1、了解艾滋病教学目标 1、知识目标：了解艾滋病并认识艾滋病对个人健康的危害。2、能力目标：掌握艾滋病病毒的传播途径，了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。3、情感目标：教育学生关爱他人，消除歧视，共享生命。教学重点：艾滋病病毒的危害与传播途径。教学难点：让学生充分认识到艾滋病的严重危害性及传染的迅速，从而引起重视，积极参与到防治艾滋病的行动中。什么是艾滋病？艾滋病是获得性免疫缺陷综合征的英文缩写（AIDS）的译音，是由人类免疫缺陷病毒又叫艾滋病病毒（HIV）引起的一种致死性疾病。艾滋病病毒艾滋病病毒能攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能缺损。艾滋病的严重危害性表现在那些方面
2、？1 1、普遍的易感性、普遍的易感性 2 2、威胁的长期性、威胁的长期性 3 3、控制与治疗的困难性、控制与治疗的困难性 4、资源的消耗性、资源的消耗性 感染艾滋病病毒的三个传播途径？性传播 血液传播 母婴传播作为中学生，预防艾滋病的主要措施有哪些？A、遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为 B、万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染 C、不输用任何未经检测的血液和血制品 D、坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒 E、接受任何注射或验血，使用一次性器具 F、不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术 G、不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，
3、不与他人共用牙刷、剃须刀等。对艾滋病病人的关爱认识“红丝带”：介绍红丝带的象征意义红丝带是全世界关心艾滋病患者行动的标志,是鼓励大家伸出友爱、关怀之手来帮助那些身受艾滋病毒折磨的人；同时“红丝带”更象征着希望,希望艾滋病在将来有结束的一天,受难的朋友能够痊愈。同学们，让我们一起行动起来，都来关注“艾滋病”吧。创设问题情境：谁和我们一起升国旗有位教师4年当中与艾滋病感染学生小凡同吃同住，却没有被感染？艾滋病不会通过水、食物及消化道感染的。艾滋病病毒主要存在于人的血液等体液中，传播途径只有性、血液和母婴三种途径。引导讨论交流：“假如你身边就有一个艾滋病病人或病毒感染者(或你的亲人、朋友就是)，你会
4、怎样对待他(她)？”1对于艾滋病患者我们首先不要歧视他，因为，歧视艾滋病患者的这种行为对于患者来说比艾滋病病毒更可怕。2我们要教育他积极面对生活和自己的疾病，及时到医院进行检查治疗。现在对于艾滋病的治疗，已经比从前有了很大的改观。3在平常生活和工作中，像正常一样的交往、饮食、外出等不要远离或者疏离患者。4多关心艾滋病患者，给他信心，增加他的勇气。在生活和工作中多帮助患者，让他知道自己没有被大家被社会抛弃。反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及
5、家属的身心健康受伤害；（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等（4）不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。小结：面对艾滋病，如果我们仅仅以怨恨和无知相对，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人就会在他们最需要支持和照顾的时候饱受社会的冷遇，他们就会走绝端，报复社会，增加艾滋病的感染几率（举例：新疆艾滋病人报复社会）。我们应从内心想去关爱这个群体，感受他们的心境，那时，个别艾滋病病毒感染者报复社会的行为便可以避免了。对艾滋病病人或病毒感染者不能歧视，而应给他们更多的理解、关爱和鼓励。教学小结 今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！
