1、好习惯成就好孩子优秀获奖科研论文一、言传身教，树家风所谓家风，就是指一个家庭或家族的传统风格或作风。具体来说,就是一个家庭里为人处世、待人接物、尊老爱幼等诸方面的做法和传统。众所周知，父母是孩子最好的老师，一个孩子的身上处处会烙有家风的印记。记得有一天，学校实习的小谢老师在办公室哭诉：早读时，班上有一名王同学欺负其他同学，不认真早读，小谢老师诚恳地批评他。那名王同学不但不听老师的劝告，还气冲冲地对小谢老师说：“你再批评我，我就告诉我爸爸。”后来，经过班主任老师的了解，原来王同学的父亲在家叮嘱：学校有谁与他过不去就回家说一声，父亲会替他出气。在这个父亲的教导下，小谢老师的诚恳教导在王同学的心中变
2、成了欺负，还想叫爸爸来教训实习老师。这个父亲身上表现的家风，与学校团结友爱、尊敬他人的教育理念完全相背离，孩子在这样的情感熏陶下，他的成长着实令人担忧。可能不少家长都会怕自己的孩子在学校受欺侮、受冷落，其实,在小学生的世界观里，他们之间不存在深仇大恨，他们之间表现出来的矛盾只是因为性格的冲动而引发的短暂矛盾，冲动过后，情谊依然深厚。因此，在孩子纯真的世界里，我们家长与他们相处时，千万不要把社会上那些自私、势利、拜金、短视等不良习性传染给他们，而应该言传身教让他们懂得如何尊敬长辈、孝敬父母，坦然对待身边发生的事、和谐与身边的人相处。有了家长的言传身教，加上教师的循循善诱，我们的孩子一定会成为一个
3、品行优良的人。而这优良的品德终将是他一生的财富，让他在自己的人生道路上熠熠生辉！二、关注细节，抓小事学校对学生的行为准则在小学生守则和小学生日常行为规范中有细致的描述，几乎所有的学校对这两份准则都会组织学生认真学习。这两份准则包含以下几方面的内容：一是文明礼貌行为规范。对长辈要有礼貌，见到老师应问好，每天上学、放学时要与家长打招呼；说话要和气，学会礼貌用语，尊重有缺陷的人，不伤害别人等。二是道德行为规范。要诚实，不说谎，敢于承认错误，未经允许不随便用别人的东西，爱护公物，乐于助人，遵守公共秩序等。三是生活卫生方面的规范。按时作息，早睡早起，生活有规律，自己的事情自己做。四是劳动方面的规范，勤于
4、劳动，多参加一些家务劳动和学校组织的劳动。五是学习方面的规范。课前预习，认真听讲，认真完成作业，做好课后复习。在此，家长们可以从小学生日常行为规范中规定的细节入手，关注孩子生活中的点点滴滴小事，让他们成为思想好、学习好、身体好的新“三好”学生。如果孩子在低年级，那么家长应先关注孩子是否养成了良好的生活卫生习惯，而后再从学习方面严格要求。孩子在中高年级，家长就要从孩子的薄弱环节入手，对于学习方面还比较落后的孩子，家长一定每天要利用休息时间辅导孩子的学习，按时检查家庭作业完成情况,对于不懂的方面及时帮助孩子弄明白、想清楚，对于学习任务一定要孩子养成“今日事今日毕”的习惯，这样他才会对学习有兴趣、有
5、信心。孩子在学习方面有明显的优势，家长们可以安排孩子学好一门特长，关注孩子的一技之长。三、家校常联，促发展学校教育离不开社会、家庭的配合。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。特别是每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。这些差别对于某些学生而言因为性格、心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长比学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有优势，以及孩子的性格特点都一一告诉老师，并定期与老师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现。这样，家长与学校齐心开展针对性的教育，孩子的身心健康、兴趣爱好才能得到良好发展。“教是为了不教”“管是为了不管“，“管教”是一种形式，也是一种方式，是孩子成长过程中不可缺少的重要环节。作为一个有责任心的家长，一定要认真研究，找出适合自己孩子的教育模式，使孩子从小养成良好的学习习惯和优秀的品行，不要让孩子输在人生的起跑线上，因为好习惯成就孩子的精彩人生！
