《刘姥姥进大观园》教学设计二课件.pptx

1、刘姥姥进大观园 图片欣赏图片欣赏 导入新课导入新课大观园大观园红楼梦是中国古典小说的巅峰之作，在红楼梦是中国古典小说的巅峰之作，在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野证了贾家的荣辱兴衰，的关系，她用她的视野证了贾家的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们随着曹雪这个人就是刘姥姥。这节课让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。了一场怎样的好戏。蓼溆蓼溆 戗戗金 篾篾片 敁敠敁敠 麈麈尾 搓搓弄

2、 发怔怔 筵筵席lio xlio xqingqingdin duodin duocucumimizhngzhngzhzhynyn预习检测预习检测夯实基础夯实基础字字词词积积累累曹雪芹曹雪芹 名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子。曹雪芹早年在南京江宁织造寅之孙，曹颙之子。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年正六年(1728)，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪

3、芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品性的伟大作品红楼梦。红楼梦。认识作者认识作者 中国古代章回体长篇小说，又名石头记金玉中国古代章回体长篇小说，又名石头记金玉缘，被列为中国古典四大名著之首，作者清代作缘

4、，被列为中国古典四大名著之首，作者清代作家曹雪芹。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰家曹雪芹。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。一部从各个角度展现女性美的史诗。红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说，红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会举世公认的中国古典小说巅

5、峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大的百科全书，传统文化的集大成者。成者。红楼梦红楼梦走进作品走进作品 女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京作小官女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京作小官，与王夫人之父连宗，此事只有，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识者皆不认识”。刘姥姥。刘姥姥“是个积年的老寡妇是个积年的老寡妇”，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。因荒年无法生活下去了，刘姥姥一进荣子。因荒年无法生活下去了，刘姥姥一进荣国府，得了二十两银子的接济，便有了第二国府

6、，得了二十两银子的接济，便有了第二回，刘姥姥带着回，刘姥姥带着“枣子倭瓜并些野菜枣子倭瓜并些野菜”二进二进荣国府，表示谢意。荣国府，表示谢意。刘姥姥与贾家的来历刘姥姥与贾家的来历了解背景了解背景红楼梦红楼梦人物关系表人物关系表 宁国公宁国公贾演贾代化贾演贾代化贾敷（早夭）贾敷（早夭）贾敬贾敬贾敬贾敬贾珍贾珍尤氏尤氏贾蓉贾蓉秦可卿秦可卿贾惜春贾惜春 荣国公荣国公贾源贾代善贾源贾代善史太君史太君贾母贾母 贾赦贾赦邢夫人邢夫人贾琏贾琏王熙凤王熙凤贾迎春贾迎春巧姐巧姐贾政贾政王夫人王夫人贾珠（早夭）贾珠（早夭）李纨李纨贾兰贾兰贾元春（元妃）贾元春（元妃）贾宝玉贾宝玉贾探春贾探春（赵姨娘生）（赵姨娘生）

7、贾敏贾敏林如海林如海 林黛玉林黛玉初读文章初读文章整体感知整体感知请同学们，速读课文，根据记叙的六请同学们，速读课文，根据记叙的六要素，概括课文主要内容。要素，概括课文主要内容。时间：吃早饭时；时间：吃早饭时；地点：大观园、秋爽斋、晓翠堂地点：大观园、秋爽斋、晓翠堂人物：刘姥姥、贾母、鸳莺、王熙凤等人物：刘姥姥、贾母、鸳莺、王熙凤等起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥开玩笶；起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥开玩笶；经过：刘姥姥在鹥鸯和凤姐的导演下故意出洋经过：刘姥姥在鹥鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑相让众人取笑结尾：凤姐和鸳莺分别向刘姥姥解释和赔不是，结尾：凤姐和鸳莺分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头

8、相照应。与开头相照应。第一部分第一部分(开头开头“二人便如此这般的商二人便如此这般的商议议”)”)：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分第二部分(李纨笑劝道李纨笑劝道又放了一桌又放了一桌)：写刘：写刘姥姥上演姥姥上演“笑笑”剧的过程。剧的过程。第三部分第三部分(刘姥姥看着李纨与凤姐儿刘姥姥看着李纨与凤姐儿结尾结尾)：写刘姥姥上演写刘姥姥上演“笑笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。人以实情相告。根据刚才我们概括的文章要素，请同学们根据刚才我们概括的文章要素，请同学们梳理文章脉络。梳理文章脉络。潇湘馆（黛玉）潇湘馆（黛玉）紫菱洲紫

9、菱洲（迎春）（迎春）秋爽斋（探春）秋爽斋（探春）（用早饭）用早饭（用早饭）用早饭请你找出刘姥姥观赏大观园的浏览路线。请你找出刘姥姥观赏大观园的浏览路线。大观园的富丽堂皇，美大观园的富丽堂皇，美轮美奂，让人目不暇接，轮美奂，让人目不暇接，上演的上演的“笑剧笑剧”也值得也值得人深深品味，下面就让人深深品味，下面就让我们对这出我们对这出“笑剧笑剧”一一探究竟。探究竟。请同学们从课文的字里行间，凤姐、请同学们从课文的字里行间，凤姐、鸳鸯等人是如何铺垫设局取笑刘姥姥，鸳鸯等人是如何铺垫设局取笑刘姥姥，让我们来一探究竟，请同学们从课文让我们来一探究竟，请同学们从课文找到线索。找到线索。细读文章细读文章深入

10、探究深入探究鸳鸯笑道：鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿们吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。客了。”探究探究“笑剧笑剧”鸳鸯的话中鸳鸯的话中“女请客女请客”指的是谁？有指的是谁？有何作用？何作用？刘姥姥刘姥姥下面这两段话运用了细节描写，有何下面这两段话运用了细节描写，有何作用？作用？凤姐一面凤姐一面递眼色递眼色与鸳鸯，鸳鸯便与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，姥一席话，如今鸳鸯是不当这差的了，今日如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过塵尾来拂着

11、偏接过塵尾来拂着。凤姐向鸳鸯凤姐向鸳鸯“递眼色递眼色”和已经不立在贾母旁边拿洗漱用品和已经不立在贾母旁边拿洗漱用品的鸳鸯的鸳鸯“偏接过尾来拂着偏接过尾来拂着”这两个细节描写为下文引逗刘这两个细节描写为下文引逗刘姥姥取乐作铺垫。姥姥取乐作铺垫。鸳鸯和凤姐具体是如何捉弄刘姥姥的？结果怎样？鸳鸯和凤姐具体是如何捉弄刘姥姥的？结果怎样？（1 1）单单拿了一双老年四楞象牙镶金拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。的筷子。（2 2）偏偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上桌上“单单”和和“偏偏”极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。1.1.刘姥姥见了，说

12、道：刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还重，那里这个叉巴子，比我们那里的铁锨还重，那里拿的动他？拿的动他？”2.2.李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。上。3.3.贾母这边说声贾母这边说声“请请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。视，一声不语。4.4.刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来?

13、满碗里闹了一阵，好容易撮满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子要亲自起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响一两银子，也没听见个响声儿就没了！声儿就没了！”从中我们可以看出刘姥姥是一个怎样从中我们可以看出刘姥姥是一个怎样的人？大家的反应如何？的人？大家的反应如何？直爽、善良、风趣、可笑、贫穷直爽、善良、风趣、可笑、贫穷众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住

14、，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫伏着桌子只叫“嗳哟嗳哟”。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫搂着叫“心肝心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫母，叫“揉揉肠子揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。出去

15、蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。请同学们说说每个人的笑有什么不同？请同学们说说每个人的笑有什么不同？反映了他们怎样的性格？反映了他们怎样的性格？凤姐、鸳鸯的笑而不露凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱要小手段、取笑、捉弄人，反映出她们善于计谋，爱要小手段、取笑、捉弄人的性格特点。的性格特点。探春、史湘云的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点。探春、史湘云的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点。林黛玉的笑极力控制林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、矜持、有教养、谨慎的性格

16、而又身体，反映出她含蓄、矜持、有教养、谨慎的性格而又身体不好的特点。不好的特点。宝玉笑时钻到贾母的怀里宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的顽皮天真、恃宠、孩子气的性格特点。，反映出他的顽皮天真、恃宠、孩子气的性格特点。惜春笑得肚子疼惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气，但又不敢与宝，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气，但又不敢与宝玉争宠的性格特点。玉争宠的性格特点。王夫人的笑王夫人的笑，笑出了家庭女主人的地位，对侄女不便张扬，保持雍容尊贵。，笑出了家庭女主人的地位，对侄女不便张扬，保持雍容尊贵。薛姨妈的笑薛姨妈的笑，笑出了常客的身份，她虽粗俗，但又不敢放肆。，笑出了常客的身份，

17、她虽粗俗，但又不敢放肆。贾母笑得眼泪流了出来，反映出她爱孙之心。贾母笑得眼泪流了出来，反映出她爱孙之心。奴婢们的笑奴婢们的笑，不敢伤俗越礼，不敢忘了奴才的职分。，不敢伤俗越礼，不敢忘了奴才的职分。众人的笑各具情态，惟妙惟肖，作者通过细节描众人的笑各具情态，惟妙惟肖，作者通过细节描写，巧妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性写，巧妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性格特征和体质特点。描绘了一幅封建规范森严，长格特征和体质特点。描绘了一幅封建规范森严，长幼尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧表现了刘幼尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧表现了刘姥姥演技的高超。曹雪芹绝不是一般化地写他笔下姥姥演技的高

18、超。曹雪芹绝不是一般化地写他笔下的人物都在的人物都在“笑笑”，而是具体地富有个性地写出人，而是具体地富有个性地写出人物各自在物各自在“怎样笑怎样笑”，这就是这一段细节描写具有，这就是这一段细节描写具有强烈的真实感，鲜明的形象性和生动性，使读者产强烈的真实感，鲜明的形象性和生动性，使读者产生身临其境之感。真可以说，一笑传神，令人拍案生身临其境之感。真可以说，一笑传神，令人拍案叫绝！叫绝！教师小结教师小结反思反思“笑果笑果”刘姥姥的精彩表演，掀起了众人狂笑的浪潮，刘姥姥的精彩表演，掀起了众人狂笑的浪潮，那么平时大家笑不笑？与此时的笑有何不同？那么平时大家笑不笑？与此时的笑有何不同？【教师明确】平时

19、也笑，尤其在贾母面前，都【教师明确】平时也笑，尤其在贾母面前，都陪着说笑，那是数衍的笑，奉承的笑，舍命陪陪着说笑，那是数衍的笑，奉承的笑，舍命陪君子的笑，就像是一个模子印刷出来的，而这君子的笑，就像是一个模子印刷出来的，而这场笑，像夏日里的一场暴雨，让人猝不及防，场笑，像夏日里的一场暴雨，让人猝不及防，这可是真的笑，欢笑，发自肺的笑。这场欢乐这可是真的笑，欢笑，发自肺的笑。这场欢乐不但空前，更是绝后，直到贾府败亡，再也没不但空前，更是绝后，直到贾府败亡，再也没有这样痛快的笑一回。刘姥姥的笑给封建规范有这样痛快的笑一回。刘姥姥的笑给封建规范森严得贾府带来了一缕阳光，一丝轻松。森严得贾府带来了一缕

20、阳光，一丝轻松。看过看过“笑剧笑剧”后，你觉得刘姥姥可笑吗？看后，你觉得刘姥姥可笑吗？看过笑剧，你的心情如何？过笑剧，你的心情如何？总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稻可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴实、的滑稻可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴实、小心異翼、滑稽的性格特点。小心異翼、滑稽的性格特点。刘姥姥便站起来，高声说道：刘姥姥便站起来，高声说道：“老刘老刘，食量大似牛，老刘老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。写出了她作自己却鼓着腮不语。写出了她作为村妇的粗俗，风趣。为村妇的

21、粗俗，风趣。同样是老人，贾母可以一呼百应，而刘姥姥只能成为供同样是老人，贾母可以一呼百应，而刘姥姥只能成为供别人取乐的工具。为了环境的要，她不得不装作愚者，别人取乐的工具。为了环境的要，她不得不装作愚者，屈己承欢，娱人自娱，以报答贾家的恩情，同时以此来屈己承欢，娱人自娱，以报答贾家的恩情，同时以此来获得别人的同情，希望得到一些恩惠。获得别人的同情，希望得到一些恩惠。可笑之处：可笑之处：可怜之处：可怜之处：这场“笑”刷的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲例、同情的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民。看过这场笑剧，留给我们的是些许沉重和更深的思考。刘姥姥偶然闯上了一个陌生的舞台，刘姥姥偶然闯上了一个陌生的舞台，遇到了一群喜欢看热闹戏的观众，这遇到了一群喜欢看热闹戏的观众，这被强制化妆，临时作了一回票友了。她被强制化妆，临时作了一回票友了。她表演得太精彩了！刘姥姥是个俗人，却表演得太精彩了！刘姥姥是个俗人，却又俗得可爱。又俗得可爱。教师小结教师小结