[语文]讲课用钱塘湖春行ppt课件.ppt

1、上有天堂，下有苏杭春日碧水涟漪绿，西湖美景莺燕啼。苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷平湖秋月断桥残雪柳浪闻莺花花港港观观鱼鱼雷峰夕照雷峰夕照双峰插云三潭印月三潭印月 白居易（白居易（772846），字），字乐天乐天，号香山居号香山居士士，是中国文学史上负有盛名且影响深远，是中国文学史上负有盛名且影响深远的的诗人和文学家诗人和文学家，有，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是广泛影响，是“新乐府运动新乐府运动”的领袖。的领袖。846年八月，白居易去世于年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年洛阳，葬于洛阳香山，享年75

2、岁。叙事诗岁。叙事诗中中：琵琶行琵琶行、长恨歌长恨歌极为著名。极为著名。解题：解题：“钱塘湖钱塘湖”，即现在的杭州西湖；，即现在的杭州西湖；“春行春行”,即春天出游，题目点明了即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。史。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面，水面/初平初平/云脚云脚低低。几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春啄春泥泥。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅

3、草/才能才能/没马没马蹄蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤堤。诗歌的特点诗歌的特点1、具有强烈的感情色彩。、具有强烈的感情色彩。2、通过形象表达思想感情。、通过形象表达思想感情。3、想象丰富。、想象丰富。4、语言精练。、语言精练。5、押韵，有节奏感。、押韵，有节奏感。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。波澜连成一片。首首 联联孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西 (点明诗人春游的起点点明诗人春游的起点)水面初平云脚低水面初平云脚低（观望角度（观望

4、角度远眺）远眺）品品 评评 欣欣 赏赏首联：孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭/西，水面西，水面/初平初平/云脚云脚/低。低。“水面初平水面初平”写的是怎样的景象？为什么说写的是怎样的景象？为什么说“云云脚低脚低”？诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。山光水色。“初平初平”，写春水初生，湖面水位写春水初生，湖面水位上升略与堤平。上升略与堤平。“云脚低云脚低”，写白云低垂，水位上升，湖面上，写白云低垂，水位上升，湖面上的云自然显得低了与湖水相连，勾出了的云自然显得低了与湖水相连，勾出了早春的早春的轮廓。轮廓。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，几处早

5、出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。颔颔 联联几处几处早莺早莺争暖树争暖树谁家谁家新燕新燕啄春泥啄春泥 品品 评评 欣欣 赏赏从从动物动物的变化写的变化写早春的景象。早春的景象。（莺歌燕舞）（莺歌燕舞）（观望角度（观望角度仰视）仰视）几处早莺几处早莺争暖树争暖树，谁家新燕谁家新燕啄春泥啄春泥。颔联颔联从动物的变化写早春景象从动物的变化写早春景象“早早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争争”字让人感到春光的难得与宝贵；字让人感到春光的难得与宝贵；“啄啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意

6、描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。力与生机，使人们倍加感到生命的美好。颔联：几处几处/早莺早莺/争争/暖树，谁家暖树，谁家/新燕新燕/啄啄/春泥春泥。思考：可不可以把思考：可不可以把“几处几处”和和“谁家谁家”换成换成“处处处处”，“家家家家”？为什么？为什么“争暖树争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？巢，从中能见出什么？不可以换，因为还是初春季节鸟儿子不多不可以换，因为还是初春季节鸟儿子不多。莺和燕都富于季节的敏感，是春天的象征，代表了春天莺和燕都富于季节的敏感，是春天的象征，代表了春

7、天的来临。因为是的来临。因为是“早莺早莺”，所以抢着向阳的暖树，所以抢着向阳的暖树，余寒余寒犹在犹在，鸟儿也想晒太阳，鸟儿也想晒太阳来试它滴溜的歌喉；来试它滴溜的歌喉；“谁家谁家”犹言某家，犹言某家，“衔新泥衔新泥”者，始筑巢也，可见也者，始筑巢也，可见也不多又不多又因为是因为是“新燕新燕”，能显现出一种，能显现出一种春的活力春的活力，就会，就会引起人们一种乍见的引起人们一种乍见的喜悦喜悦。乱花乱花渐欲渐欲迷人眼，迷人眼，浅草浅草才能才能没马蹄没马蹄。观望角度观望角度俯视俯视颈 联从从植物植物的变化的变化写早春写早春景象景象花多草浅花多草浅繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷繁多而多彩缤纷的春花渐渐要

8、迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。够遮没马蹄。结合上面两副图思考：颈联写了什么？为什么说结合上面两副图思考：颈联写了什么？为什么说“乱花迷眼乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？什么用意？颈联写了花草。诗人在颈联写了花草。诗人在马上观花，时间久了马上观花，时间久了，眼前，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行行”字。字。草初生，故草初生，故“浅浅”，也是早生景象；，也是早生景象；“没蹄没蹄”，也是暗切，也是暗切“行行”字。字。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

9、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的中的“渐欲渐欲”和和“才能才能”表现了（表现了（）乱花和浅草的勃勃生机乱花和浅草的勃勃生机尾尾 联联最爱湖东最爱湖东行不足行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。作者直抒胸臆，充分表作者直抒胸臆，充分表达作者对西湖早春美景达作者对西湖早春美景的迷恋的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤沙堤。尾联尾联：最爱最爱/湖东湖东/行行/不足不足,绿杨绿杨/阴里阴里/白白/沙堤。沙堤。思考：最后两句是怎样结束全诗的？诗人最喜爱思考：最后两句是怎样结束全诗的？诗人最喜爱的是什么？（的是什

10、么？（哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?）最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行行不足不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。全陶醉在美好的湖光山色之中。内容总结内容总结 全诗以全诗以“行行”字为线索，从字为线索，从“”起，至起，至“”终。以终。以“”字为着字为着眼点，写出了作者对自然界美景的眼点，写出了作者对自然界美景的“”之情。（之情。（移步换景移步换景的表现手法）的表现手法）这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，

11、展现了一幅景色明丽、春意乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。比喜悦和对西湖的无比热爱之情。大意总结大意总结孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春喜爱、赞美喜爱、赞美问题探究诗歌写了西湖春天的哪一个阶段诗歌写了西湖春天的哪一个阶段?我们能我们能否从诗中找出表现春天这一阶段的词语否从诗中找出表现春天这一阶段的词语,并加以说明并加以说明?举例说明本诗中运用了何种修辞手法？举例说明本诗中运用了何种修辞手法？找出诗中最能表现早春的词语找出诗中最能表现早春的词语:初初平平:说明秋冬水落说明秋冬水落

12、,春雨使湖水刚刚涨平。春雨使湖水刚刚涨平。早早莺、莺、新新燕：燕：说明春季刚刚来临，最早出现说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。飞来的燕子在衔泥筑巢。渐渐欲：欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。嫣红开遍大地的时候。浅浅草：草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。本诗通过本诗通过“水面初平水面初平”“”“早莺争早莺争暖树暖树”“”“新燕啄春泥新燕啄春泥”“”“乱花迷乱花迷人眼人眼”和和“浅草没马蹄浅草没马蹄”等典型等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特景物描绘出钱塘

13、湖早春的季节特点。点。统读全诗，从中归结出诗人的游踪统读全诗，从中归结出诗人的游踪诗以诗以“孤山寺孤山寺”起，以起，以“白沙堤白沙堤”终，即游终，即游 踪：踪：从孤山的北面到湖东的白堤从孤山的北面到湖东的白堤。这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？可以看出来？早春景象早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草早莺、新燕、乱花、浅草 初平、几处、谁家、渐欲、才能初平、几处、谁家、渐欲、才能景物景物现象现象这首诗是写（这首诗是写（）作者的兴趣不在于介绍）作者的兴趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物，而是从总体着眼描绘某一处名胜或某一种景物，而是从总体着

14、眼描绘（）春天骑马游西湖春天骑马游西湖湖上蓬蓬勃勃的春意湖上蓬蓬勃勃的春意孤山寺、贾亭西、白沙堤孤山寺、贾亭西、白沙堤白沙堤白沙堤1 1，诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的，诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色？突出了春行的什么特点？景色？突出了春行的什么特点？古诗鉴赏古诗鉴赏2，“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”？“谁家谁家”为什么不为什么不是是“家家家家”？3 3，举例说明本诗中引用了何种修辞手法？，举例说明本诗中引用了何种修辞手法？4 4，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？古诗古诗鉴赏鉴赏 两句中的短语结构和两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，

15、词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两像古代的仪仗队一样，两两相对。两相对。对仗要求：对仗要求：想一想想一想?文中哪几联诗句使用了对仗文中哪几联诗句使用了对仗?几处几处早莺早莺争争暖树暖树，谁家谁家新燕新燕啄啄春泥春泥。乱花乱花渐欲渐欲迷迷人眼人眼，浅草浅草才能才能没没马蹄马蹄。学习小结学习小结学习学习小结小结想一想想一想:想想我们还读过哪些描写想想我们还读过哪些描写春景的精美诗句呢春景的精美诗句呢?晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天接天莲叶

16、莲叶无穷无穷碧，映日碧，映日荷花荷花别样别样红。红。细细品味揣摩细细品味揣摩:请同学们闭着眼请同学们闭着眼,用心灵去聆听用心灵去聆听西湖迷人的春景西湖迷人的春景,比一比比一比,谁听到的声音最多。谁听到的声音最多。和尚撞钟的声音和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声春天的鸟叫声,风声风声,小草从小草从泥土中钻出来的嘶嘶的声音泥土中钻出来的嘶嘶的声音,马蹄轻快的脚步马蹄轻快的脚步声声,白居易正在吟诵白居易正在吟诵钱塘湖春行钱塘湖春行,迎春的迎春的人儿在西湖边轻歌曼舞人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃或细语呢喃,或洗衣浣或洗衣浣纱纱,孩子们则在嫩嫩地孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫绿绿的草地上欢快的叫着、

17、跑着着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上估计他们正在欢天喜地地追着天上的风筝的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。也许还在地上打着滚儿呢。碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦(to)。不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。好雨知时节好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。润物细无声。野径云俱黑野径云俱黑,江船火独明。江船火独明。晓看红湿处晓看红湿处,花重锦官城。花重锦官城。去年今日此门中去年今日此门中,人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去人面不知何处去,桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。黄四娘家花满蹊黄四娘家花满

18、蹊(x),千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿蒌蒿(ho)满地芦芽短满地芦芽短,正是河豚正是河豚(tn)欲上时。欲上时。应怜屐应怜屐(j)齿印苍苔齿印苍苔,小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住春色满园关不住,一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。课外拓展（1 1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2 2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3 3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4 4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。正确顺序正确顺序（1 1）（）（4 4）（）（3 3）（）（2 2）