(完整版)班主任论坛-课件.ppt

1、 细微处，细微处，听鸟语，嗅花香听鸟语，嗅花香 七年级四班七年级四班 程丹阳程丹阳 站在学生（对方）的立场考虑问题站在学生（对方）的立场考虑问题资资 讯讯 分分 享享1、不要害怕学生会把事情搞糟，事实、不要害怕学生会把事情搞糟，事实证明，责任和荣誉是管住学生的最好办证明，责任和荣誉是管住学生的最好办法。法。2、让学生时刻注意到，你是他们的整、让学生时刻注意到，你是他们的整体利益代表，你永远和他们站在一起。体利益代表，你永远和他们站在一起。3、班主任的才干不仅表现在渊博的学、班主任的才干不仅表现在渊博的学识，更重要的还表现在善于为学生营造识，更重要的还表现在善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。宽松

2、愉悦的成长环境。资资 讯讯 分分 享享4、在家访时，你要站在孩子的角度上，为、在家访时，你要站在孩子的角度上，为孩子讲话，不能够你走了之后，他们就要孩子讲话，不能够你走了之后，他们就要挨打。挨打。5、幽默永远是让自己下台的好办法，也是、幽默永远是让自己下台的好办法，也是善意地解决捣乱的好方法。善意地解决捣乱的好方法。6、有委屈，你就真实地、真诚地袒露，真、有委屈，你就真实地、真诚地袒露，真诚是通向心灵的唯一途径。敞开心扉和学诚是通向心灵的唯一途径。敞开心扉和学生倾诉，你会发现你的学生并不像你想象生倾诉，你会发现你的学生并不像你想象的那么幼稚无知。的那么幼稚无知。分享分享1 班级管理的基础班级管

3、理的基础 安全安全要记要记 人品人品要有要有 原则原则要讲要讲 纪律纪律要明要明 生活生活要细要细 学习学习要专要专 分享分享2 以文以文化人化人权威管理？权威管理？情感管理？情感管理？制度管理？制度管理？文化管理文化管理以文以文 化人！化人！既能管理人的外显言行既能管理人的外显言行 又能管理人的内心情感又能管理人的内心情感 分享分享3 放手放手 副班主任、男女班长副班主任、男女班长全权负责全权负责班级干部、课代表班级干部、课代表协助协助各组大组长各组大组长落实落实帮扶小家长帮扶小家长照顾照顾自己自己 反思反思 责任到人责任到人 班风学风开始产生巩固班风学风开始产生巩固 分享分享4 途径途径

4、如何建立班风学风？如何建立班风学风？一、全员参与一、全员参与 分散分配机会，任何学习和分散分配机会，任何学习和活动参与实行不重复制。活动参与实行不重复制。班级文化布置班级文化布置 黑板报的设计黑板报的设计 二、抓落实二、抓落实 表扬表扬惩罚惩罚 大事大事小事小事 学习学习放松放松 说了必做，兑现承诺，言行一致说了必做，兑现承诺，言行一致 以身示范以身示范 雪人也可以这么美！雪人也可以这么美！“答应你们的，我都会努力兑现！答应你们的，我都会努力兑现！”三、师生家长共同成长三、师生家长共同成长1、让学生时刻注意到，你是他们的整体让学生时刻注意到，你是他们的整体利益代表，你永远和他们站在一起。利益代

5、表，你永远和他们站在一起。2、永远告诉孩子们：、永远告诉孩子们：你是玫瑰园的，你是七四班的你是玫瑰园的，你是七四班的七七 四班四班 =94家长家长+11老师老师 +47学生学生 3、团结家长，为己所用。团结家长，为己所用。唤醒家长对孩子的重视，让家长意识唤醒家长对孩子的重视，让家长意识到孩子是他最重要的财富。到孩子是他最重要的财富。三、师生家长共同成长三、师生家长共同成长1、让学生时刻注意到，你是他们的、让学生时刻注意到，你是他们的 整体利益代表，你永远和他们站在一整体利益代表，你永远和他们站在一起。起。2、七七 四班四班 =94家长家长+11老师老师 +47学生学生 3、团结家长，为己所用。

6、团结家长，为己所用。唤醒家长对孩子的重视，让家长意识唤醒家长对孩子的重视，让家长意识到孩子是他最重要的到孩子是他最重要的财富。财富。四、小组合作竞争四、小组合作竞争1、大组长统筹负责，组员政治协商、大组长统筹负责，组员政治协商2、纪律、团结、卫生、学习四方面、纪律、团结、卫生、学习四方面3、一个阶段结分，前十名评分兑换奖品，、一个阶段结分，前十名评分兑换奖品，后十名接受一定惩罚后十名接受一定惩罚4、学困生组内帮扶（一对一），组外支、学困生组内帮扶（一对一），组外支援（一对二），显著成效给予鼓励加分援（一对二），显著成效给予鼓励加分学困生的转化工作学困生的转化工作5、学期末评出、学期末评出“先进

7、个人先进个人”“”“先进小组先进小组”6、获得年级校级等比赛额外加分（个人、获得年级校级等比赛额外加分（个人小组均体现）小组均体现）相亲相爱一家人，嘿嘿相亲相爱一家人，嘿嘿有难题不怕，我来帮你有难题不怕，我来帮你!兑换奖品，不亦乐乎？呵呵兑换奖品，不亦乐乎？呵呵 五、五、时不时给孩子惊喜时不时给孩子惊喜1、节日大派送（答对有奖）、节日大派送（答对有奖）2、作业脸谱、作业脸谱（笑脸哭脸平脸（笑脸哭脸平脸加减分，不能平常化）加减分，不能平常化）3、生日祝福和礼物、生日祝福和礼物（设计黑板，表白，送歌，做长寿鸡蛋，（设计黑板，表白，送歌，做长寿鸡蛋，做长寿面做长寿面）调动孩子的积极性和兴趣，增强孩子

8、调动孩子的积极性和兴趣，增强孩子的期待感和动力感，感受集体的温暖的期待感和动力感，感受集体的温暖懂得感恩懂得感恩化成前进的动力（学习动机）化成前进的动力（学习动机）六、六、活动浸润活动浸润 多开展短小精悍的活动多开展短小精悍的活动1、男女生跑步比赛、男女生跑步比赛2、学科和总分宣战、学科和总分宣战PK，备课上课技能，备课上课技能PK3、汇报演出（名著威尼斯商人）、汇报演出（名著威尼斯商人）4、说故事比赛（课文短文两篇）、说故事比赛（课文短文两篇）5、演讲比赛，诗歌吟诵、演讲比赛，诗歌吟诵6、学生开班会、家长会主持、学生开班会、家长会主持7、班干部竞选、班干部竞选8、大组会、大组会 威尼斯商人的

9、汇报演出威尼斯商人的汇报演出 数学班干竞选数学班干竞选表演表演“三句半三句半”！学生班会现场学生班会现场 大组会大组会1 大组会大组会2 七、七、座位安排多样化座位安排多样化传统的传统的2排插秧式排插秧式传统的传统的3排插秧式排插秧式6人面对面小组制人面对面小组制马蹄形马蹄形 在保证纪律的情况下，自主寻找搭档在保证纪律的情况下，自主寻找搭档搭配座位，下周和自己平时交往中产生隔搭配座位，下周和自己平时交往中产生隔阂的伙伴坐在一起。在不断变换的座位形阂的伙伴坐在一起。在不断变换的座位形式中，不仅保护了孩子的眼睛，而且不至式中，不仅保护了孩子的眼睛，而且不至于让班级死气沉沉，关系更融洽。于让班级死气

10、沉沉，关系更融洽。八、在沟通中斗智斗勇八、在沟通中斗智斗勇1、多和家长沟通协调；、多和家长沟通协调；2、多和孩子交流讨论；、多和孩子交流讨论；3、在斗智斗勇中灵活、智慧地处、在斗智斗勇中灵活、智慧地处理和家长、孩子之间的关系。理和家长、孩子之间的关系。（举例：陈书航（举例：陈书航 童小刚）童小刚）“顺路顺路”回家，老师错怪你回家，老师错怪你了了 九、细节九、细节1、多带孩子回忆多带孩子回忆“全家福全家福”2、班级管理和学科教学融合班级管理和学科教学融合3、抓住时机鼓励鞭策抓住时机鼓励鞭策（过这个村，没这个店，举例：录播李）（过这个村，没这个店，举例：录播李）4、同吃、同喝、同睡、同练同吃、同喝

11、、同睡、同练 （幸福同享，患难与共）（幸福同享，患难与共）5、甘愿做孩子肚里的小蛔虫甘愿做孩子肚里的小蛔虫（哼他们喜欢的歌曲，（哼他们喜欢的歌曲，有底线地投其所好）有底线地投其所好）十、公式十、公式一个健全、全面发展的孩子一个健全、全面发展的孩子=50父母老师同伴的爱父母老师同伴的爱+30父母老师父母老师同伴的鼓励同伴的鼓励+10父母老师同伴的父母老师同伴的批评帮助批评帮助+10来自家庭学校班级来自家庭学校班级的活动平台和氛围的活动平台和氛围分享：分享：阳光老头阳光老头 新浪博客新浪博客追梦书生郑立平追梦书生郑立平 网易博客网易博客 短信分享短信分享 还有一件事，麻烦老师传达，我们组的还有一件

12、事，麻烦老师传达，我们组的英语组长暂时由陈书航代当，今晚英语作业英语组长暂时由陈书航代当，今晚英语作业如果有跟读或背书，麻烦提醒李子鸣别忘了如果有跟读或背书，麻烦提醒李子鸣别忘了签字。签字。徐冬晴徐冬晴 5月月28日日12:58 程老师早上好：你可能在忙我打电话未程老师早上好：你可能在忙我打电话未接，想跟老师请假，孔维鑫腿疼，我带她到接，想跟老师请假，孔维鑫腿疼，我带她到医院看了，人多不知啥时候能看好回来，程医院看了，人多不知啥时候能看好回来，程老师，孔维鑫说今天大课间检查卫生，叫同老师，孔维鑫说今天大课间检查卫生，叫同学们把桌椅摆整齐，清理桌面，拖地学们把桌椅摆整齐，清理桌面，拖地 孔维鑫妈妈孔维鑫妈妈 5月月22日日 7:48我喜欢我喜欢 润物细无声润物细无声 的教育的教育 感谢大家的聆听！感谢大家的聆听！