1、dumpzhshrjiy承上启下的过渡作用一（12）提出论点：治学必须有怀疑精神。二（36）论证论点。一层（35）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。文章35段从哪两个方面论述的？在文章中起到哪些作用？1.引出下文，使文章上下紧紧相联。2.形成层进，使文章论说深入一步，进了一层。3.铺石垫基，使文章的说服力增强。举例论证，列举三皇五帝、腐草为萤两个例子，具体论述了人们怎样以怀疑精神做学问，简明易懂。“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否前后对换？为什么？1.第2、3、4、5四句同第1句之间有什么关系？这四句中，又可分哪几个小层次？
2、2.第610句同第1句之间有什么关系？这三句中，又可分为哪几个小层次？3.第11句“一切”和“四个常常”能删去吗？为什么？句中的冒号为什么不宜改为句号？4.第12、13两句是分别从什么方面论述的？第11句中 的“学术”和“文化”这两个词能互换吗？不矛盾。本段主张“不要多疑”，是从与人相处的角度提出的；课文主张“要多疑”，是从治学角度提出的。多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康的心理状况。多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。古往今来，不少人由于俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。古往今来，不少人由于多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说“杯弓蛇杯弓蛇影影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。折的也并非一起。本段论点与课文本段论点与课文怀疑与学问怀疑与学问的论点是否矛盾？为什么？的论点是否矛盾？为什么？著名科学家李四光也说：“不怀疑不能见真理。”在学习上我们一定秉承怀疑精神，善于提问，勇于提问，随时反问，努力探求知识，只有这样才能提高自己的学识水平。
