《只有一个地球》优秀课件1.pptx

1、1818 只有一个地球只有一个地球RJRJ部编版部编版六年六年级上册级上册助读资料助读资料 地球上资源的种类共有地球上资源的种类共有六六大类，分别是大类，分别是土地资土地资源、水资源、矿产资源、气候资源、海洋资源和生源、水资源、矿产资源、气候资源、海洋资源和生物资源。物资源。自然资源是动态的，能够为人类提供生存、自然资源是动态的，能够为人类提供生存、发展和享受的物质与空间。社会的发展和科学技术发展和享受的物质与空间。社会的发展和科学技术的进步，需要开发和利用越来越多的自然资源。的进步，需要开发和利用越来越多的自然资源。同学们，你们同学们，你们知道地球有哪些自知道地球有哪些自然资源吗？然资源吗？

2、海洋资源海洋资源：随着生产的发展和生活的提高对资：随着生产的发展和生活的提高对资源的需求量日益增加。源的需求量日益增加。矿产资源矿产资源是是人类社会最人类社会最重要的物质重要的物质生产资料来生产资料来源之一。源之一。会写字会写字莹莹篮篮 蔼蔼 资资裹裹慷慷睹睹慨慨滥滥 基基贡贡多音字多音字那个墙洞只（那个墙洞只（）能容得下一只（）能容得下一只（）小狗爬进爬出。小狗爬进爬出。只只 zhzh（只有）（只能）（只要）zhzh（一只）（只身）（形单影只）zhzhzhzh分别的时候，我们互相（分别的时候，我们互相（）交换了相）交换了相（）片。）片。相相 xinxin（相互）（相等）（相依为命）xinxi

3、n（照相）（相片）（拜相封侯）xinxinxinxin词语解释词语解释晶莹：晶莹：壮观：壮观：雄奇伟观的事物或风景。形容光亮而透明,多数是指露珠等球型物体。1、供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。2.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。本文指2。摇篮：摇篮：和蔼：和蔼：资源：资源：是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。指人性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。只是顾集体的利益，没有私心。无私：无私：慷慨：慷慨：大方；不吝啬。毁坏：毁坏：破碎：破碎：破成碎块。指损坏；破坏。作为某种事业基础的地区。基地：基地：矿产：矿产：泛指一

4、切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类利用的天然矿物或岩石资源。毁坏毁坏-损坏美丽美丽-美好目睹目睹-看见贡献贡献-奉献容易容易-困难美丽美丽-丑陋毁坏毁坏-保护精心精心-疏忽近、反义词近、反义词反义词：反义词：近义词：近义词：同音字辨析同音字辨析不同点莹莹光洁像玉的石头；光洁，透明。如：光洁像玉的石头；光洁，透明。如：莹白莹白萤萤昆虫，黄褐色，尾部有发光器。如：昆虫，黄褐色，尾部有发光器。如：萤火虫萤火虫萤莹莹夏天的晚上，（夏天的晚上，（）火虫发出绿（）火虫发出绿（）的光，漂亮极了！的光，漂亮极了！我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写听

5、听写写点我听写1.1.课文是从哪几个方面说明有一个地球的课文是从哪几个方面说明有一个地球的？地球渺小：初读初读感知感知点我听课文朗读自然资源是有限的无法移居2 2.填空填空。本课从地球的_和_ 两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了_ 的重要性。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境地球所拥有的的自然资源有限地球在宇宙中的渺小段落划分段落划分第一段第一段（1 1-2 2）：地球很小，地球上可供人类活动的范围更）：地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。小。第二段第二段（3 3-4 4）：地球上的自然资源有限，有些资源已遭到）：地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类的破坏。人

6、类的破坏。第三段第三段（5 5-7 7）：在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。）：在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。第四段第四段（8 8-9 9）：号召我们精心保护地球，保护地球的生态）：号召我们精心保护地球，保护地球的生态环境。环境。1.默读课文第一和第三段，找出表现地球可爱的句读课文第一和第三段，找出表现地球可爱的句子和关键词。子和关键词。课文解读课文解读 映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个。地球，这位人类的

7、母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球因美丽而可爱地球因美丽而可爱地球的可爱地球的可爱 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。地球因为无私而可爱地球因为无私而可爱 可爱的地球可爱的地球 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。那样的美丽壮观，和蔼可亲。把把_比作比作_地球母亲和摇篮美丽和蔼美丽和蔼地球的渺小地球的渺小 地球是地球是渺小渺小的。它是一个半径只有六的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙千三百多千米的

8、星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。中，就像一叶扁舟。补充小知识补充小知识：地球表面的面积是：地球表面的面积是5.15.1亿平方公里，而人类生活的亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的陆地大约只占其中的五分之一五分之一。地球是地球是渺小渺小的。它是一个半径只有六千三的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。一叶扁舟。渺小：指非常微小或完全无关紧渺小：指非常微小或完全无关紧要，并且常指同类事物中相比时要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。较卑贱微不足道的。运用了列数字和打比方，写出了地球在宇宙中的渺小。运用

9、了列数字和打比方，写出了地球在宇宙中的渺小。地球地球在群星璀璨的宇宙中，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。就像一叶扁舟。不加节制地开不加节制地开采资源，会造成资采资源，会造成资源的枯竭。源的枯竭。有限的自然资源有限的自然资源 人们随意毁坏自然人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用资源，不顾后果的滥用化学品，会造成生态灾化学品，会造成生态灾难，给人类生存带来严难，给人类生存带来严重的威胁重的威胁 。列举生活中的列举生活中的“生态灾难生态灾难”地球因为地球因为“人为破坏人为破坏”而容易破碎。而容易破碎。无法移居无法移居 默读课文课文6-7自然段，作者运用了哪些说明方法，告诉我们人类无法移居？列数字、

10、举例子。列数字、举例子。科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。围内，没有适合人类居住的第二个星球。例如例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？呢？1 1、科学家已经证明，在以地球为中心的科学家已经证明，在以地球为中心的4040万亿千米万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”比较句

11、子比较句子 “至少至少”体现了说明的严谨性。同时，体现了说明的严谨性。同时，“至少至少”是是“最少最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，易的意思，又进一步说明了距离的遥远，易于理解，又让人信服。于理解，又让人信服。2 2、科学家已经证明，、科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的在以地球为中心的4040万亿万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。地球的自述地球的自述满目疮疼、伤满目疮疼、伤痕累累的地球，痕累累的地球，已经不再永久已经不再永久造福于人类了。造福于人类了。在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止在人类生活日益富足的今天，我们的

12、地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。不住发出了悲惨的哭声。看了这些，你想说什么？看了这些，你想说什么？看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：“地球太可爱了，也太容易破碎了地球太可爱了，也太容易破碎了”。畅所欲言畅所欲言 “我们这个地球太可爱了，同时有太容易破碎我们这个地球太可爱了，同时有太容易破碎了！了！”从环保的角度，谈一谈你应该向人类提出怎从环保的角度，谈一谈你应该向人类提出怎样的倡议？样的倡议？

13、人类应该珍惜地球上宝贵而又人类应该珍惜地球上宝贵而又有限的资源，合理规划和利用有限的资源，合理规划和利用生态资源，才能把我们的家园生态资源，才能把我们的家园建设得更加美好。建设得更加美好。总结全文总结全文 地球太可爱了，也太容易破碎了，我地球太可爱了，也太容易破碎了，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，处处山青水秀、鸟语花蓝，空气更清新，处处山青水秀、鸟语花香。香。可爱可爱保护地球保护地球造福人类造福人类板书设计板书设计易碎易碎唯一唯一只只有有一一个个地地球球学习说明文

14、的列数据学习说明文的列数据 列数据也叫列数字，是说明文中从数量上说明事物特征列数据也叫列数字，是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。为了使所要说明的事物具体化，还可以或事理的说明方法。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。说明方法说明方法拓展延伸拓展延伸 由于人们对工业高度发达的负由于人们对工业高度发达的

15、负面影响预料不够，预防不利，导致面影响预料不够，预防不利，导致了全球性的三大危机：资源短缺、了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。扰乱和破坏环境污染、生态破坏。扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生了生态系统和人类的正常生产和生活条件。活条件。一、看一、看拼音，写词语。拼音，写词语。课堂练习课堂练习 kn ki jn yn hi m d（）（）（）（）z yun j d ln yn bo u（）（）（）（）慷慨慷慨晶莹晶莹和蔼和蔼目睹目睹资源资源基地基地滥用滥用包裹包裹二、选字填空。二、选字填空。篮篮 蓝蓝（）色 菜（）蔚（）（）球 （）天 摇（）蓝蓝篮篮蓝蓝蓝蓝蓝蓝篮篮三、根据

16、课文填上合适的关联词。三、根据课文填上合适的关联词。（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。因为因为不但不但还还 1.1.默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。（1 1）默读课文。）默读课文。默读时，我们要做到以下三点：一是不发声读，不动嘴唇，不默读时，我们要做到以下三点：一是不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考；二是要做到眼到、心到、手到。用手指着读，还要边读边思考；二是要做到眼到、心到、手到。眼到，要认清每一个字，读懂每一句话；三是还要注意速度，眼到，要认清每一个字，读懂每一句话；三

17、是还要注意速度，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。课后习题参考答案课后习题参考答案 比如比如：默读这篇课文，我们边读边要思考，：默读这篇课文，我们边读边要思考，课文写了课文写了“地球的样子地球的样子地球上的资源地球上的资源呼吁保护地球呼吁保护地球”等几个方面的内容。等几个方面的内容。（2 2）主要内容。）主要内容。先先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；球的介绍；接着接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资

18、源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明资源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；地球面临着资源枯竭的威胁；然后然后用科学家研究的成果证明，用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；上；最后最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。态环境。2.“2.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步一步得出的？课文先从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自课文先从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的

19、自然资源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方然资源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上。从而得出移居到第二个适合的星球上。从而得出“我们要精心我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。地保护地球，保护地球的生态环境。”这个结论。这个结论。3.3.读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语,和同学交流。因为人们随意毁坏自然源因为人们随意

20、毁坏自然源,不顾后果地滥用化不顾后果地滥用化学品学品,不但使它们不能再生不但使它们不能再生,还造成了一系列生态突还造成了一系列生态突难难,给人类生存带来了严重的成胁。给人类生存带来了严重的成胁。（1 1）我想到了人们随意地乱砍滥伐、随地吐痰、）我想到了人们随意地乱砍滥伐、随地吐痰、随地乱扔果皮纸屑、随地乱倒垃圾、随意排放废气、随地乱扔果皮纸屑、随地乱倒垃圾、随意排放废气、废水、废物，等现象。废水、废物，等现象。（2 2）宣传语：）宣传语：保护环境，人人有保护环境，人人有责！责！青青的小草也有眼青青的小草也有眼泪，请不要让它心碎！泪，请不要让它心碎！1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情