1、实施小学语文教学现代化的有效策略优秀获奖科研论文现代化教学的有效策略，即通过对现代化小学生的研究，采用适合他们学习的新型教学方式，旨在以学生的学习感受为中心，采取现代化的教学手段，为其营造最适合的学习环境，充分的感知、感受、体会知识及情感，让其沉醉于语文知识的海洋中，自由地翱翔与发展。一、现代化有效教学的意义1 .学生方面。既然是现代化的教育，就是从过时的教学模式中走出来，不再以局限其学习为教学中心，而是转变为以“生”为教学出发点，为他们设计出创新的教学方式及手段，重视他们的学习感受。2 .教师方面。教师是小学语文教学的引导者，如果能采取现代化的有效教学方法，则能最大化地刺激学生的学习情绪，从
2、而在他们满意的学习范围内，由教师引导着往正确的方向前进，因而对于教师而言，能减少以往按部就班的授课时间，既节省教学时间，又提高教学效率，还能保持其学习积极性。3 .课堂方面。师生是课堂的两大主体，现代化的教学手段及策略是根据现代化的教学形势及学生设计的，因而，必然能始终保持课堂教学的活跃氛围，此氛围是有价值性的教学氛围，而非是空虚的活跃,所以课堂活跃的同时，其语文思维、想象力等都能得到拓展与延续,有益于为社会培养现代化的人才。二、现代化教学的策略分析1 .情境授课。情境是最有效的教学方式之一，应该用于语文初级的教学中，但情境的设计必须符合实际，要能辅助教师将课文分析的更透彻，让其透彻、全面的掌
3、握其内容，这才是情境教学的最终目的。如在学习落花生课文时，大部分学生都是城市的学生，基本没有种地的经历，自然难以理解课文中的描述，因而教师可以将花生一步步变化的图片展现给每个学生，让他们真实的观看与观察，从各个小细节来感受花生高贵的品质，并将它作为自己的榜样，向它看齐。2 .多媒体授课。多媒体运用教学中的普遍性不言而喻，但是多媒体的利用必须要合理，切不能出现滥用的现象，需要教师在课前全面分析课文，设计价值的课件，开展有价值的课堂。比如学生最为恐惧的写作环节，就可以巧用多媒体授课。写作最重要的是什么，是真实情感，这是困扰小学生最大的写作难点，因而可以巧用多媒体将生活巧妙地结合起来，比如在写我的妈
4、妈作文时，这是最熟悉的人，但是学生们写出来的作文丝毫感受不到对母亲的爱，这并不是说他们不爱自己的母亲，而是不能抓住重点去表达，往往只会言语上去表达，这时需要教师播放母亲做饭、洗衣服、打扫家务、晚上睡前偷偷来看学生等等生活中非常平常、生活化的画面，从而让其感受到原来写作并不是言语抒发，最重要的是事例及情感的融入。当他们明白这些之后，他们会积极的学习课文中描写人物的课文；会积极的积累语言；会积极地去写作练习；会积极的请教教师，这样学生们进步的空间会越来越大，学习的情绪会越来越高涨。3 .角色扮演授课。小学生特别爱表现自己，愿意让每个人都认为自己是非常棒的人，因而在实际的授课中，可以在满足写手此思想
5、的基础上，去拓展语文教学，给予学生的语文学习带来更大的启发。比如在学习白杨课文时，此篇课文需要深入的体会其中的情感，因而教师可以让其先多读几遍课文，重点分析一下主人公与父亲的对话,分析他们内在的心理，这样学生进行角色扮演时，才能够精彩的表演。在组织学生们进行角色扮演的时候，较多学生将父亲深沉的一面、小主人公单纯、迷惑的特点都淋漓尽致地表现了出来，同时在表演的过程中，能真正感知白杨的伟大，更能映射出父亲报效祖国的伟大精神。4 .巧设现代化作业。课后巩固环节无论在任何时代的教学都是不可或缺的，因而在实际的小学语文教学中，设计的作业形式必须要现代化，不能再局限于以往的写写记记之中，比如在学习完自然相关的课文之后，可以让其在课下观察一种植物，第二天让其逐一在课堂中用语言描述；当学习完助人为乐相关的课文后，让其在生活中帮助别人，并将帮助别人的感受写出来，分享给大家；当学习完抒发不得志的诗文后，可以让其帮助诗人想建设性的想法。这样现代化的作业能有效提高学生的语文学习素养及品质。现代化的小学语文教学，无论是教学思想、形式还是模式都要体现出其“新”字，这样在新鲜的学习模式中，其学习的激情及欲望会被充分地激活，自然对语文学习的情感会日益增加，这对于学生将来的语文学习而言，预示着学习的轻松化与高效化，有利于学生的健康发展与可持续发展。
