1、2020新教科版五年级下册,证明地球在自转,导入新课,哥白尼认为地球在自转,导入新课,怎样证明地球在自转？,探究新知,摆的特点,回顾：摆具有什么特点？,摆具有保持摆动方向不变的特点,探究新知,傅科是法国的一位物理学家，他在家中研究摆的规律时偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。,探究新知,摆的方向的实验,铁架台、单摆、圆底盘,将铁架台和摆一起放到圆底盘上，先让摆前后来回摆动起来，再缓慢而平稳地转动圆底盘。观察当圆底盘转动后，摆摆动的方向变了吗？是跟着圆盘一起转动了还是基本不变？并做好记录。,探究新知
2、,实验提示：,1.摆锤应稍重一些，摆线应稍长一些； 2.要平稳而缓慢地转动底盘，尽可能减少外力对 摆运动方向的影响； 3.做好观察记录。,探究新知,视频：摆具有保持摆动方向不变的特点,探究新知,实验过程,探究新知,摆的方向的记录,前后来回,前后来回,前后来回,摆具有保持摆动方向不变的特点,探究新知,傅科摆,在1851年，也就是“日心说”发表300年后，傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在自转。,探究新知,傅科将一个摆长为60余米、重27千克的铁球摆锤吊挂在一个高高的圆顶大厦里，并且在摆下的地面上画上一个刻度盘。当时，许多人都来观看这一奇妙的实验。摆摆动起来，随着时间一分一秒地流流逝
3、，人们惊奇地看到：刻度盘所指示的方向与摆摆动的方向悄悄地发生着“偏转”，并且是沿顺时针方向发生偏转。由于摆能保持 摆动方向不变，所以这恰好证明了地 球在旋转。人们终于亲眼看到了地球 在自转。,探究新知,思考：,1.“傅科摆”是怎样一种特殊的摆？ 2. 你们认为为什么要这样设计呢？ 3.“傅科摆”摆动后出现了什么现象？,探究新知,“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。我国北京天文馆的大厅里就有一个 “傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆下面是一个有刻度的大圆盘。,探究新知,“傅科摆“指仅受引力和吊线张力作用而在惯性空间固定平面内运动的摆。,“傅科摆“摆长60余米，摆锤重27公
4、斤，悬挂点经过特殊设计使摩擦减小到最低限度。,探究新知,摆在摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化，在摆动平面方向上并没有受到外力作用。按照惯性定律，摆动的方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果。地球上的观察者看到相对运动的现象，有力地证明了地球在自转。,探究新知,还有哪些现象证明地球在自转呢？,台风是个巨大的气体旋涡； 潮汐； 昼夜交替现象； 火车两轨的磨损程度不同； 高塔上自由落下一个铁球，下落方向总是偏东一些； 落叶总是旋转落下等。,探究新知,对昼夜现象进行解释,通过实验说明， 昼夜现象的产生是地球自转的结果。,拓展延
5、伸,开普勒三大定律，也称“开普勒三定律”或“行星运动定律”，指的是行星在宇宙空间绕太阳公转所遵循的定律。,拓展延伸,“傅科摆“在科学史上有相当重要的地位，人类利用”傅科摆“第一次用实验的方法证明了地球在自转。,本课小结,摆具有保持摆动方向不变的特点，“傅科摆”是地球自转的有力证据。,本课练习,一、填空题,1.实验证明摆具有保持（ ）的特点。 2.“傅科摆“是证明（ ）的有力证据。 3.在1851年，也就是（ ）发表300年后， 傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了（ ）。 4.傅科是用一种（ ）来进行实验的。,摆动方向不变,地球自转,“日心说“,特殊的摆,地球在自转,本课练习,二、判断题,1.地球自转不能感受到。 （ ） 2.摆线长，摆动时间长。 （ ） 3.“傅科摆“在科学史上有相当重要的地位，人类利用”傅科摆“第一次用实验的方法证明了地球在自转。 （ ） 4.生活中很多现象都与地球自转有关。 （ ）,家庭作业,查找资料，说明地球自转带来了哪些自然现象？,板书设计,证明地球在自转,摆动方向不变,傅科摆自转,
