《天净沙·秋思》上课课件.ppt

1、歌曲歌曲故乡的云故乡的云.f4v天净沙秋 思马致远学习目标：学习目标：一、正确、流利、有感情的朗读一、正确、流利、有感情的朗读诗歌及背诵。诗歌及背诵。二、理解二、理解天净沙天净沙*秋思秋思所描所描写的景物和思想感情。写的景物和思想感情。三、三、艺术特色分析艺术特色分析 马致远，马致远，元朝元朝著名的著名的杂剧和杂剧和散曲作家散曲作家。他。他曾热衷于功名，但曾热衷于功名，但未得志，漂泊二十余载，五十入未得志，漂泊二十余载，五十入仕，看不惯黑暗的官场，退而隐仕，看不惯黑暗的官场，退而隐居。居。秋思秋思是他在漂泊旅途时是他在漂泊旅途时的作品之一。的作品之一。作者简介小令，又叫小令，又叫“”“”，体制

2、短小，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。相当于一首诗或一首短词。叶儿叶儿天净沙天净沙秋秋 思思：题：题 目目：曲牌名：曲牌名“秋思秋思”秋天里的思念，秋天里的思念，这首这首小令，被称为小令，被称为“秋思之祖秋思之祖”。解题解题听读听读整体感知整体感知：你看到怎样一幅画面你看到怎样一幅画面天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远 枯藤枯藤/老树老树/昏鸦。昏鸦。小桥小桥/流水流水/人家。人家。古道古道/西风西风/瘦马。瘦马。夕阳夕阳/西下，西下，断肠人断肠人/在在/天天涯涯。提示：注意节奏注意节奏整体感知：你看到怎样一幅画面整体感知：你看到怎样一幅

3、画面 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。还漂泊在天涯。合作探究合作探究曲中前三句共描写了几种曲中前三句共描写了几种景物？这九种景物是在景物？这九种景物是在什么大的背景之下呢？什么大的背景之下呢？情调氛围有何异同？在情调氛围有何异同？在文中有何作用？文中有何作用？景物：枯景物：枯藤

4、、老树、藤、老树、昏鸦、小桥、流水、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、人家、古道、西风、瘦马瘦马这九种景物是在什么大的背景之下呢？这九种景物是在什么大的背景之下呢？夕阳西下夕阳西下时间愈来愈晚，光线时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉上景物倍添迟暮苍凉的氛围的氛围枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦枯，枯萎。枯，枯萎。枯、老，象征迟暮枯、老，象征迟暮。老，僵老。老，僵老。乌鸦，凄凉、哀怨、不祥乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下之象征，往往与生离死别结下不解之缘。不解之缘。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦昏昏点明时间点明时间萧瑟之景萧瑟之景（哀景）（哀景）小桥流水

5、人家小桥流水人家旅途所见之旅途所见之 实在景象实在景象内心向往之内心向往之 精神家园精神家园恬静之景恬静之景（乐景）（乐景）古道西风瘦马古道西风瘦马西风，指秋风。西风，指秋风。道，象征人生之道，象征人生之路。路。古，破旧之意。古，破旧之意。古道西风瘦马古道西风瘦马瘦：实际上写人，瘦：实际上写人，表现了旅途生活表现了旅途生活的艰辛的艰辛凄苦之景凄苦之景（哀景）情调氛围有何异同？n第一句的第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。的悲哀。n第二句的三景则是安谧，明净，就连那第二句的三景则是安谧，明净，就

6、连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。己的奔波不定，更感羁旅之苦。n第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出游子的内心孤独凄苦之情。游子的内心孤独凄苦之情。曲中前三句在文中有何作用？n第一、三句色彩情调一样，第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子都是哀景，正面衬托游子的哀愁；的哀愁；n第二句则为乐景，反衬游第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。子的羁旅之苦。“以乐景写哀，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍以哀景写乐，一倍增其哀乐。增其哀乐。”李笠翁曲话李笠翁曲话倍倍乐景写哀乐景写哀增其哀增其哀夕阳西下，夕

7、阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。n。n 结句点明了什么？结句点明了什么？n夕阳，点明时间，与夕阳，点明时间，与“昏昏”呼应。呼应。n天涯，指天边，极远的地方天涯，指天边，极远的地方n断肠，形容极度悲伤断肠，形容极度悲伤n点睛之笔，点明全文的感情基调；点睛之笔，点明全文的感情基调；n直抒胸臆：天涯游子，因思乡愁已断肠直抒胸臆：天涯游子，因思乡愁已断肠这首小令这首小令前前三三句写景，句写景，最后最后两两句作句作者直抒胸者直抒胸臆，寄臆，寄情于物情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列自然景物的罗列，把，把浓重的深浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致秋色彩，刻画得淋漓尽

8、致。表。表达达游子孤寂愁苦，思念家乡的游子孤寂愁苦，思念家乡的情感情感。这节课我们学会什么这节课我们学会什么拓展 回顾一下，我们在小学学回顾一下，我们在小学学过哪些有关思乡古诗句或过哪些有关思乡古诗句或者课外有关的诗句：者课外有关的诗句：独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维九月九九月九日忆山东兄弟日忆山东兄弟举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白李白 静夜诗静夜诗仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。李白李白 渡荆门送别渡荆门送别乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。王湾王湾 次北固山下次北固山下烽火连三月，家书抵万金。烽火

9、连三月，家书抵万金。杜甫杜甫春望春望 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔灏崔灏黄河楼黄河楼儿童相见不相识，笑问客从何处来儿童相见不相识，笑问客从何处来?贺知章：贺知章：回乡偶书回乡偶书诗句回顾：（关于思乡主题的诗句）n写一段以乐景衬托哀景写一段以乐景衬托哀景的文字的文字n此时此刻，此时此刻，_正西沉，撒下凄冷的正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人归家的团圆时刻，而游子却仍是人“_”，此时此刻、此情此景，漂泊，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，他乡的游子面对如此

10、萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不能不_！太阳太阳柔肠寸断柔肠寸断在天涯在天涯n几根几根_缠绕着一棵棵缠绕着一棵棵_，那凋零了的，那凋零了的黄叶在萧萧的黄叶在萧萧的_中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点中点点_，声声哀鸣，声声哀鸣一片悲凉的秋景。一片悲凉的秋景。n眼前呈现出一座眼前呈现出一座_，桥下小溪潺潺的，桥下小溪潺潺的_，不远处还有升起袅袅炊烟的不远处还有升起袅袅炊烟的_，那里有，那里有安居落业的人们。安居落业的人们。n在萧瑟的秋风中，在寂寞的在萧瑟的秋风中，在寂寞的_上，饱尝艰上，饱尝艰辛的游子骑着一匹辛的游子骑着

11、一匹_，向远方踽踽，向远方踽踽(j)而行而行。枯藤秃树秋风寒鸦小桥流水农家小屋古道瘦马学完这首小令，你看到怎样一幅画面请写下学完这首小令，你看到怎样一幅画面请写下来来天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘托烘托思乡思乡苍凉苍凉荒凉荒凉恬静恬静游子游子思乡思乡图图写写 景景抒抒 情情1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。幅图画拟个恰当的名字。4、前三句写景与后两句抒情是什么关、前三句写景与后两句抒情是什么关系？系？断肠断肠对比反衬对比反衬5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？这样写有什么作用？