1、人民教育出版社人民教育出版社 二年级二年级 数学数学 下册下册 二年级数学下册课件3图形的运动轴对称图形的认识人教新课标40二年级数学下册课件3图形的运动轴对称图形的认识人教新课标401教材分析 教材在编排上，按照知识引入概念教学知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动如观察、折一折、剪一剪、画一画等，帮助学生发展空间观念，层次分明，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，使学生进一步认识前面所学的平面图形的本质特征，了解对称在生活中的应用性，体验生活中的数学美，并学会欣赏数学美。2教学目标知识与技能知识与技能：初步感知轴对称
2、图形并理解轴对称图形的含义。过程与方法过程与方法：通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。情感态度与价值观情感态度与价值观：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。3教学重难点重点重点：认识轴对称图形的基本特征。难点：能判断出轴对称图形并难点：能判断出轴对称图形并画出对称轴。画出对称轴。4教法与学法教法与学法：本课主要采教法与学法：本课主要采用了直观演示法、操作发现法、用了直观演示法、操作发现法、设疑诱导法、游戏激趣法。引设疑诱导法、游戏激趣法。引导学生通过观察发现、动手操导学生通过观察发现、动手操作、自主探究、合作交流的学作、自主探究、合作交流的
3、学习方法，从而实现对新知的建习方法，从而实现对新知的建构。构。对折后两边能够完全重合的图形就是对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称轴对称图形。图形。中间直直的折痕就是中间直直的折痕就是对称轴。对称轴。对称轴对称轴剪一剪剪一剪 剪纸时，拿长方形纸，对折剪纸时，拿长方形纸，对折以后，在对折的这边依照书本的以后，在对折的这边依照书本的样版画出虚线，然后把虚线部分样版画出虚线，然后把虚线部分剪下来，就可以得到一个你喜欢剪下来，就可以得到一个你喜欢的对称图形。的对称图形。方法：方法：游戏一：当小裁判 下面的图形你能找出几条对称轴？动手折一折。下面的图形你能找出几条对称轴？动手折一折。2条4条无数条无数
4、条游戏二：心灵手巧游戏三：火眼金晴下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？游戏四：找朋友请欣赏生活中的对称图形脸谱艺术脸谱艺术工艺品欣赏工艺品欣赏建筑欣赏今天这节课你有什么收获呢今天这节课你有什么收获呢?*把一个图形对折以后，两侧能完全重合，把一个图形对折以后，两侧能完全重合，我们就把这样的图形叫做我们就把这样的图形叫做轴对称图形轴对称图形。那条折痕就叫做那条折痕就叫做对称轴对称轴。*判断一个图形是否对称判断一个图形是否对称,关键是能否找到一条直关键是能否找到一条直线线,沿这条直线对折沿这条直线对折,直线两旁是否能重合。直线两旁是否能重合
5、。*剪纸时，先把纸张对折好再剪，剪出的图形展开后剪纸时，先把纸张对折好再剪，剪出的图形展开后是对称的是对称的.动手操作，制作对称图形动手操作，制作对称图形 拿一张纸，对折以后，在对折拿一张纸，对折以后，在对折的这边画出你想要画的图形的一半的这边画出你想要画的图形的一半然后把它剪下来，就可以得到一个然后把它剪下来，就可以得到一个你喜欢的对称图形。再写上祝福语，你喜欢的对称图形。再写上祝福语，作为礼物，送给爸爸妈妈，让他们作为礼物，送给爸爸妈妈，让他们也欣赏到对称图形的对称美，同时也欣赏到对称图形的对称美，同时还能感受到你对他们的爱。还能感受到你对他们的爱。作业设计：作业设计：本节课的内容是在学生
6、学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。教学目标1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。
