,奇特,感激,复杂,柔和,实,四、按要求完成句子练习。,1.小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。(改成反问句) _ 2.孩子们喜欢在雨里跑跳。大人们偏就不许。(用关联词语连成一句话) _,小小的天窗难道不是孩子们唯一的慰藉吗？,孩子们喜欢在雨里跑跳，但是大人们偏就不许。,一、乡村的孩子,1.读句子，体会孩子的心情。 (1)跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 “被关在地洞似的屋里了”说明孩子们此时感觉_ _。,在雨里跑跳，仰着脸看闪电 受到拘束，不自在,(2)晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 可以想象孩子们在月光下的草地河滩上是多么_； 孩

16、子们是被“_”上床去的，上床了也没有真正地“_”。,自由与快乐,逼着,休息,2.理解乡村孩子的渴望，多选：( ) A.乡村孩子活泼好动，热爱自然，渴望更多地了解自然。 B.乡村孩子只知道玩，不爱学习，渴望有更多的时间和机会外出玩耍。 C.乡村孩子比较封闭，渴望开阔视野，更多地了解这个美好的世界。,AC,二、天窗的慰藉,1.理解句子，填空。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 (1)“这时候”是指_的时候。 (2)“慰藉”的近义词是_和_。 (3)这时候，乡村孩子透过天窗可以看见雨脚_ _，可以看见带子似的_。,被关在屋里,安慰,抚慰,卜落卜落跳,闪电一瞥,(4)乡村孩子通过天窗想象下雨时的威力

17、是怎样的？填写四字词语。 雷声：_ 闪电：_ 暴风：_ 大雨：_,惊天动地,划破夜空,席卷天地,冲刷世界,2.理解句子，判断对错。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ (1)在夜晚，可以透过天窗看见一粒星，一朵云，掠过的一条黑影。 ( ) (2)孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。 ( ) (3)孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。( ),一、延伸阅读,天 窗 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 因为有了这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便

18、一丝丝地滑过肌体，,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和我对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清雅和美丽。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。,江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼罩着鳞鳞

19、的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜空舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做件新衣裳，那该多好呀。想着想着，感觉雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏地一下钻进我的心里蔓延开来。,仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天上的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦棱上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，漾起细细的波纹。迄今为止，我认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐雨来得急也去得快，往往

20、一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。,记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现在我的脑海中，一些细节还是那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！(有删改),1.文章围绕“天窗”写了哪些体现母爱的事情？ _ 2.文中的画线句运用了_的修辞手法，生动形象地表现了_。,母亲为“我”扇扇子,比喻、拟人,雨声的美妙和“我”听雨的沉醉,3.下列对文章理解和分析有误的一项是( ) A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 B.以天窗为题，交代了写作对象，它也作为线索贯穿了 全文。 C.第2段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出

21、风的轻柔，又表现出母爱的温馨。 D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。,D,二、百字练笔。,如果你是文中的“我”，你透过天窗会看到什么呢？又会想到什么呢？把它写成一段话吧！,示例：我会看到一个黑影，想象到这也许是人们都无法知道奥秘的UFO，也许是吕布的赤兔马,谈( ) 竖( ) 淡( ) 坚( ) 洒( ) 绮( ) 酒( ) 椅( ),一、比一比，组词。,谈话,浓淡,竖琴,坚果,洒脱,喝酒,绮丽,躺椅,二、给下面加点的多音字选择正确的读音。,应和( ) 和面( ) 和稀泥( ) 和好( ),纤夫( ) 纤细( ) 纤维( ) 化纤( ),h,hu,h

22、u,h,qin,xin,xin,xin,三、按要求写词语。,1.写近义词。 明洁( ) 沉醉( ) 2.照样子，写词语。 例：草如茵 ( ) ( ),明净,陶醉,柳如眉,月如钩,四、按要求完成句子练习。,1.三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句) _ 2.三月桃花水，叫人多沉醉。(改为感叹句) _ 3.我们小学生要讲卫生的好习惯。(用修改符号修改病句),示例：我们是祖国的花朵。,三月桃花水，叫人多沉醉啊！,我们小学生要养成讲卫生的好习惯。,一、三月桃花水,1.文章中“三月的桃花水”是指_。 2.分析：判断正误。 (1)三月，春水伴着桃花而生，像桃花一样艳丽娇美，所以叫桃花水。 ( ) (2

23、)作者以问句开头，聚焦了三月桃花水的“声音”和“光芒”。 ( ) (3)“有一千朵桃花，点点洒上了河面”是写实而不是想象。 ( ),河流中的春水,二、春天的竖琴,1.按课文内容填空。 那忽大忽小的水声，应和着_；那纤细的低语，是在_；那碰着岸边石块的叮当声，像是_,拖拉机的鸣响,和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心,大路上车轮滚过的铃声,2.分析，判断正误。 (1)课文的第三、四段主要运用比喻和拟人的修辞手法来写三月桃花水的声音。( ) (2)课文把三月桃花水和春天的景象联系在一起，表现了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。( ),三、春天的明镜,1.分析，判断正误。 (1)把三月桃花水比作春天的明镜，

24、表现了春水的清澈。( ) (2)“水底立刻浮起一朵朵红莲”是用比喻来表现姑娘的漂亮 可爱。( ) 2.请你按照第六段的句式仿写一句。 它看见_。,示例：水边的小草重新换上了绿装，随风起舞,第二单元课后练习题,部编版四年级下册语文RJ,一、给带点的字注音。,1.澎湃( )的波涛把海里的泥沙卷 ( )到岸边。 2.我们还可以想象它们当时在黏( )稠的松脂里怎样挣( )扎。 3.许多老松树渗( )出厚厚的松脂( )。,pi,jun,nin,zhng,shn,zh,二、读拼音，写词语。,mi cn n hu xing x,( ) ( ) ( ),tu c shng w l jio,( ) ( ) (

25、),美餐,怒吼,详细,推测,晌午,辣椒,三、写出下列词语的近义词。,约莫( ) 推测( ) 详细( ) 猛烈( ),大约,推断,详尽,激烈,四、句子练习。,1.又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。(缩句) _ 2.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句) _,松脂球成了化石。,海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。,一、琥珀的形成,1.松脂球的形成。 (1)根据课文内容填空。 那里长着_，太阳照得火热，可以闻到_。 晌午的太阳_地照射着整个树林。许多老松树渗出_，_在太阳光里闪闪地发出金黄的光。,许多高大的松树,一股松脂的香味,热辣辣,厚厚的松脂,松脂,(2)选择正确的说法( ) A.

26、两个小动物的“挣扎”只是作者的猜想，并没有实际的依据。 B.强调“一大滴”是因为只有这样才能包裹住两个小动物。 C.这个松脂球就是这一大滴松脂形成的。,B,2.根据课文内容填写松脂球变成化石的过程。 (1)经历了几百万年的时间，松脂球挂在_。 (2)海水淹没森林，松树慢慢地_了，松脂球_。 (3)又是几百万年过去了，那些松脂球成了_。,一棵老松树上,腐烂,淹没在泥沙下面,化石,二、琥珀的发现,1.关于琥珀的说法，判断正误。 (1)如果松脂球里面没有小动物，就不能成为琥珀。 ( ) (2)琥珀是由很古老的松脂变成的化石，琥珀的形成需要一定的条件。 ( ),2.这块琥珀为什么少见？选择：( ) A

27、.因为里面有一只苍蝇，一个蜘蛛。 B.因为它是由松脂球变成的。 C.因为它是在沙滩上被发现的。,A,三、琥珀的推测,1.解释下面的词语。 推测：_,根据已经知道的事情来想象不知道的事情。,一、主题积累,1.没有大胆的猜测就_。 牛顿 2.科学_，不能胡乱编造理由来附会一部学说。 李四光,作不出伟大的发现,尊重事实,黄河象(节选) 科学家们假想了这头黄河象是怎样变成化石的。 大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东流去。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳

28、和干渴，把它们折磨得有气无力。一,二、延伸阅读,一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是河水很浅，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，不就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一歪，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它,抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上喝水，回头四散

29、逃跑。陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。 日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，可是骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。(有删改),1.给文中加点的字注音。 四散逃跑( ) 动弹( ),sn,tn,2.解释下面的词语。 假想：_ 3.根据短文内容填空。 (1)这是一头_。 (2)它是因为_而陷入淤泥中的。 (3)故事发生在_年前。,想象，假设。,老年公象,喝水,大约两百万,4.科学家们的假想有什么依据吗？ _ _,二、百字练笔。,一段话练习：看图，请围绕琥珀中的蝴蝶和花想象一个小故事。,科学家们有丰富的考古经验，他们是根据发掘的大象化石以及周围的情况来假想大约两百万年前的

30、故事的，是有依据的。,示例：松树下，花儿朵朵，非常艳丽，一只蝴蝶看见了，刚飞到一朵花上面，准备痛快地吸食花蜜。哪知一大滴松脂掉下来，恰好落在蝴蝶和花上。蝴蝶来不及飞走，就被包在里面了。,一、看拼音，写词语。,bn zhu m wi su do png zhng,ho mo y y xn ti ki p tn hu,笨 拙,末 尾,隧 道,膨 胀,毫 毛,羽 翼,形 态,开 辟,谈 话,二、给下面的形近字组词。,钝( ) 末( ) 崭( ) 吨( ) 未( ) 渐( ),迟钝,一吨重,末尾,未来,崭新,渐渐,三、用“_”画出下面加点字正确的读音。,描写(mio mio) 栖息(x q) 繁衍(x

31、ng yn) 仅仅(jng jn),四、我会查字典。,“钝”用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。书写时注意第四笔是( )。“钝”在字典中的解释主要有：不锋利；笨拙，不灵活；姓。“迟钝”的“钝”应选第( )种解释。,钅,四,一,五、连一连。,漫长的 羽毛 身体 小巧 有力的 生活天地 骨骼 轻盈 美丽的 演化 反应 迟钝 崭新的 证据 身材 中空,六、我会补充词语，并选词填空。,茹_饮_ 毫不_ _斑斓 _翱翔 欣喜_ 形态_ 在这些词语中，我们可以用 “( )”来描写孔雀，可以用“( )”来描写老鹰，可以用“( )”来描写原始社会人们的生活状况。,毛,血,相 干,五 彩,凌 空,若 狂

32、,各 异,五彩斑斓,凌空翱翔,茹毛饮血,七、按要求写句子。,1我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐 龙化石。(缩句) _ 2恐龙学会了飞翔。(扩句) _ _,科学家们发现了化石。,示例：各种各样的恐龙学会了飞翔。,一、恐龙与鸟类,选择并填空题 A身体庞大 B非常凶猛 C小巧玲珑 D凌空翱翔 E轻盈灵敏 F茹毛饮血 恐龙在我们心目中的印象：_ 鸟类在我们心目中的印象：_ 它们两者是有联系的，用文中的话说说它们的关系：_ _,ABF,CDE,恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿,二、科学发现,1一些恐龙与鸟儿有亲缘关系，选择最有说服力的一项( ) A从恐龙和鸟类的化石中发现

33、恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 B我国辽宁西部发现了保存有羽毛的恐龙化石。,B,2比较句子，完成练习。 A在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 B在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 我觉得_句要好一些，因为_ _ _,“一支”强调了是一小部分恐龙演化成鸟儿，“漫长”强调了恐龙演化成鸟儿的时间之长，有一定的科学根据。,A,三、推测演变过程,1排列顺序。 ( )数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 ( )其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像 鸟类。 ( )它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到 树上生

34、存。 ( )这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔 能力，并最终能够主动飞行。 ( )地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。,2,3,4,5,1,2还有一种推测是生活在地面上的带羽毛恐龙，在 _过程中学会了飞翔。,奔跑,一、延伸阅读。,有趣的恐龙 在亿万年以前，地球上生活着一种爬行类动物，那就是恐龙。人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物，其实这是错的。恐龙有的很大，比十几头大象加在一起还要大；有的却很小，和一只鸡差不多大。有的恐龙就像牛呀，马呀一样，只吃树叶和草类，那是食草类恐龙；有的恐,龙就像老虎、狮子一样，专门捕食别的动物，我们称为肉食类恐龙。恐龙的种类有成百上千种，样子千奇百怪。,1照样子，写词语。 成百上千(含数字) _ _ 2画“_”的句子运用了_的说明方法，这样写有什么作用？ _,千奇百怪,七上八下,列数字、作比较,形象地说明了恐龙的大小,3找出文章的中心句，并写在横线上。 _