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1、8 8 人之初人之初第一课时第二课时人教 语文 一年级 下册 旧时流行的一种蒙学课本。以三字一句的韵文写成。第一课时小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？本课讲了_和_对儿童成长的重要性，后天_及时，方法正确，可以使人成为_。造句：小明家是最后一户搬迁的。不教，性 ，课文中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一起到课文中找找答案吧！初（）性（）器（）旧时流行的一种蒙学课本。初（）性（）器（）小时候不好好努力学习，等到老了想学也来不及了，只能留下无比的悔恨。造句：希望善良的人都能得幸福。小孩子不肯好好学习是很不应该的，一

2、个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？造句：初次见面，请多多关照。造句：读书的时候要专心。以三字一句的韵文写成。造句：那台机器运转得很好。初（）性（）器（）初（）性（）器（）性：品性，品格，德行。小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？旧时流行的一种蒙学课本。三字经是自宋代以来，古人的启蒙读物。“不”在第四声前面，应读成第二声b，如:不是、不要等。造句：读书的时候要专心。初（）性（）器（）课文中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一起到课文中找找答案吧！造句：那台机器运转得很好。一

3、、“性相近，习相远”是什么意思呢？（）不教，性 ，“不”在第四声前面，应读成第二声b，如:不是、不要等。玉不琢，不成器，人不学，不知义。造句：我弟弟刚上幼儿园。人的性情本来相似，但后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。以三字一句的韵文写成。小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？三字经是自宋代以来，古人的启蒙读物。人教 语文 一年级 下册小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候

4、不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。造句：小明家是最后一户搬迁的。性：品性，品格，德行。本课讲了_和_对儿童成长的重要性，后天_及时，方法正确，可以使人成为_。玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？不教，性 ，初初ch初次初次初升初升性性xng性格性格性别性别朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍造句：造句：初次初次见面，请多多关照。见面，请多多关照。造句：造句：我和爸爸的我和爸爸的性

5、格性格特别像。特别像。善善shn善良善良善人善人教教jio教育教育教材教材造句：造句：希望希望善良善良的人都能得幸福。的人都能得幸福。造句：造句：小明得到了很好的小明得到了很好的教育教育。迁迁qin搬迁搬迁变迁变迁贵贵gu高贵高贵贵重贵重造句：造句：小明家是最后一户小明家是最后一户搬迁搬迁的。的。造句：造句：你有一颗你有一颗高贵高贵的心。的心。专专zhun专心专心专注专注幼幼yu幼儿幼儿幼小幼小造句：造句：读书的时候要读书的时候要专心专心。造句：造句：我弟弟刚上我弟弟刚上幼儿幼儿园。园。器器q机器机器器材器材造句：造句：那台那台机器机器运转得很好。运转得很好。之之相相近近习习远远 玉玉 义义z

6、hxingjnxyunyy左右左右 结构结构之之习习玉玉远远独体独体 结构结构半包围结构半包围结构生字归类生字归类相相义义近近习习熟字比较熟字比较识字方法识字方法加一加加一加忄忄+生生=性性孝孝+攵攵=教教勺勺中中+一一+贝贝=贵贵哭哭+口口+口口=器器x相相xing这里的这里的“目目”不不能写成能写成“日日”。义义y撇不能写成横撇。撇不能写成横撇。部首部首:点。点。结构：独体字。结构：独体字。组词：意义组词：意义 义气义气造句：帮助弱小是非常有造句：帮助弱小是非常有意义意义的事。的事。y重难点字书写指导重难点字书写指导初初性性善善教教迁迁贵贵专专幼幼器器识字游戏识字游戏性：性：品性，品格，德

7、行。品性，品格，德行。本课指人的品格。本课指人的品格。小红的小红的性格性格有点内向。有点内向。迁：迁：变化。变化。本课指品性会随后天习惯而发生变化。本课指品性会随后天习惯而发生变化。我家要我家要搬迁搬迁了。了。整体感知整体感知一、给下列生字组词一、给下列生字组词。初（初（）性（性（）器（）器（）出（出（）姓（姓（）哭（）哭（）我是专门来给你还书的。小红看书很专心。二、分别用下面的词语造句二、分别用下面的词语造句。专心专心 专门专门第二课时文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？互动课堂互动课堂人之初，人之初，本善，本善，性相近，性相近，相远。相远。习习性性品

8、性品性 品格品格 德行德行习性习性 习惯习惯人之初，人之初，本善，本善，性相近，性相近，相远。相远。习习性性 人生下来的时候都是好的，只是由于成长过人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。与坏的差别。译文人之人之 ，本善，本善，性性 近，近，相远。相远。习习性性 人生下来的时候都是好的，只是由于成长过人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。与坏的差别。填空初初相相 不教，性不教，性 ，教之道，贵以教之道，贵以

9、 。专专乃乃假如，如果假如，如果专一专一迁迁苟苟于是，就于是，就变化变化苟不教，苟不教，乃迁，乃迁，教之道，教之道，以专。以专。贵贵性性 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。教育孩子。译文填空 不教，性不教，性 ，教之道，贵以教之道，贵以 。专专乃乃迁迁苟苟 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。教育孩子。子

10、不子不 ，非所，非所 ，幼不学，老何为？幼不学，老何为？学习，这里指读书学习，这里指读书合适，适宜合适，适宜学学宜宜 小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？理，又无知识，能有什么用呢？译文子不学，非所宜，子不学，非所宜，幼不学，老何为？幼不学，老何为？填空 小孩子不肯好好学习小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又

11、无知识，能有什么用呢？理，又无知识，能有什么用呢？子不子不 ，非所，非所 ，幼不学，老何为？幼不学，老何为？学学宜宜思考 小时候不好好努力学习，等到老了想小时候不好好努力学习，等到老了想学也来不及了，只能留下无比的悔恨。学也来不及了，只能留下无比的悔恨。玉不玉不 ，不成，不成 ，人不学，不知人不学，不知 。雕刻雕刻道理道理琢琢器器义义器具，有用的玉器器具，有用的玉器古人琢玉的工具古人琢玉玉坠玉镯玉酒杯玉雕香炉造句：读书的时候要专心。不教，性 ，以三字一句的韵文写成。人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。人之初，性本善，性相近，习相远。知识拓

12、展（“不”字的变调）小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？知识拓展（“不”字的变调）小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。子不学，非所宜，幼不学，老何为？苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。造句：读书的时候要专心。人之初，性本善，性相近，习相远。不教，性 ，“不”在第四声前面，应读成第二声b，如:不是、不要等。造句：初次见面，请多多关照。小朋友，你会背三

13、字经吗？你知道“人之初 性本善”是什么意思吗？让我们一起到今天的课堂中找找答案吧！玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。人教 语文 一年级 下册一、“性相近，习相远”是什么意思呢？（）小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。习，就不懂得礼仪，不能成才。译文玉不琢，不成器，玉不琢，不成器，

14、人不学，不知义。人不学，不知义。填空 玉不打磨、雕刻，玉不打磨、雕刻，就就不会成为精美的器物，人不不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。学习，就不懂得礼仪，不能成才。玉不玉不 ，不成，不成 ，人不学，不知人不学，不知 。琢琢器器义义朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）朗读本文的时候，可以根据朗读本文的时候，可以根据标点，三字一顿，语速要稍慢，标点，三字一顿，语速要稍慢，注意注意“不不”字的变调。字的变调。“不不”在第四声前面，应读成第二声在第四声前面，应读成第二声bb，如，如:不是、不要等。不是、不要等。在第一声、第二声、第三声前应读第在第一声、第二声、第三声前应读第四声

15、四声bb，如，如:不依、不能、不给等。不依、不能、不给等。知识拓展（知识拓展（“不不”字的变调）字的变调）为下列句子中的为下列句子中的“不不”选择正确的读音选择正确的读音。1.1.我喜欢吃苹果，我喜欢吃苹果，不（不（b b）喜欢吃梨。喜欢吃梨。2.2.打碎花盆的是弟弟，打碎花盆的是弟弟，不（不（b b）是我。是我。词语运用词语运用人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。人人之之初初 本课讲了本课讲了_和和_对儿对儿童成长的重要性，后天童成长的重要性，后天_及时，及时，方法正确，可以使人成为方法正确，可以使人成为_。一、一、“性相近，习相远性相近，习相远”是什么意思呢？是什么意思呢？（）A.人的性别是相似的，习惯是不同的。B.人的性情本来相似，但后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。二、你也来试着编一段课堂二、你也来试着编一段课堂三字经三字经吧！吧！例