《怎样选材》PPT(同名84)课件.pptx

1、部编本人教版部编本人教版七年级下册语文七年级下册语文写作写作 怎怎样选材样选材写写作作目目标标 1.1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材方面的具体要求材方面的具体要求“我我”的真实生活，的真实生活，“我我”的真的真切体验。切体验。2.2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能力。能力。3.3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧小角小角度、合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信度、合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心，提高作文兴趣。心，提高作文兴

2、趣。文文题题展展示示 一一 如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用得材料，思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用得材料，并注明详略。并注明详略。二二 你们班一定有不少你们班一定有不少“牛人牛人”吧？他们或是吧？他们或是“读读书迷书迷”，知识丰富；或是，知识丰富；或是“演说家演说家”，善于表达；或是，善于表达；或是班里的班里的“大管家大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智

3、力超人乐器高手，智力超人以以晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人”为为题，写一篇作文。不少于题，写一篇作文。不少于500500字。字。三三 你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以我的一天我的一天为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。技技法法点点拨拨 写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣

4、华章呢？何选材才能写出自己的锦绣华章呢？1.1.真实材料我选它，选材决不选虚假真实材料我选它，选材决不选虚假 材料的真实一是指严格意义上的材料的真实一是指严格意义上的“生活真实生活真实”，二，二是指本质意义上反映生活真实的是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实艺术真实”。唯。唯“真真”才可情感充沛饱满，激情洋溢，感人肺腑，荡人心魄。才可情感充沛饱满，激情洋溢，感人肺腑，荡人心魄。情感是在情感是在“真真”中孕育，情感更是在中孕育，情感更是在“真真”中升华。中升华。2.2.典型材料我选它，以一当十是技巧典型材料我选它，以一当十是技巧 典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。典型材料就是某一事

5、物中最有代表性的事例或材料。它既是具体的、个别的，富有鲜明独特的个性，又能体它既是具体的、个别的，富有鲜明独特的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的。典型材料不是现同一类事物的本质特征和普遍意义的。典型材料不是轻易可得到的轻易可得到的,需要在许多可用的材料中进行精选，需要在许多可用的材料中进行精选，“用用最小的面积惊人地集中最大量的思想最小的面积惊人地集中最大量的思想”。材料越典型。材料越典型,作作品越能产生强大的说服力。品越能产生强大的说服力。3.3.新颖材料我选它，抒写时代显精华新颖材料我选它，抒写时代显精华 “新颖生动新颖生动”，就是不落俗套，摒弃千人一腔、千，就是不落俗套，摒

6、弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己独特的感受和风格。人一面的公式化、概念化，有自己独特的感受和风格。可以说，材料不新鲜就不能感人，而新颖生动的材料像可以说，材料不新鲜就不能感人，而新颖生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强广大读者的阅读兴趣。广大读者的阅读兴趣。4.4.意义突出我选它，主题积极最关键意义突出我选它，主题积极最关键 优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作，优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作，都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代

7、精神。所谓选择有意义的材料，主要是指习作者能慧眼精神。所谓选择有意义的材料，主要是指习作者能慧眼识识“珍珠珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供经，选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题验教训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题正是考场优秀作文必须具备的条件之一。正是考场优秀作文必须具备的条件之一。写写作作指指导导文题一：文题一：为你熟悉的街道做素描，注意为你熟悉的街道做素描，注意选取能反映街道特点的事物作为材选取能反映街道特点的事物作为材料。记事时要写出街道的特色，展料。记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，引用材料要真现事情发生

8、的环境，引用材料要真实、新颖，叙述或描写生动、有趣。实、新颖，叙述或描写生动、有趣。文题二：文题二：可以只写一位可以只写一位“牛人牛人”，选取最能，选取最能表现其表现其“牛牛”的材料，突出其特点；也的材料，突出其特点；也可以写几位可以写几位“牛人牛人”，每位牛人写一件，每位牛人写一件事，突出他们各自不同的特点。语言尽事，突出他们各自不同的特点。语言尽量诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的量诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道。味道。文题三：文题三：写具有特殊意义的一天，围绕写具有特殊意义的一天，围绕“特殊特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一

9、天，但要写出你生活的以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。写作时，要突出重的材料应真实、可信。写作时，要突出重点，运用多种表现手法，着力展现需要突点，运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分。出的部分。范范文文赏赏析析晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人”记记“控球天才控球天才361”361”“初一那孩子控球太厉害了。初一那孩子控球太厉害了。”我常听到走过我们班门我常听到走过我们班门口的初二、初三的大高个儿们说。口的初二、初三的大高个儿们说。“那孩子那孩子”指的是我们指的是我们班的小个子班的小个子36136

10、1，“361”361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。361361的的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。侧面描写，人物侧面描写，人物出场。出场。每周五足球选修课都是他的每周五足球选修课都是他的“show time”（表演时刻），一大（表演时刻），一大帮人围追堵截，他都能轻松应对。帮人围追堵截，他都能轻松应对。一次足球选修课，好戏开场了一次足球选修课，好

11、戏开场了二班的三个高手来抢球。二班的三个高手来抢球。打头阵的是二班的大崩。面对打头阵的是二班的大崩。面对“气势汹汹气势汹汹”的对手，的对手，361361做做向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。361361立马儿向右一立马儿向右一闪，动作敏捷而连贯闪，动作敏捷而连贯谢谢配合，完美过人！谢谢配合，完美过人！酷爱足球酷爱足球突出特点突出特点写人物。写人物。第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不

12、说，一个铲球动作就直冲过来。这要换做是别人，就算不丢球，也一个铲球动作就直冲过来。这要换做是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是得心里一惊。可是361361临危不乱，一个急转身，小毛的飞铲落临危不乱，一个急转身，小毛的飞铲落了空，连了空，连361361的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，361361那控球力真不是吹的！那控球力真不是吹的！第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361361稍一愣稍一愣神，差点儿丢了球。但是，神，差点儿丢了球。但是，361361很快就稳住了阵脚，迅速左右很快就稳住了阵脚，

13、迅速左右盘带，依然掌握着控球权。但是伟森并不放弃，想勾球。盘带，依然掌握着控球权。但是伟森并不放弃，想勾球。361361也有应对之法。也有应对之法。他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，后拖球，伟森还没反应过来，361361又突然向右躲闪转身，轻盈又突然向右躲闪转身，轻盈地甩开了伟森的堵截。地甩开了伟森的堵截。后面的对手，自然也被后面的对手，自然也被361361轻易突破了。轻易突破了。361361最后使出了看最后使出了看家本领家本领圆月弯刀，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩，圆月弯刀，将球射进了球

14、门，场边爆发出一片喝彩，真是绝了！真是绝了！怎么样，我们班身怀绝技的控球天才怎么样，我们班身怀绝技的控球天才361361确实够确实够“牛牛”的的吧吧?三个高手来抢球三个高手来抢球三场冲击波，点的描三场冲击波，点的描写。多用口语，亲切、诙谐。写。多用口语，亲切、诙谐。略写略写“后面的对手后面的对手”，面的描写，衬托作，面的描写，衬托作用。反问作结，语气肯定。用。反问作结，语气肯定。【名师点评名师点评】在男生的校园天地中，除了教室还应有球场。作者在男生的校园天地中，除了教室还应有球场。作者围绕足球赛场的三波围绕足球赛场的三波“围剿与反围剿围剿与反围剿”，记叙了，记叙了361361同学同学成功突围的

15、经过，超强的控球能力展现得淋漓尽致。入成功突围的经过，超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，开头就直奔人物特点，活泼风趣；内容紧凑，题简洁，开头就直奔人物特点，活泼风趣；内容紧凑，动作描写生动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三动作描写生动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三人的侧面衬托，人的侧面衬托，361361同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展现无遗；语句风趣幽默，叙议结合，言简意赅。展现无遗；语句风趣幽默，叙议结合，言简意赅。中中考考真真题题 （上海中考上海中考）请以）请以不止一次，我努力尝试不止一次，我努力尝试为为题作文题作文。要求要求：（1 1）写一

16、篇）写一篇600600字左右的文章；字左右的文章；（2 2）不）不得透露个人相关信息；得透露个人相关信息；（3 3）不得抄袭。）不得抄袭。【真题解说真题解说】这个题目的中心词，无疑是这个题目的中心词，无疑是“尝试尝试”。“不止一次不止一次”和和“努力努力”分别限定了分别限定了“尝试尝试”的频次和状态；的频次和状态；“我我”则则明确了主体和作文的人称。所谓明确了主体和作文的人称。所谓“尝试尝试”，就是面对不确，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢，大到科学家们小到学步的幼儿迈开第一步时

17、的战战兢兢，大到科学家们的无数惊天试验，莫不包含的无数惊天试验，莫不包含“尝试尝试”。“尝试尝试”的结果无的结果无非两种：成功或失败。一举成功，当然是所有非两种：成功或失败。一举成功，当然是所有“尝试尝试”的的人都期望的，但世间事不如意者十之八九，人都期望的，但世间事不如意者十之八九，从这个意义上讲，从这个意义上讲，“尝试尝试”通常意味着受挫或失败。那么通常意味着受挫或失败。那么可以选择的立意，便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、可以选择的立意，便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。可以从学习、生活、爱好等不同范畴选勇于从头再来等。可以从学习、生活、爱好等不同范畴选材，注意在起落、表

18、里、今昔等维度上使事件的进程富于材，注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于变化和起伏，免于平铺直叙。当然，没有人规定一举成功变化和起伏，免于平铺直叙。当然，没有人规定一举成功之后就不能精益求精了，所以这个题目并非只能写失败后之后就不能精益求精了，所以这个题目并非只能写失败后的一次次重新爬起，在达成目标后对自己提出更高的要求的一次次重新爬起，在达成目标后对自己提出更高的要求进而再一次投入努力的进而再一次投入努力的“尝试尝试”中，未尝不是一种理性的中，未尝不是一种理性的选择选择。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜

19、。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满

20、很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱

21、别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽

22、量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更

23、多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是

24、一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最

25、有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。