[法学]紫色模板第五章课件.ppt

1、 使学生充分认识公共生活和公共秩序的使学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点，明确维护公共生活和公共秩序的基本特点，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育学生认真学基本手段，即道德和法律；教育学生认真学习社会公德的内容，在实践中增强公德意识，习社会公德的内容，在实践中增强公德意识，践行社会公德规范。践行社会公德规范。教学目的：教学目的：公共生活及其特点；维护公共秩序的公共生活及其特点；维护公共秩序的意义；社会公德的主要内容；大学生社会公意义；社会公德的主要内容；大学生社会公德的实践与养成。德的实践与养成。教学重点、难点：教学重点、难点：第一节第一节 公共生活与公共秩序公共生

2、活与公共秩序 第二节第二节 公共生活中的道德问题公共生活中的道德问题 第三节第三节 公共生活中的法律问题公共生活中的法律问题 Key word:公共生活公共生活教学内容：教学内容：【课程导入【课程导入】视频：播放大兵、奇志的小品视频：播放大兵、奇志的小品社会公德社会公德第一节第一节 公共生活与公共秩序公共生活与公共秩序第一节第一节 公共生活与公共秩序公共生活与公共秩序一、公共生活及其特点一、公共生活及其特点 公共生活和私人生活比较，两者既相互公共生活和私人生活比较，两者既相互区别，又相互联系。区别，又相互联系。私人生活私人生活指的是以家庭指的是以家庭内部活动和个人活动为主要领域，私人生活内部活

3、动和个人活动为主要领域，私人生活具有一定的封闭性和隐秘性。具有一定的封闭性和隐秘性。公共生活公共生活则超越了私人生活的局限，具则超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。影响更为直接和广泛。请比较公共生活与私人生活请比较公共生活与私人生活结论：结论：公共生活超越了私人生活的局限，具有公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响对他人和社会的影响更为直接和广泛。更为直接和广泛。公共生活公共生活私人生活私人生活（1 1）范围）范围社会生活社会生活家庭或个人家庭或个人（2

4、 2）性质）性质开放性、透明开放性、透明性性封闭性、隐秘性封闭性、隐秘性（3 3）作用）作用影响到他人和影响到他人和社会社会影响到自身与家影响到自身与家庭庭 nn 当代社会公共生活的特征当代社会公共生活的特征1 1、活动范围的广泛性。、活动范围的广泛性。2 2、交往对象的复杂性。、交往对象的复杂性。3 3、活动方式的多样性。、活动方式的多样性。二、公共生活需要公共秩序二、公共生活需要公共秩序 公共秩序公共秩序是由一定规则维系的人们公共生是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。活的一种有序化状态。包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网

5、络秩序等等。尤其在通秩序、娱乐秩序、网络秩序等等。尤其在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发展展具有具有重要意义重要意义。看以下资料，你有何感想？看以下资料，你有何感想？资料：资料：“中国人，便后请冲水中国人，便后请冲水”，“请安静请安静”，“请不要随地请不要随地吐痰吐痰”这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国出境游的主要目的地国法国、德国、日本、泰国、新法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。加坡等地频现。当大批游客成为中国的最新出口品时，当大批游客成为中国的最新出口品时，“中国人中国人”却

6、成了不文明、粗鲁的代名词。却成了不文明、粗鲁的代名词。乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向向99月月2222日，中央文明办和国家旅游局公布了从网上征日，中央文明办和国家旅游局公布了从网上征集的集的1010类类“中国公民出国中国公民出国(境境)旅游常见不文明行为旅游常见不文明行为”，以，以上行为全部榜上有名上行为全部榜上有名。二、公共生活需要公共秩序二、公共生活需要公共秩序 1 1、有序的公共生活是构建和、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件

7、谐社会的重要条件2 2、有序的公共生活是经济社、有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提会健康发展的必要前提3 3、有序的公共生活是提高社、有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证会成员生活质量的基本保证4 4、有序的公共生活是国家现、有序的公共生活是国家现代化和文明程度的主要标志代化和文明程度的主要标志 同学们可以设想，假如没有同学们可以设想，假如没有教学秩序、交通教学秩序、交通秩序秩序将将会给我们的生活带来怎样的影响会给我们的生活带来怎样的影响呢呢？二、公共生活需要公共秩序二、公共生活需要公共秩序 教学要点：教学要点：一、社会公德含义、特点一、社会公德含义、特点 二、社会公德的主要

8、内容二、社会公德的主要内容 三、社会公德的践行与养成三、社会公德的践行与养成 四、网络生活中的道德要求四、网络生活中的道德要求第二节第二节 公共生活中的道德问题公共生活中的道德问题第二节第二节 公共生活中的道德公共生活中的道德案例：案例：20022002年国庆节十天长假过后，天安门广年国庆节十天长假过后，天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹，平均每块方场留下了十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖上占有十几块口香糖，对此，环卫部门先砖上占有十几块口香糖，对此，环卫部门先后设计了三套清洗方案，皆因怕损坏方砖而后设计了三套清洗方案，皆因怕损坏方砖而放弃了，最后仍然采用人工铲除的方法，上放弃了，最后仍然采用

9、人工铲除的方法，上百名环卫工人用了整整一个星期才将口香糖百名环卫工人用了整整一个星期才将口香糖痕迹清除，吃口香糖本来是为了口腔文明，痕迹清除，吃口香糖本来是为了口腔文明，可是，天安门广场却因此没有了文明。可是，天安门广场却因此没有了文明。你对此如何看呢？你对此如何看呢？一、社会公德及其特点一、社会公德及其特点社会公德社会公德指在社会指在社会交往交往和公共生活中公和公共生活中公民应该民应该 遵守的道德准则。遵守的道德准则。社会公德的特点社会公德的特点：基础性、广泛性、简明性基础性、广泛性、简明性和继承性和继承性社会公德的特点社会公德的特点（1 1）继承性）继承性 约束人们的约束人们的行为规范行为

10、规范都有都有继承性。继承性。千百年来，人类在共千百年来，人类在共同生活、相互交往的过程同生活、相互交往的过程中，中，形成了共同遵守的为形成了共同遵守的为人处世的道德传统人处世的道德传统，这些，这些道德传统中凝结着人类的道德传统中凝结着人类的道德智慧，构成了社会公道德智慧，构成了社会公德的重要组成部分。德的重要组成部分。（2）基础性）基础性 社会公德是社会道德社会公德是社会道德体系的体系的基础层次基础层次，被视为，被视为每个社会成员应遵守的每个社会成员应遵守的最最起码的道德准则起码的道德准则，是社会，是社会为维护公共生活而提出的为维护公共生活而提出的最基本的道德要求。最基本的道德要求。（3）广泛

11、性）广泛性 社会公德是全体社会社会公德是全体社会成员都必须遵守的道德规成员都必须遵守的道德规范，具有范，具有最广泛最广泛的群众基的群众基础和适用范围。础和适用范围。在公共生在公共生活中人人都必须遵守的活中人人都必须遵守的（4）简明性）简明性 简明扼要，容易被人简明扼要，容易被人们理解和接受。们理解和接受。如讲礼貌、讲卫生、如讲礼貌、讲卫生、讲秩序等，讲秩序等，“不随地吐不随地吐痰痰”，“不乱穿马路不乱穿马路”。上海市制定了以上海市制定了以“不不随地吐痰、不乱穿马随地吐痰、不乱穿马路、不破坏绿化、不路、不破坏绿化、不损坏公物、不乱丢果损坏公物、不乱丢果皮纸屑、不在公共场皮纸屑、不在公共场所吸烟、

12、不说粗话脏所吸烟、不说粗话脏话话”为内容的为内容的“七不七不”规范，简单易懂、朗规范，简单易懂、朗朗上口，获得了上海朗上口，获得了上海市民的广泛响应。市民的广泛响应。1 1、文明礼貌、文明礼貌2 2、助人为乐、助人为乐3 3、爱护公物、爱护公物4 4、保护环境、保护环境5 5、遵纪守法、遵纪守法 案例：病房里的感动案例：病房里的感动(一一)我国当前社会公德的基本现状我国当前社会公德的基本现状(二二)在实践中增强公德意识，践行公德规在实践中增强公德意识，践行公德规范范三、社会公德的实践与养成三、社会公德的实践与养成资料：资料：中国公民国内旅游常见不文明行为中国公民国内旅游常见不文明行为1 1、随

13、处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，、随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境；污染公共环境；2 2、在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康；、在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康；3 3、坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥、坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕；挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕；4 4、在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声、在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹；接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹；5 5、在景观文物、服务设施上乱刻

14、乱划，踩踏禁行绿地，攀、在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木；爬摘折花木；6 6、不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全；、不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全；7 7、在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，、在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜；穿着不合时宜；8 8、讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，、讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味；热衷低级趣味；9 9、强拉外宾合影，违反规定拍照、录像；、强拉外宾合影，违反规定拍照、录像；1010、吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪、吃自助餐

15、时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。占小便宜。（一）我国当前社会公德的基本现状（一）我国当前社会公德的基本现状 (二二)在实践中增强公德意识在实践中增强公德意识，践行公德规范践行公德规范1 1、积极参与各种社会活动，在实践中培、积极参与各种社会活动，在实践中培养自己的社会公德意识和责任意识。养自己的社会公德意识和责任意识。三、社会公德的实践与养成三、社会公德的实践与养成小节的象征；一位普通的大学生到一家著名的国外大小节的象征；一位普通的大学生到一家著名的国外大公司去求职，很快被录用了。公司的员工对此很惊诧，公司去求职，很快被录用了。公司的员工对此很惊诧，问公司的总裁为什么。总裁说

16、：问公司的总裁为什么。总裁说：“你们没有注意到吗？你们没有注意到吗？他在门口蹭掉脚上的土，进门后随手关上了门，说明他在门口蹭掉脚上的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。当他看到那位残疾人时，他立即起他做事小心仔细。当他看到那位残疾人时，他立即起身让座，表明他心地善良，体贴别人。进了办公室他身让座，表明他心地善良，体贴别人。进了办公室他先脱去帽子，回答我所有的问题干脆果断，证明他既先脱去帽子，回答我所有的问题干脆果断，证明他既有礼貌又有素养。有礼貌又有素养。”“”“其他所有人都从我故意放在地其他所有人都从我故意放在地上的那本书上迈过去，而他却俯身拣起那本书，并放上的那本书上迈过去，而他却

17、俯身拣起那本书，并放在桌上。当我和他交谈时，我发现他衣着整齐，头发在桌上。当我和他交谈时，我发现他衣着整齐，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。有这样小节的人梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。有这样小节的人难道不该用吗？难道不该用吗？”2 2、从小事做起，从小节做起，带头践行社公德规范。、从小事做起，从小节做起，带头践行社公德规范。窃信事件窃信事件2005 2005 年年 4 4 月月 1 1 日日 ，对于位于合肥的中国科技大学，对于位于合肥的中国科技大学的许多师生来说是窒息的一天。当天下午，该校召开的许多师生来说是窒息的一天。当天下午，该校召开校长工作会议，决定开除该校少年班校长工作会议，决定

18、开除该校少年班 19 19 岁大四女生岁大四女生马蕾蕾（化名）学籍。许多中科大的学生在帖子中指马蕾蕾（化名）学籍。许多中科大的学生在帖子中指责马蕾蕾窃取本校同学来自国外大学的邀请信，并冒责马蕾蕾窃取本校同学来自国外大学的邀请信，并冒名用名用 E-mail E-mail 破坏同学的留学申请。网上热评破坏同学的留学申请。网上热评“马蕾马蕾蕾事件蕾事件”1.1.德才兼备是对人才素质的简明概括。德才兼备是对人才素质的简明概括。马蕾蕾马蕾蕾 15 15 岁就以优异的成绩考入赫赫有名的岁就以优异的成绩考入赫赫有名的中科大少年班，可惜的是，由于道德的缺失，中科大少年班，可惜的是，由于道德的缺失，她未完成四年

19、学业就被开除学籍。结合案例及她未完成四年学业就被开除学籍。结合案例及实际，谈谈道德素质对人的发展的重要性。实际，谈谈道德素质对人的发展的重要性。2 2 当代大学生应如何增强公德当代大学生应如何增强公德意识？培意识？培养自己崇高的公德境界？养自己崇高的公德境界？四、网络生活中的道德要求四、网络生活中的道德要求大学生应当在网络生活中加强自身的道德自律大学生应当在网络生活中加强自身的道德自律：1 1、正确使用网络工具、正确使用网络工具。2 2、健康进行网络交往。、健康进行网络交往。3 3、自觉避免沉迷网络、自觉避免沉迷网络。4 4、养成网络自律精神、养成网络自律精神。公共生活公共生活与法律规范与法律

20、规范公共生活中的公共生活中的相关法律规范相关法律规范一、公共生活与法律规范一、公共生活与法律规范 在公共生活中，道德在维护公共生活秩序方面的作用不是万能的，还需要法律来进行规范。公共生活中法律规范的作用公共生活中法律规范的作用 指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。（一）指引作用（一）指引作用 （二）预测作用（二）预测作用 法律的预测作用是指法律通过其规定，法律的预测作用是指法律通过其规定，告告知知人们某种行为所具有的，为法律所人们某种行为所具有的，为法律所肯定或肯定或否定的性质否定的性质以及它所以及它所导致的法律后果导致的法律后果，使人，使人们可以

21、预先估计到自己行为的后果，以及他们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人的行为趋向与后果。人的行为趋向与后果。（三三）评价作用）评价作用 v法律对人们的行为是否合法或违法及其程法律对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用。度，具有判断、衡量的作用。法律的强制作用法律的强制作用是指法律能运用国是指法律能运用国家强制力制裁违法家强制力制裁违法和犯罪，保障自己和犯罪，保障自己得以实施的作用。得以实施的作用。（四）强制作用（四）强制作用 法的教育作用是指法法的教育作用是指法所具有的，通过其规定和所具有的，通过其规定和实施，影响人们思想，培实施，影响人们思想，培养和提高人们法律意识，养和

22、提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。引导人们依法行为的作用。（五）教育作用（五）教育作用 二、公共生活中的相关法律规范二、公共生活中的相关法律规范（一）（一）治安管理处罚法治安管理处罚法的的基本精神基本精神和和主要内容主要内容 维护社会治安维护社会治安秩序，保障公共秩序，保障公共安全，保护公民、安全，保护公民、法人和其他组织法人和其他组织的合法权益，规的合法权益，规范和保障公安机范和保障公安机关及其人民警察关及其人民警察依法履行治安管依法履行治安管理职责。理职责。立法目的立法目的 治安管理处罚必须以事实为依据，与违反治治安管理处罚必须以事实为依据，与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危

23、害程度相当；安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当；实施治安管理处罚，应当公开、公正，尊重实施治安管理处罚，应当公开、公正，尊重和保障人权，保护公民的人格尊严；和保障人权，保护公民的人格尊严；办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。原则。基本原则基本原则违反治安管理行为违反治安管理行为 是指扰乱社会是指扰乱社会秩序，妨害公共安全，秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身权利，侵犯公民人身权利，侵犯公私财产，情节侵犯公私财产，情节轻微尚不够刑事处罚轻微尚不够刑事处罚的行为。的行为。立法目的立法目的 在维护社会安定在维护社会安定和公共秩序的前提下，和公共秩序的

24、前提下，充分保障宪法赋予公民充分保障宪法赋予公民的集会、游行、示威的的集会、游行、示威的权利和自由。权利和自由。（二）集会游行示威法的基本精神和主要内容（二）集会游行示威法的基本精神和主要内容基本原则基本原则政府依法保障原则政府依法保障原则权利义务一致原则权利义务一致原则和平进行的原则和平进行的原则 在中华人民共和国在中华人民共和国境内境内举行集举行集会、游行、示威，均适用会、游行、示威，均适用集会游行集会游行示威法示威法。适用范围适用范围集会集会集会集会,是指聚集于露天公共场所，发是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动。表意见、表达意愿的活动。游行，是指在公共道路、露天公共场游行，

25、是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。所列队行进、表达共同意愿的活动。游行游行示威示威示威，是指在露天公共场所或者公共道路上示威，是指在露天公共场所或者公共道路上以集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议以集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。或者支持、声援等共同意愿的活动。游行示威法的申请和许可游行示威法的申请和许可 举行集会、游行、示威，必须依照集会游行示举行集会、游行、示威，必须依照集会游行示威法的规定向主管机关提出申请并获得许可。威法的规定向主管机关提出申请并获得许可。集会、游行、示威的主管机关，是集会、游行、集会、游行、示威的主管机关

26、，是集会、游行、示威举行地的市、县公安局、城市公安分局；示威举行地的市、县公安局、城市公安分局；游行、示威路线经过两个以上区、县的，主管机游行、示威路线经过两个以上区、县的，主管机关为所经过区、县的公安机关的共同上一级公安机关为所经过区、县的公安机关的共同上一级公安机关。关。申请举行的集会、游行、示威，申请举行的集会、游行、示威，有下列情形之一的，不予许可：有下列情形之一的，不予许可：反对宪法所确定的基本原则反对宪法所确定的基本原则危害国家统一、主权和领土完整的危害国家统一、主权和领土完整的煽动民族分裂的煽动民族分裂的有充分根据认定申请举行的集会、游行、示威，有充分根据认定申请举行的集会、游行

27、、示威，将直接危害公共安全或者严重破坏社会秩序的将直接危害公共安全或者严重破坏社会秩序的（三）（三）环境保护法环境保护法的的基本精神和主要内容基本精神和主要内容保护和改善生活环境与生态环境保护和改善生活环境与生态环境防治污染和其他公害防治污染和其他公害保障人体健康保障人体健康促进社会主义现代化建设的发展促进社会主义现代化建设的发展立法目的立法目的基本原则基本原则经济建设与环境保护协调发展原则。经济建设与环境保护协调发展原则。预防为主、防治结合、综合整治原则。预防为主、防治结合、综合整治原则。谁污染谁治理、谁污染谁治理、谁开发谁保护原则。谁开发谁保护原则。立立法法目目的的 维护道路交通秩序，预防

28、维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通产安全及其他合法权益，提高通行效率。行效率。（四）（四）道路交通安全法道路交通安全法的立法目的和基本原则的立法目的和基本原则基本原则基本原则（五）（五）维护互联网安全的决维护互联网安全的决定定的基本精神和主要内容的基本精神和主要内容立法目的立法目的v兴利除弊，促进我国互联网的兴利除弊，促进我国互联网的健康发展，维护国家安全和社健康发展，维护国家安全和社会公共利益，保护个人、法人会公共利益，保护个人、法人和其他组织的合法权益。和其他

29、组织的合法权益。立法目的立法目的 兴利除弊，促进我兴利除弊，促进我国互联网的健康发展，国互联网的健康发展，维护国家安全和社维护国家安全和社会公共利益会公共利益 保护个人、法人和保护个人、法人和其他组织的合法权益。其他组织的合法权益。促进网络发展与加强监管相结合的原则。促进网络发展与加强监管相结合的原则。信息自由与社会公共利益有机结合的原则。信息自由与社会公共利益有机结合的原则。与现代网络发展相适应、与传统法律规范相协与现代网络发展相适应、与传统法律规范相协调的原则。调的原则。基本原则基本原则大学生网络大学生网络文明现状文明现状 思考与练习思考与练习参考文献 1、中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议问题的决议，中央文献出版社，中央文献出版社2002年版。年版。2、公民道德建设实施纲要学习读本公民道德建设实施纲要学习读本，学习出版社，学习出版社2001年版。年版。3、中华人民共和国治安管理处罚法中华人民共和国治安管理处罚法。4、中华人民共和国集会游行示威法中华人民共和国集会游行示威法。5、中华人民共和国环境保护法中华人民共和国环境保护法。6、中华人民共和国道路交通安全法中华人民共和国道路交通安全法。7、维护互联网安全的决定维护互联网安全的决定