《植物妈妈有办法》PPT(同名104)课件.pptx

1、植物妈妈有办法植物妈妈有办法3 31.1.会认本课的会认本课的1414个认读生字，会写个认读生字，会写1010个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。(重点重点)点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画出听范读，边听边画出课文中的生字词。同课文中的生字词。同时认准字音时认准字音,理解词语理解词语意思。意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？植植 如如 为为 旅旅 备备 纷纷 刺刺 底底 炸炸 离离 察察 识识

2、粗粗 得得l lzhzhrrwiwil lbibifnfnc cd d zhzh我会认我会认ch ch ccsh sh dd植植物物 如如果果 四海四海为为家家 旅旅行行 准准备备 纷纷纷纷 带带刺刺 底底下下 炸炸开开 离离开开 观观察察 知知识识 粗粗心心 得得不到不到zhzh r r易读错字易读错字 wi wi l l bi bi fn fn c c d d zh zh l l ch ch sh sh c c d d为为wi wi（因为）（因为）wi wi（为难）（为难）降降jingjing（下降）（下降）xingxing（投降）（投降）多音字多音字指名读课文，同学互评：字音指名读课文，

3、同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子常见植物传播种子的方法。的方法。我会写我会写法法f f 书写指导：书写指导：左窄右宽，左边最左窄右宽，左边最后一笔是提。后一笔是提。部首：部首：氵氵组词：组词：办法办法 用法用法造句：造句：我想出了一个好我想出了一个好办法。办法。音序：音序：F F结构结构:左右左右 如如r r 书写指导：书写指导：第一笔是撇点，口第一笔是撇点，口要写得小一些。要写得小一些。部首：部首：女女组词：组词：如果

4、如果 假如假如造句：造句：如果明天不下雨，如果明天不下雨，我们就去图书馆我们就去图书馆。音序：音序：R R结构结构:左右左右 脚脚jio jio 书写指导：书写指导：月作为偏旁要写得月作为偏旁要写得窄长。窄长。部首：部首：月月组词：组词：脚步脚步 山脚山脚 造句：造句：他迈着轻快的脚步他迈着轻快的脚步去上学。去上学。音序：音序：J J结构结构:左中右左中右 它它t t 书写指导：书写指导：第一笔是右点，第第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。二笔是左点，第三笔是横钩。部首：部首：宀宀组词：组词：把它把它 它们它们造句：造句：它们是一群可爱它们是一群可爱的小鸭子。的小鸭子。音序：音序：T T

5、结构结构:上下上下 娃娃 w w 书写指导：书写指导：女作为偏旁要写得女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。窄些，最后一横比上面一横长。部首：部首：女女组词：组词：娃娃娃娃 女娃女娃造句：造句：我有一个可爱的布我有一个可爱的布娃娃。娃娃。音序：音序：W W结构结构:左右左右 她她t t 书写指导：书写指导：女的最后一笔横，女的最后一笔横，不要写太长。不要写太长。部首：部首：女女组词：组词：她们她们 她家她家造句：造句：她俩是好朋友。她俩是好朋友。音序：音序：T T结构结构:左右左右 她她t t 书写指导：书写指导：女的最后一笔横，女的最后一笔横，不要写太长。不要写太长。部首：部首：女女组

6、词：组词：她们她们 她家她家造句：造句：她俩是好朋友。她俩是好朋友。音序：音序：T T结构结构:左右左右 毛毛mo mo 书写指导：书写指导：第三笔横要比第二第三笔横要比第二横长些。横长些。部首：部首：毛毛组词：组词：皮毛皮毛 羽毛羽毛 造句：造句：孔雀的羽毛非常孔雀的羽毛非常漂亮。漂亮。音序：音序：M M结构结构:独体独体 更更gng gng 书写指导：书写指导：日要写得扁平，捺日要写得扁平，捺要写得舒展。要写得舒展。部首：部首：曰曰组词：组词：更有更有 更好更好造句：造句：我们的明天会更我们的明天会更加美好。加美好。音序：音序：G G结构结构:独体独体 知知zh zh 书写指导：书写指导：

7、第二个撇要写得舒第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。展，左边最后一笔是点。部首：部首：矢矢组词：组词：知识知识 求知求知造句：造句：我知道了这道题我知道了这道题的做法。的做法。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 识识sh sh 书写指导：书写指导：口要写得小些，最口要写得小些，最后一笔是点。后一笔是点。部首：部首：讠讠组词：组词：知识知识 常识常识造句：造句：多读书可以增长多读书可以增长知识。知识。音序：音序：S S结构结构:左右左右 四海为家：四海为家：旅行：旅行：理解词语理解词语指无论什么地方都可以当指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文作自己的家。课文形容形容“孩子孩子”离开离开“

8、妈妈 妈妈”后在外地生活。后在外地生活。造句：他长年旅居世界各地，可以说是造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海四海为家为家。为了办事或游览从一个地方去为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本到另一个地方。本课指植物的种子从一课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。个地方传播到另一个地方。造句：暑假期间，我们准备去香港造句：暑假期间，我们准备去香港旅行旅行。纷纷：纷纷：细致：细致：理解词语理解词语多而杂乱。接二连三地。多而杂乱。接二连三地。造句：演出就要开始了，大家造句：演出就要开始了，大家纷纷纷纷入座。入座。仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。仔细查看。本课指仔细察看植物传播

9、种子的方法。造句：他对狗的生活习性观察得很造句：他对狗的生活习性观察得很细致细致。出发出发 启程启程两个词都表示两个词都表示“准备外出准备外出”的意思。的意思。“出发出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。问题时的着眼点。“启程启程”着重于着重于“起起”，开，开始上路，一般指较大的远行队伍。始上路，一般指较大的远行队伍。1.1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发出发。2.2.代表团即将代表团即将启程启程来北京访问。来北京访问。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段。边读边

10、想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)提出了植物传播种提出了植物传播种 子靠什么子靠什么办法这个问题。办法这个问题。第二部分第二部分(第第24自然段自然段)分别分别 讲蒲公英、苍耳、豌讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。豆是怎样传播种子的。第三部分第三部分(第第5自然段自然段)点明主题，指出只有细心观点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。察才能获得更多的知识。这这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。见植物传播种子的方法。n 再读课文，想一想课文

11、写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。我们要学会仔细观察、多探索。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。bn f r bn f r u yu u yu jio t jio tjiji w w w p mo n w p mo n ho zhho zhshishi办办 法法 如如 果果 有有 脚脚她她 家家娃娃 娃娃皮皮 毛毛 更更 好好 知知 识识2 2选择恰当的字填空。选择恰当的字填空。底低底低(1)(1)小毛小毛()着头，一句话也不

12、说。着头，一句话也不说。(2)(2)下雨了，快跑到妈妈伞下雨了，快跑到妈妈伞()下。下。娃洼娃洼(3)(3)秋天，田野里，山秋天，田野里，山()里，到处开满了五颜六色里，到处开满了五颜六色的花。的花。(4)(4)看，这个女看，这个女()多漂亮呀！多漂亮呀！低低底底洼洼娃娃3 3哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。圈内。(1)(1)牛马有脚，鸟有翅膀。牛马有脚，鸟有翅膀。(2)(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了蒲公英妈妈为娃娃准备了 降落伞。降落伞。(3)(3)苍耳妈妈有个好办法。苍耳妈妈有个好办法。(4)(4)豌豆妈妈更有办法豌豆妈妈更有

13、办法。蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆牛牛马马鸟鸟有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，

14、就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康

15、。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，

16、时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如

17、积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而

18、做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教

19、养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，

20、必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。