《司马迁发愤写〈史记〉》教学课件(共2课时).ppt

1、 有一部书，被鲁迅先生高度评价为有一部书，被鲁迅先生高度评价为“史史家之绝唱，无韵之离骚家之绝唱，无韵之离骚”，你们知道是，你们知道是哪部书吗？哪部书吗？史记史记是我国历史上一部伟大的历史是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝著作，它反映了从黄帝到汉武帝30003000多年间多年间政治、经济、文化各方面的发展过程，同时政治、经济、文化各方面的发展过程，同时也是我国古典文学的优秀典范。也是我国古典文学的优秀典范。司马迁司马迁，字子长，夏阳，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，是中国古（今陕西韩城）人，是中国古代著名的史学家和文学家。他代著名的史学家和文学家。他撰写的撰写的史记史记被公认

2、为是中被公认为是中国史书的典范，因此被后世尊国史书的典范，因此被后世尊称为史迁、太史公。称为史迁、太史公。（第（第1 1课时）课时）司马迁为什么要司马迁为什么要“发愤发愤”写史写史记？他是怎样记？他是怎样“发愤发愤”写作的写作的？课时目标课时目标1 1、学会、学会7 7个生字；理解词语。个生字；理解词语。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、初读课文，了解课文内容。复述、初读课文，了解课文内容。复述课文。课文。课时目标课时目标自读课文，要求：自读课文，要求：1 1、读准字音，把课文读通顺、读、读准字音，把课文读通顺、读连贯；连贯；2 2、用自己的话说一说

3、课文写了什、用自己的话说一说课文写了什么故事。么故事。初读感知初读感知狱狱 yy牢狱牢狱刑刑 xngxng 刑罚刑罚摊摊 tntn平摊平摊点击点击耗耗 hoho耗尽耗尽酷酷kk残酷残酷泰泰titi泰山泰山隶隶l l隶书隶书生字学习生字学习 说说你是怎说说你是怎么记住这些字的？么记住这些字的？书写时应该注意书写时应该注意什么？什么？指导书写指导书写呼啸呼啸 嘱托嘱托 专心致志专心致志酷刑酷刑 悲愤交加悲愤交加 隶字隶字 辉煌辉煌词语学习词语学习 分自然段朗读课文，把句子分自然段朗读课文，把句子读通顺。读通顺。初读感知初读感知 自自读读课文，说说你知道了课文，说说你知道了什么？什么？初读感知初读感

4、知读读课文，思考：课文，思考：（1 1）司马迁为什么要发愤写司马迁为什么要发愤写史记史记？（2 2）他又是怎样他又是怎样“发愤发愤”写作的写作的？（3 3）他是在怎样的情况下他是在怎样的情况下“发愤发愤”写作的写作的？（4 4）结果怎样结果怎样？整体感知整体感知第第1 1自然段：自然段：司马迁受父亲影响，努力学习历司马迁受父亲影响，努力学习历史。史。第第2 2自然段：自然段：司马迁牢记父亲临终前的嘱托。司马迁牢记父亲临终前的嘱托。第第3 3自然段：自然段：横祸降临，司马迁忍辱负重坚持横祸降临，司马迁忍辱负重坚持写书。写书。第第4 4自然段：自然段：司马迁用毕生的心血写成了辉煌司马迁用毕生的心血

5、写成了辉煌巨著巨著史记史记。层次脉络层次脉络根据下列提示，复述课文内容。根据下列提示，复述课文内容。受父影响受父影响殷勤殷勤的嘱托的嘱托飞来的横祸飞来的横祸忍辱负重地写作忍辱负重地写作完成辉煌巨著完成辉煌巨著复述课文复述课文互动练习互动练习 打开打开“基础训练基础训练-司马迁发愤写司马迁发愤写史记史记 ”，一起来闯关吧！，一起来闯关吧！1 1、积累本课生字词；、积累本课生字词；2 2、课后阅读、课后阅读史记史记中的篇目，找一中的篇目，找一篇自己喜欢的，讲给同学们听一听。篇自己喜欢的，讲给同学们听一听。退出退出课后作业课后作业（第（第2 2课时）课时）yy牢牢狱狱xngxng刑刑罚罚tntn平平

6、摊摊hoho耗耗尽尽kk残残酷酷titi泰泰山山l l隶隶书书字词复习字词复习呼啸呼啸 嘱托嘱托 专心致志专心致志酷刑酷刑 悲愤交加悲愤交加 隶字隶字 辉煌辉煌字词复习字词复习课时目标课时目标1 1、熟读课文，了解、熟读课文，了解史记史记的创作过程；的创作过程；2 2、理解突出表现司马迁发愤写、理解突出表现司马迁发愤写史记史记的内容；的内容；3 3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。神。课时目标课时目标谈话交流，用文中的话回答：谈话交流，用文中的话回答：史记史记是一部是一部_。精读感悟精读感悟 自读课文第一、二自然段，想想，自读课文第一、二自然段，想想，然后

7、试着用自己的话概括司马迁为什然后试着用自己的话概括司马迁为什么要写如此一部辉煌巨著么要写如此一部辉煌巨著史记史记？精读感悟精读感悟 父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这到汉武帝这30003000余年间的历史。余年间的历史。受父亲的受父亲的影响影响，司马迁努力读书，大大充实了自己司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。积累了大量的历史资料。精读感悟精读感悟 司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿司马谈临终之时，

8、泪流满面地拉着儿子的手说：子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！成的史书哇！”司马迁牢记司马迁牢记父亲的嘱托父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。精读感悟精读感悟 轻声读课文第轻声读课文第3 3自然段，思考：正当自然段，思考：正当司马迁专心致志写作司马迁专心致志写作史记史记的时候，的时候，飞来了一场什么横祸？飞来了一场什么横祸？精读感悟精读感悟 正当他专心致志写作正当他

9、专心致志写作史记史记的时候，一场飞的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。精读感悟精读感悟李陵事件李陵事件 汉武帝时，李陵出兵攻打匈奴，因汉武帝时，李陵出兵攻打匈奴，因寡不敌众，被迫投降，消息传到朝廷，寡不敌众，被迫投降，消息传到朝廷，汉武帝非常生气。当时司马迁想到李陵汉武帝非常生气。当时司马迁想到李陵一贯的为人，便仗义执言，称李陵投降一贯的为人，便仗义执言，称李陵投降有一定的客观原因。汉武帝于是便迁怒有一定的客观原因。汉武帝于是便迁怒于司马迁，对之

10、动用了酷刑，这就是历于司马迁，对之动用了酷刑，这就是历史上有名的史上有名的“李陵事件李陵事件”。精读感悟精读感悟 正当他专心致志写作正当他专心致志写作史记史记的时候，一场飞的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑酷刑。精读感悟精读感悟 什么是酷刑？从受酷刑可以看出司马迁是个什么样的人？司马迁遭受酷刑后是怎么想的？最司马迁遭受酷刑后是怎么想的？最后又是怎么做的呢？后又是怎么做的呢？精读感悟精读感悟 司马迁司马迁悲愤交加悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，几次想

11、血溅墙头，了此残生，但想到但想到史记史记还没有完成，便打消了这个念头。还没有完成，便打消了这个念头。他想：他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！一定要活下去！我一定要写完这部史书！”精读感悟精读感悟 想到这里，想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。上面写下一行行工整的隶字。精读感悟精读感

12、悟厄运不改男儿志，厄运不改男儿志，泣血丹心留青史。泣血丹心留青史。精读感悟精读感悟 就这样，司马迁发愤写作，用了整就这样，司马迁发愤写作，用了整整整1313年年时间，终于完成了一部时间，终于完成了一部5252万余字万余字的辉煌巨著的辉煌巨著史记史记。这部前无古这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。是他用生命写成的。精读感悟精读感悟 “这部前无古人的著作，几乎耗尽这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。了他毕生的心血，是他用生命写成的。”学习课文，说一说你对这句话的理解。学习课文，说一说你对这句话的理解。精读感悟精读感悟1 1、课文中哪些地方突出表现了司马迁课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写史记？发愤写史记？2 2、你从司马迁的身上学到了什么、你从司马迁的身上学到了什么？3 3、当我们在生活中遇到困难挫折时应、当我们在生活中遇到困难挫折时应该怎么做？该怎么做？交流提升交流提升课文总结课文总结1 1、认真研读、认真研读史记史记中的一篇文章，中的一篇文章，写出自己的感受；写出自己的感受；2 2、结合自己收集的资料，试着对司马、结合自己收集的资料，试着对司马迁作一个综合的评价。迁作一个综合的评价。退出退出课后作业课后作业