《丁香结》PPT课件-.pptx

1、zhu zhu 基本释义：1.用针线缝：补。2.连结；组合：字成文。点缀前缀yu yu 幽静清幽书写注意：先写竖，再两边，最后山封口。b b 浅薄厚此薄彼多音字多音字bo 薄片 薄饼b 刻薄 单薄b 薄荷 雅拙案优雅 雅致糊答案 伏案笨拙 拙见模糊毫不含糊 h h 襟衣襟胸襟 hung hung 恍恍悟恍然大悟怨埋怨愁怨宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙参差 眼帘 单薄 照耀 文思梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡生字、新词生字、新词缀满缀满(zhu)幽雅幽雅(yu y)伏案伏案(n)单薄单薄(b)模糊模糊恍然恍然(hung)(hu)生字、新生字、新词词笨拙笨拙(zhu)(w mi

2、)妩媚妩媚花苞花苞(bo)衣襟衣襟(jn)(yun)愁怨愁怨生字、新词生字、新词幽雅幽雅释义：释义：幽静而雅致。笨拙笨拙释义：释义：反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。单薄单薄释义：释义：指身体瘦弱，不强壮。愁怨愁怨释义：释义：忧愁怨恨。初步感知初步感知主要内容：主要内容：丁香结写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香结写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结结”，于是联想到于是联想到“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古的诗句，开始

3、了作者的人生体悟。从古人的人的“丁香结丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要顺心的事，感悟到了生命需要“结结”，否则就平淡无味的人生认识。，否则就平淡无味的人生认识。朗读赏析朗读赏析用自己喜欢的方式读课文用自己喜欢的方式读课文1 1至至3 3自然段，自然段，边读边思考：这三个自然段分别写了什么？边读边思考：这三个自然段分别写了什么？1.1.第第1 1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；2.2.第第2 2自然段写了城外校园里的丁香花；自然段写了城外校园里的丁香花；3

4、.3.第第3 3自然段写了自然段写了“我我”居住的斗室外的三棵白丁香。居住的斗室外的三棵白丁香。朗读赏析朗读赏析有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。人，惹得人走过了还要回头望。这句话运用了这句话运用了拟人拟人和和比喻比喻两种修辞手法，两种修辞手法，“星星般的小花星星般的小花”是比喻，写出了丁香花的形状；是比喻，写出了丁香花的形状；“探出半树银妆探出半树银妆”和和“从墙上窥着行人从墙上窥着行人”是拟人。是拟人。这样写，能把丁香花呈现的样貌形象地表现出来，这样写，能把丁香花呈现的样貌形象地表

5、现出来，同时同时“探探”和和“窥窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。姿态动人。朗读赏析朗读赏析月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。朗读赏析朗读赏析檐前积雪檐前积雪丁香花丁香花香气直透毫端香气直透毫端说明丁香花的香气很浓郁说明丁香花的香气很浓郁03星星般的小花许多小花形成一簇朗读课文朗读课文作者从哪几个方面描写丁香花的？作者从哪几个方面描写丁香花的？紫色 白色淡淡的幽雅的甜香朗读课文朗读课文 从感

6、觉角度分析，形状、气味从感觉角度分析，形状、气味是哪种感觉？是哪种感觉？朗读课文朗读课文 作者赋予丁香什么样的品作者赋予丁香什么样的品格？格？朗读课文朗读课文 通过通过4-64-6自然段，思考什自然段，思考什么是丁香结？么是丁香结？初步感初步感知知第一段（1-3自然段）第二段（46自然段）分别从生长环境、开放态势、花的气味、分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）（主体写丁香花样貌。）分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。作者的浮想联翩描写了丁

7、香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结结”。朗读课文朗读课文 古人诗云：古人诗云：“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁

8、香结的说法。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香

9、结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？岂不是太平淡无味了么？03唐 李商隐代赠二首代赠二首楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。五代 李璟摊破浣溪沙摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。回首绿波三楚暮，接天流。朗读赏析朗读赏析

10、芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结芭蕉的蕉心没有展开，芭蕉的蕉心没有展开，就像丁香的花蕾一样含苞不放。就像丁香的花蕾一样含苞不放。丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁那绵绵的春雨中绽开的那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。朗读赏朗读赏析析根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？这里作者为什么要引用这两句诗？这里作者为什么要引用这两句诗？古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情；古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情；作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于物，使意境更加优美。作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于

11、物，使意境更加优美。朗读赏朗读赏析析在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。朗读赏析朗读赏析雨中的丁香花有什么特点雨中的丁香花有什么特点?格外妩媚，像印象派的画。格外妩媚，像印象派的画。朗读赏朗读赏析析作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？这样写有什么表达效果？这样写有什么表达效果？作者运用比喻的修辞手法

12、，作者运用比喻的修辞手法，这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般，这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。紫色与白色自然交融，给人极美的感受。精读课文精读课文精读课文朗读课文朗读课文 通过通过4-64-6自然段，思考什自然段，思考什么是丁香结？么是丁香结？本意：丁香花蕾上，本意：丁香花蕾上，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。如衣襟上的盘花扣。象征意义：人生中不顺心的事。象征意义：人生中不顺心的事。朗读赏析朗读赏析作者为什么把丁香花比作丁香结？作者为什么把丁香花比作丁香结？1.1.从外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。从

13、外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。2.2.从表达意境中看，从表达意境中看，“丁香结丁香结”常出现在表达问怨、愁思的诗境中，常出现在表达问怨、愁思的诗境中，把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。朗读课文朗读课文 作者多年赏花，为何今作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？年突然明白丁香结的内涵？朗读课文朗读课文 作者对丁香结持什么态作者对丁香结持什么态度？度？朗读赏析朗读赏析作者对丁香结持有怎样的态度？作者对丁香结持有怎样的态度？从容、豁达、积极从容、豁达、积极结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡结，是解不完的：人

14、生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？无味了么？这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。拓展延伸拓展延伸作者通过本文表达了怎样的思想感情？作者通过本文表达了怎样的思想感情？作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于“丁香结丁香结”，同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度：

15、同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度：正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的“结结”。拓展延伸拓展延伸学习了这篇课文后，你有什么启发？学习了这篇课文后，你有什么启发？生活充满了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它，生活充满了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的生活中的“结结”：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百雅香甜；同时，

16、也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。转千回。同为丁香结同为丁香结 同是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说，人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度，去直面人生中的一件一件不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。课堂小结丁香结丁香结颜色（白、紫）颜色（白、紫）丁香花丁香花形状（星星般）形状（星星般）气味（甜香）气味（甜香）丁香结丁香结愁怨愁怨人生才充满乐趣人生才充满乐趣有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要

17、等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。

18、人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后

19、阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等

20、一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就

21、该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是

22、跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于

23、此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。