1、22.小毛虫人教版语文二年级下册怜怜 愉愉 挪挪 挣挣纺纺 绒绒与与心情心情有关有关与与动作动作有关有关与与丝织品丝织品有关有关竭竭-喝喝 昆昆-屁屁 仿仿-纺纺挣挣-筝筝 规规-观观 怜怜-愉愉 明理知义对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。需要着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”，可以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积
2、累，再加上对诗歌具体内容的理解，把握诗歌意象就不再是什么难题了。技法总结二、写作背景三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。论握手一文中前两段就运用了举例论证的方法，针对生活中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。运用排比的修辞手法，语言简练，意味深长，使文章充满了理性的美。尤其是在作文结尾之时，若能巧妙运用，能使文章增色许多，又加深了文章的意境。2人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样
3、，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。让我们坚守自我，保持内心的清明，在坚守中超越自我，完善人格，活出生命的本色，做一个有思想、有品位的大写的人。(2)打破常规组合。灵活地运用各种修辞能增强诗歌的生命力，大胆打破常规组合(即不按语法要求搭配)更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。2意象内涵概括类题目。解答此类题目，一是要对诗歌中的常见意象的内涵有所了解，二是要对诗歌本身所表达的情感能够准确把握。二者结合，就能得出比较准确的答案。综上所述，可以看出写作诗歌必须具备三个要素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。俗话说“工夫
4、在诗外”，要真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物，不断积累、沉淀经验，寻找灵感，不断地修改，方能写出至情至美的诗歌。你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。(卞之琳断章)打量打量 事情事情明白明白生机勃勃生机勃勃 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝 色彩斑斓色彩斑斓 笨手笨脚笨手笨脚 九牛二虎之力九牛二虎之力尽j jn njnjn尽管尽管尽力尽力 尽心竭力尽心竭力这是一只怎样的小毛虫？这是一只怎样的小毛虫？这是一只怎样的小毛虫？这是一只怎样的小毛虫？蚂蚁忙着搬运食物，蚂蚁忙着搬运食物，蜜蜂忙着采蜜，蜜蜂忙着采蜜，蜘蛛忙着结网，蜘蛛忙着结网，知了忙着唱歌知了忙着唱歌比如禾苗的生长规律是：春天播种秋天成熟，太比如禾苗的生长规律是：春天播种秋天成熟，太阳的规律是：东升西落，阳的规律是：东升西落，小毛虫变成蝴蝶也是成长的规律。小毛虫变成蝴蝶也是成长的规律。整整 抽抽 纺纺 织织 编编 怎怎 布布 消消谢 谢！人教版语文二年级下册
