1、2020新教科版五年级下册,为什么一年有四季,情境导入,视频：一年四季变化的树,探究新知,古人研究四季的方法： 立杆测影，并将其测量的结果公布出来。杆影的长度将作为研究四季的一个已知条件，用来判断季节的依据。,探究新知,春季,正午,影子适中,夏季,正午,影子最短,秋季,正午,影子适中,冬季,正午,影子最长,古人的观测记录,探究新知,模拟实验,在四个地球仪中间放一盏灯当作太阳，在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位，调整地轴倾斜指向北方，在北半球同一地点上都立一根标杆，标杆正对太阳（正午时间），观察地球仪上标杆的影长。,判断季节,灯、地球仪、立杆,探究新知,实验要求： 地球公转，地轴是倾斜的，倾
2、斜的 方向应当保持一致。,探究新知,地球公转示意图,探究新知,我的观察记录,5cm,春分,2cm,夏至,5cm,秋分,12cm,冬至,暖和,炎热,凉爽,寒冷,探究新知,实验发现： A、C点长度基本一致，较长；B点长度最短；D点长度最长。如果地轴不倾斜，地球仪上杆影的长度将不会有变化。,探究新知,四季的成因,四季的形成与地球的公转和地轴的倾斜有关。,探究新知,在一年中，地球被阳光照射的情况会发生什么变化呢？,探究新知,发现： 同一地区，夏季杆影短，阳光直射；冬季杆影变长，阳光斜射。因为阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区气温的不同。,探究新知,南半球,北半球,夏季,冬季,探究新知,南半球,北半球
3、,夏季,冬季,南半球阳光照射情况与北半球相反，季节也相反。,探究新知,四季的解释,地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。,拓展延伸,四季的形成是由于地球围绕太阳运动。 那么，你知道为什么夏天白天长，冬天白天短吗？,地球围绕太阳运动的时候，太阳直射点在移动，导致夏季白天长，冬季白天短。,课堂小结,四季的形成与地球的公转和地轴的倾斜有关。阳光的直射与斜射造成了气温的变化，形成四季。,课堂训练,一、填空题,1.昼夜交替和四季变化都是（ ）的结果。 2.因为阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区 （ ）的不同。 3.（ ）与地球的公转、地轴的倾斜有关。,地球运动,气温,四季的形成,课堂训练,二、连线题,地球自转,地球公转,傅科摆,恒星周年视差,昼夜交替,四季的形成,家庭作业,说出我国的夏至和冬至一般是在哪一天？,板书设计,为什么一年有四季,地球公转,地轴是倾斜的,
