《一匹出色的马》精品课件1.ppt

1、大家一起来说说它们俩有什么不一样吧！你们认识图中的两种动物吗？新课导入新课导入7 7 一匹出色的马一匹出色的马1.1.认识认识“郊、泛郊、泛”等等1515个生字，会写个生字，会写“匹、妹匹、妹”等等9 9个字，会写个字，会写“出色、河水出色、河水”等等1010个词语。个词语。2.2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。能说出变化的原因。3.3.读句子，能想象句子描写的画面。读句子，能想象句子描写的画面。学习目标学习目标 千里马千里马原指善跑的骏马，原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的

2、青少年。古人才；特指有才华的青少年。古代有代有“千里马常有，而伯乐不常千里马常有，而伯乐不常有有”的相关文献记载。的相关文献记载。知识锦囊知识锦囊 韩愈的马说：世有伯乐，然后有千里马。千世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟也。马之千里者，一食或尽粟一石一石 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文郊郊jio

3、jio郊外泛泛fnfn波波bb纹纹wnwn葱葱cngcng异异yy广泛波浪花纹葱花奇异软软ruru n n软件linlin恋爱舍舍shsh求求qiqi株株zhzh拾拾shsh跨跨kuku舍弃请求一株捡拾跨步骑骑qq骑马毯毯tntn毛毯恋恋我会认我会认“伯乐相马伯乐相马”，你认识了多少，你认识了多少“小马小马”呢？呢？波波纹纹葱葱株株跨跨骑骑毯毯恋恋泛泛郊郊pp造句这这两匹两匹马非常可爱。马非常可爱。结构组词 匹配匹配 匹夫匹夫马匹马匹笔顺半包围结构半包围结构我会写我会写mimi结构组词 妹妹妹妹 妹夫妹夫弟妹弟妹左右结构左右结构造句我有一个可爱的我有一个可爱的妹妹妹妹。笔顺bb结构组词 波浪波

4、浪 波涛波涛水波水波左右结构左右结构造句海面上泛起了层层海面上泛起了层层波浪波浪。笔顺wnwn结构组词 花纹花纹 条纹条纹波纹波纹左右结构左右结构造句那个本子上印着很多漂亮的那个本子上印着很多漂亮的花纹花纹。笔顺xingxing结构组词 好像好像 头像头像人像人像左右结构左右结构造句夜空中的圆月夜空中的圆月好像好像一个银色的玉盘。一个银色的玉盘。笔顺jngjng结构组词 风景风景 景色景色景象景象上下结构上下结构造句我的家乡我的家乡风景风景秀丽，十分迷人。秀丽，十分迷人。笔顺linlin结构组词 留恋留恋 眷恋眷恋爱恋爱恋上下结构上下结构造句我对母校的一草一木都十分我对母校的一草一木都十分留恋

5、留恋。笔顺shsh结构组词 舍弃舍弃 舍得舍得施舍施舍上下结构上下结构造句他们送别时非常他们送别时非常不舍不舍。笔顺qiqi结构组词 要求要求 请求请求恳求恳求独体结构独体结构造句遇到危险要及时遇到危险要及时寻求寻求帮助。帮助。笔顺 阅读课文，本文主要讲了一件什么事？阅读课文，本文主要讲了一件什么事？本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果走累了，想要爸爸妈妈抱，结果_自己跑回了家。这个故事告诉我们自己跑回了家。这个故事告诉我们_。在爸爸的引导在爸爸的引导和鼓励下和鼓励下要学会生活的本领，不能依靠父母要学会生活的本领，不能依靠父母课文

6、解读课文解读 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。阅读第一自然段，找出时间、地点、人物。阅读第一自然段，找出时间、地点、人物。ADD YOUR TITTLE HEREADD YOUR TITTLE HERE 河水河水碧绿碧绿碧绿碧绿的，微的，微风吹过，泛起层层波纹。风吹过

7、，泛起层层波纹。边读句子，边想象画面。从下面这句话中我们可以体会到什么？从下面这句话中我们可以体会到什么？河岸上垂河岸上垂(chuchu)下来的柳叶，拂过妈妈和下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。路的一边是田野，葱葱绿绿的，路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。非常可爱，像一片柔软的绿毯。边读句子，边想象画面。拟人拟人比喻比喻 葱葱绿绿的田野，葱葱绿绿的田野，像一片柔软的像一片柔软的绿毯绿毯。天上的云，天上的云，。关键词：洁白柔软关键词：洁白柔软

8、变化无穷变化无穷 棉花糖棉花糖 照样子，说一说。照样子，说一说。课内拓展课内拓展 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。形容舍不得离开。形容舍不得离开。课文解读课文解读恋恋不舍恋恋不舍 想一想，散步途中会发生什么？想一想，散步途中会发生什么？看到美丽的景色。看到美丽的景色。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也不行啊，我

9、也很累，抱不动你了。很累，抱不动你了。”妹妹累了，不想走路了。妹妹累了，不想走路了。妈妈拒绝抱妹妹，培养妹妹的独立能力。妈妈拒绝抱妹妹，培养妹妹的独立能力。“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。”“不行啊，我也很累，抱不动你了。不行啊，我也很累，抱不动你了。”想一想，怎样读好想一想，怎样读好妈妈和孩子的对话？妈妈和孩子的对话？恳求的语气恳求的语气无奈的语气无奈的语气我很累我很累我也很累我也很累 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：细的

10、枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”想一想，爸爸会怎么说呢？想一想，爸爸会怎么说呢？鼓励妹妹自己走回家。鼓励妹妹自己走回家。妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：在门口迎接我们，笑着说：“我早回来我早回来啦！啦！”妹妹非常高兴地接受了爸爸的提议。妹妹非常高兴地接受了爸爸的提议。猜一猜，妹妹会怎么做呢？猜一猜，妹妹会怎么做呢？讨论交流讨论交流 回顾全文，想一想：妹妹的态度发生了什回顾全文，想一想：妹妹的

11、态度发生了什么变化？这是为什么呢？么变化？这是为什么呢？走不动走不动求爸爸、妈妈抱求爸爸、妈妈抱高兴地跨上高兴地跨上“马马”在妈妈的良苦用心、爸爸的引导和鼓励下，妹在妈妈的良苦用心、爸爸的引导和鼓励下，妹妹自己战胜了困难，享受到了不一样的快乐。妹自己战胜了困难，享受到了不一样的快乐。拓展延伸拓展延伸感悟提升感悟提升 童年童年总是那样总是那样无忧无虑无忧无虑，就像文中的妹妹一样有，就像文中的妹妹一样有了新奇的游戏，就忘了疲劳，也给自己带来了快乐。了新奇的游戏，就忘了疲劳，也给自己带来了快乐。其实，每个人的童年都不一样，但都有自己喜欢的其实，每个人的童年都不一样，但都有自己喜欢的游戏，也有属于那个

12、时代的记忆，让我们共同游戏，也有属于那个时代的记忆，让我们共同拥抱拥抱童年童年，希望我们每个人都能拥有一个美好的童年记，希望我们每个人都能拥有一个美好的童年记忆。忆。课堂练习课堂练习一、给下面的字各加一个部首组成本课生一、给下面的字各加一个部首组成本课生字，并组词。字，并组词。皮皮+=（）象象+=（）文文+=（）氵氵波波亻亻像像纟纟纹纹波波 浪浪画画 像像波波 纹纹二、读一读，记一记。二、读一读，记一记。泛泛 起起波波 纹纹异异 常常一一 株株骑骑 马马郊郊 游游葱葱 绿绿柔柔 软软拾拾 起起跨跨 步步恋恋不舍恋恋不舍三、读一读，填一填。三、读一读，填一填。例：爸爸拾起一根又（细）又（长）的枝

13、条。例：爸爸拾起一根又（细）又（长）的枝条。1.1.妈妈买来一个又（妈妈买来一个又（）又（）又（）的西瓜。）的西瓜。2.2.我喜欢吃又（我喜欢吃又（）又（）又（）的苹果。）的苹果。你能仿写这样的句子吗？你能仿写这样的句子吗？大大圆圆红红大大天上的云像一个又白又胖的娃娃。天上的云像一个又白又胖的娃娃。学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜

14、资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。