《地球的形状与内部结构》PPT课件.pptx

1、第1节 地球的形状和内部结构一、地球的形状的认识：一、地球的形状的认识：西周时期的西周时期的“盖天盖天说说”天圆地方天圆地方 古印度人认为：大地是一古印度人认为：大地是一个圆盾，由三只个圆盾，由三只大象驮着大象驮着，而象又站在一只大龟的背上而象又站在一只大龟的背上。远去帆船的船身比桅杆先消失？远去帆船的船身比桅杆先消失？帆船远去帆船远去船身船身桅杆桅杆地球是球形地球是球形海岸观船海岸观船 海船向岸边海船向岸边驶来驶来时，先是看到船的桅时，先是看到船的桅wi杆杆n，最后才看见船身。最后才看见船身。生活中能证明地球是球形的证据生活中能证明地球是球形的证据登高望远登高望远古诗有云：古诗有云：“欲穷千

2、里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”月食月食-亚里士多德亚里士多德边缘是圆弧形边缘是圆弧形麦哲伦麦哲伦的航海路线图：的航海路线图：西班牙西班牙 大西洋大西洋 南美洲南端南美洲南端 太平洋太平洋 太平洋太平洋 麦哲伦的航海路线麦哲伦的航海路线地球的真实形状地球的真实形状地球是一个地球是一个 、的不规则球体。的不规则球体。两极稍扁两极稍扁赤道略鼓赤道略鼓活动：活动：铅笔在平面上运动的现象铅笔在平面上运动的现象(桌面代表平面桌面代表平面)铅笔在球面上运动的现象铅笔在球面上运动的现象(篮球代表球体篮球代表球体)一个同学移动铅一个同学移动铅笔，另一个同学笔，另一个同学观察，把观察到观察，把观察到的情

3、况写在实验的情况写在实验记录纸上。记录纸上。铅笔在篮球和木板上的移动在篮球表面和木板表面上的移动的铅笔在篮球表面和木板表面上的移动的铅笔,其长其长度和铅笔头位置的变化有什么不同度和铅笔头位置的变化有什么不同?为什么会为什么会这样这样?铅笔在铅笔在篮球上篮球上移动其长度随铅笔位置移动其长度随铅笔位置移动移动 （会、不会）明显发生变化；（会、不会）明显发生变化；铅笔在木板上移动其长度随铅笔位置移动铅笔在木板上移动其长度随铅笔位置移动 （会、不会）（会、不会）明显明显发生变化；发生变化；会会不会不会笔头先消失笔头先消失1、比较、比较在篮球表面在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其和木板表面上移动的铅笔

4、，其长度和笔头随位置变化的不同是长度和笔头随位置变化的不同是:。那是因为那是因为 。在篮球表面在篮球表面,笔尖先消失笔尖先消失.长度变小长度变小.篮球是球体的篮球是球体的2、通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身、通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身比桅杆先消失的原因是比桅杆先消失的原因是 。地球的形状是地球的形状是球体球体的的。二、地球的大小：二、地球的大小：1.1.地球是一个地球是一个两极两极稍扁稍扁、赤道略鼓赤道略鼓的的球体。球体。地球半径：地球半径：极半径极半径 赤道半径赤道半径 .地球赤道周长：地球赤道周长：4 4万万kmkm识记识记6357km6357km6378km6378

5、km2.2.两极方向的半径两极方向的半径比比赤道半径小赤道半径小2121千米千米左右。仅差左右。仅差0.33%0.33%。假如一个中学生的两臂平展时长假如一个中学生的两臂平展时长1.5米，让米，让他们手牵手合抱地球，需要多少个中学生？他们手牵手合抱地球，需要多少个中学生？自习并思考：自习并思考：地球内部由哪几部分构成？地球内部由哪几部分构成？岩石圈由哪几部分组成？岩石圈由哪几部分组成？地球内部各结构的深度范围是多少？地球内部各结构的深度范围是多少？地球由外向内可分为地球由外向内可分为地壳地壳、地幔地幔、地核地核三层三层三、地球内部的结构：三、地球内部的结构：三、地球内部的结构三、地球内部的结构

6、地壳和地幔的顶部地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）（软流层以上部分）共同组成了共同组成了岩石圈岩石圈说说地球内部结构的特点说说地球内部结构的特点答：答：圈层结构圈层结构三大三大圈层圈层地壳地壳地幔地幔地核地核地球的形状和内部结构地球的形状和内部结构2 2、它的赤道半径是、它的赤道半径是 千米。两极方向千米。两极方向半径比赤道半径短半径比赤道半径短 千米。千米。1 1、地球是一个两极、地球是一个两极 ，赤道，赤道 的的球体。球体。3 3、地球的赤道周长约为、地球的赤道周长约为 。略鼓略鼓稍扁稍扁6378214万千米万千米课堂练习课堂练习:5 5、如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔、如果你乘船出海

7、，你会看到港口的灯塔()()A A、整个突然从视野中消失、整个突然从视野中消失 B B、从上到下依次从视野中消失、从上到下依次从视野中消失 C C、从下到上依次从视野中消失、从下到上依次从视野中消失 D D、塔顶和塔基同时从视野中消、塔顶和塔基同时从视野中消失失 C C4 4、下列现象不能够证明地球是球体的有、下列现象不能够证明地球是球体的有()()A A、日食现象、日食现象 B B、麦哲伦率船队环绕地球航行一周、麦哲伦率船队环绕地球航行一周 C C、海面上驶来的船只，先出现桅杆、海面上驶来的船只，先出现桅杆 D D、哈勃望远镜拍摄的地球照片、哈勃望远镜拍摄的地球照片A A有时候，人太清醒反而

8、觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风

9、景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，

10、手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于

11、下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐

12、趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养

13、不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识

14、，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人

15、学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。