《面对挫折-永不言败》PPT课件.pptx

1、选题背景：选题背景：我所面对的是一群刚进入初中生活我所面对的是一群刚进入初中生活的从南疆来的维族孩子们，他们第一次的从南疆来的维族孩子们，他们第一次离开家乡，远离父母，开始独立面对生离开家乡，远离父母，开始独立面对生活，这些孩子汉语交流有些困难，生活活，这些孩子汉语交流有些困难，生活上全要靠自己，学习的压力、同学间的上全要靠自己，学习的压力、同学间的相处等等方面都会遇到很多意想不到的相处等等方面都会遇到很多意想不到的挫折、困难。挫折、困难。教育目标：教育目标：1 1、通过班会，教育学生要、通过班会，教育学生要有理想并为之努力奋斗。培养学有理想并为之努力奋斗。培养学生勇敢、吃苦的精神。生勇敢、吃

2、苦的精神。2 2、培养学生永不言败的精、培养学生永不言败的精神。学会坦然面对挫折，让挫折神。学会坦然面对挫折，让挫折成为我们宝贵的财富。成为我们宝贵的财富。设计思路：设计思路：1、遵循以人为本的教育理念，重视学生在教、遵循以人为本的教育理念，重视学生在教育活动中自主性的充分彰显。班会活动由学生策划、育活动中自主性的充分彰显。班会活动由学生策划、组织、主持，班主任是班会决策者、指导者、参与组织、主持，班主任是班会决策者、指导者、参与者。者。2、教育主题明确。、教育主题明确。3、班会注重形式多样。教育载体设计了情景、班会注重形式多样。教育载体设计了情景剧表演、舞蹈、歌曲、诗朗诵等学生比较喜欢的活剧

3、表演、舞蹈、歌曲、诗朗诵等学生比较喜欢的活动形式，。动形式，。4、注重情感的引领作用。特设心理健康老师、注重情感的引领作用。特设心理健康老师的辅导和八班的辅导和八班我的家视频的播放这两个环我的家视频的播放这两个环节。节。准备过程：准备过程：（1）、）、深入学生，调查、了解学生的困难、挫深入学生，调查、了解学生的困难、挫折。折。（2）、师生共同创作商议班会流程，选取主持）、师生共同创作商议班会流程，选取主持人。（汉语表达好的学生）人。（汉语表达好的学生）（3）、分小组编排与班会相关的各类节目，每）、分小组编排与班会相关的各类节目，每个节目安排负责人。个节目安排负责人。（4）、邀请心理健康老师做一

4、具体辅导，提前）、邀请心理健康老师做一具体辅导，提前通知老师做准备。通知老师做准备。（5）、制作多媒体课件。）、制作多媒体课件。最初的梦想最初的梦想 才艺展示才艺展示 情景剧表演 欣赏歌曲蜗牛欣赏歌曲蜗牛说说心里话说说心里话歌曲隐形的翅膀隐形的翅膀每一次每一次 都在徘徊孤单中坚强都在徘徊孤单中坚强 每一次每一次 就算很受伤也不闪泪光就算很受伤也不闪泪光 我知道我知道 我一直有双隐形的翅膀我一直有双隐形的翅膀 带我飞带我飞 飞过绝望飞过绝望 不去想不去想 他们拥有美丽的太阳他们拥有美丽的太阳 我看见我看见 每天的夕阳也会有变化每天的夕阳也会有变化 我知道我知道 我一直有双隐形的翅膀我一直有双隐形

5、的翅膀 带我飞带我飞 给我希望给我希望 我终于我终于 看到看到 所有梦想都开花所有梦想都开花 追逐的年轻追逐的年轻 歌声多嘹亮歌声多嘹亮 我终于我终于 翱翔翱翔 用心凝望不害怕用心凝望不害怕 哪里会有风哪里会有风 就飞多远吧就飞多远吧不去想不去想 他们拥有美丽的太阳他们拥有美丽的太阳 我看见我看见 每天的夕阳也会有变化每天的夕阳也会有变化 我知道我知道 我一直有双隐形的翅膀我一直有双隐形的翅膀 带我飞带我飞 给我希望给我希望 我终于我终于 看到看到 所有梦想都开花所有梦想都开花 追逐的年轻追逐的年轻 歌声多嘹亮歌声多嘹亮 我终于我终于 翱翔翱翔 用心凝望不害怕用心凝望不害怕 哪里会有风哪里会有

6、风 就飞多远吧就飞多远吧 隐形的翅膀隐形的翅膀 让梦恒久比天长让梦恒久比天长 留一个愿望留一个愿望 让自己想象让自己想象 八班的孩子们，人生在世十有八九不如意，当八班的孩子们，人生在世十有八九不如意，当我们遇到困难、挫折的时候，想想我们当初的梦想我们遇到困难、挫折的时候，想想我们当初的梦想吧。为了梦想得坚持。相信你们通过今天的这节班吧。为了梦想得坚持。相信你们通过今天的这节班会课，心中也一定会有了一份坚持，面对挫折，只会课，心中也一定会有了一份坚持，面对挫折，只要我们永不放弃，就一定能实现我们心中的梦想。要我们永不放弃，就一定能实现我们心中的梦想。加油！孩子们！老师会陪着你们一起度过的。老师加

7、油！孩子们！老师会陪着你们一起度过的。老师也相信你们一定会勇敢面挫折的。就让我们大声地也相信你们一定会勇敢面挫折的。就让我们大声地说出来，面对挫折，永不言败！说出来，面对挫折，永不言败！拓展延伸：拓展延伸：学生对这次的班会热情高涨，积极学生对这次的班会热情高涨，积极性、参与意识很高，都想借本次班会表性、参与意识很高，都想借本次班会表现一下自己。虽然编排的节目不多但都现一下自己。虽然编排的节目不多但都用心排练，在排练过程中克服语言的困用心排练，在排练过程中克服语言的困难，节目很成功，这就是收获。再有同难，节目很成功，这就是收获。再有同学们的语言表达有所提高，很自信，能学们的语言表达有所提高，很自

8、信，能把内心的话说出来，达到了召开本次班把内心的话说出来，达到了召开本次班会的目的。会的目的。总结反思总结反思:这次主题班会成效这次主题班会成效令人满意：令人满意：首先，学生们都愿意诉说困难、挫折，积首先，学生们都愿意诉说困难、挫折，积极寻求解决的方法，从这一点来看很可喜。这极寻求解决的方法，从这一点来看很可喜。这些孩子要求进步，都愿意为了梦想而努力。些孩子要求进步，都愿意为了梦想而努力。其次，学生们的态度非常认真。准备的过其次，学生们的态度非常认真。准备的过程虽然辛苦，可都没有怨言。在我看来，班会程虽然辛苦，可都没有怨言。在我看来，班会的成效应表现在学生积极参与准备的过程中。的成效应表现在学

9、生积极参与准备的过程中。有了过程才有很好的成效有了过程才有很好的成效。从学生的变化中我获得以下感悟：从学生的变化中我获得以下感悟：一、主题班会一、主题班会要根据学生的思想动要根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。态，有针对性地确立和策划班会的主题。二、主题班会的活动组织形式要从二、主题班会的活动组织形式要从学生实际出发，符合学生的特点。学生实际出发，符合学生的特点。三、主题班会要充分发挥学生的主三、主题班会要充分发挥学生的主体作用，让学生成为班会的主人体作用，让学生成为班会的主人。本次班会课也有遗憾之处：本次班会课也有遗憾之处：有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会

10、装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着

11、，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱

12、自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要

13、学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人

14、活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子

15、不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励

16、志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。