7.1《短歌行》ppt课件22张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、 “挟天挟天子以令子以令诸侯诸侯”鲁迅：鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（魏晋风度及文章与药及酒之关系）雄。（魏晋风度及文章与药及酒之关系）：治世之能臣治世之能臣,乱世之奸雄乱世之奸雄陈寿：陈寿：抑可谓非常之人，超世之杰矣。抑可谓非常之人，超世之杰矣。政治家：政治家：屯田；兴修水利；屯田；兴修水利；用人唯才用人唯才军事家：军事家：讨董卓；灭袁绍；统一北方讨董卓；灭袁绍；统一北方 文学家：文学家：“建安风骨建安风骨”的领袖的领袖文学家的曹操文学家的曹操 蒿里行：蒿里行：“白骨露于野，千里无鸡鸣。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。生民

2、百遗一，念之断人肠。”龟虽寿：龟虽寿：“老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。”诗风：常用乐府旧题抒写感情和抱负诗风：常用乐府旧题抒写感情和抱负 文辞简朴，风格雄健文辞简朴，风格雄健 创作背景创作背景 短歌行（其一）短歌行（其一）曹操曹操 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙

3、。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈宴，心念旧恩。阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐山不厌高，水不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyumchuqzb人生人生几何几何去日去日苦多苦多 慨当以慷慨当以慷何以解忧何以解忧青青青青子子衿衿但为但为君故君故乌鹊乌鹊南南飞飞绕树绕树三匝三匝山不山不厌厌高高字词点拨字词点拨多少多少逝去的时光逝去的时光慷慨慷慨以何解忧，宾语前置句以何解忧，宾语前置句对人的尊称，

4、多指男子对人的尊称，多指男子只因为只因为向南，名词活用作状语向南，名词活用作状语三，泛指多次；匝，圈、周三，泛指多次；匝，圈、周满足满足具体赏析 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。“朝露朝露”“朝露朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，这个意象，在古诗文中有特定的含义，即：即：生命短促易逝生命短促易逝。“杜杜康康”相传古代发明造酒的人，这里用作酒的代称。相传古代发明造酒的人，这里用作酒的代称。诗歌的第一部分，作者抒发了怎样的情感？诗歌的第一部分，作者抒发了怎样的情感？请用诗句中的一个字概括。请用诗句中的一个字概括。作者为何因人生苦短而作者为何因人

5、生苦短而“忧忧”？忧：人生苦短而功业未成忧：人生苦短而功业未成青青子衿，青青子衿，悠悠悠悠我心我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”，出自诗经，出自诗经 郑风郑风 子衿。子衿。后四句选自诗经后四句选自诗经小雅小雅鹿鸣，表现天子宴请群臣的鹿鸣，表现天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。盛况和宾主之间融洽的温情。诗中诗中“君故君故”的的“君君”和和“嘉宾嘉宾”指的是谁？指的是谁？有才能的人，贤才。有才能的人，贤才。思念情人思念情人思念贤才思念贤才欢迎客人欢迎客人欢迎人才欢

6、迎人才求贤若渴求贤若渴思考：诗中思考：诗中借诗经表达诗人什么心情？借诗经表达诗人什么心情？表达作者求贤若渴的心情表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。于已，必将极尽礼节招待他。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。贤才难得贤才难得礼遇贤才，设宴款待礼遇贤才，设宴款待 “越陌度阡越陌度阡”四句是想象贤才归己时的欢快场面，先四句是想象贤才归己时的欢快场面，先因求因求贤才不得而贤才不得而“忧从中来，不可断绝忧从中来，不可断绝”；又因贤才

7、远道来归；又因贤才远道来归附而附而“越陌度阡越陌度阡”，喜不自胜。，喜不自胜。这一忧一喜、忽忧忽喜的这一忧一喜、忽忧忽喜的矛盾心理，正完满地表现了诗人思贤若渴的主题矛盾心理，正完满地表现了诗人思贤若渴的主题。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。以生动的乌鹊南飞的形象，比喻当时贤以生动的乌鹊南飞的形象，比喻当时贤士四处奔走，彷徨不知何去何从，流露出诗士四处奔走，彷徨不知何去何从，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。人惟恐贤者不来归附的焦虑。“乌鹊乌鹊”指的是谁？指的是谁？明确

8、：明确：贤才贤才。“绕树三匝绕树三匝”“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”借用管子借用管子.形势解形势解之语，之语，“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”用用比喻比喻手法说明自己渴望多纳贤才手法说明自己渴望多纳贤才山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。“周公吐哺周公吐哺”出自史记出自史记鲁周公世家。周公是周鲁周公世家。周公是周文王之子，在历史上素有礼贤下士之名，曾文王之子，在历史上素有礼贤下士之名，曾“一沐三握一沐三握发，一饭三吐哺发，一饭三吐

9、哺”。自比周公自比周公慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。忧这首诗歌中感情色彩这首诗歌中感情色彩最浓最浓的字眼。的字眼。思考：“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？志：广纳人才 建功立业 统一天下 诗人由眼前的酒宴和歌舞场面说开去，感诗人由眼前的酒宴和歌舞场面说开去，感叹人生的短促和年华的消逝。从表面上看，似叹人生的短促和年华的消逝。从表面上看，似乎诗人提出了一个乎诗人提出了一个“人生当及时行乐人生当及时行乐”的消极的消极主题而实际上刚好相反；全诗洋溢着高昂的情主题而实际上刚好相反；全诗洋溢着高昂的情绪，蕴涵着应及时努力的思想。它通过微吟低绪，蕴涵着应及时

10、努力的思想。它通过微吟低唱的形式，倾吐慷慨激昂的心曲。唱的形式，倾吐慷慨激昂的心曲。诗人的诗人的“忧忧”和纵酒歌乐是否是人生颓和纵酒歌乐是否是人生颓废、消极的表现？废、消极的表现？诗歌的主旨诗歌的主旨 ：这首诗感慨这首诗感慨光阴易逝光阴易逝，功业难成功业难成，抒发了作者抒发了作者求贤若渴求贤若渴，共图大业共图大业的的急急切切心情。表现出建功立业的强烈愿望心情。表现出建功立业的强烈愿望和和积极进取积极进取的人生态度。的人生态度。这原是一首情诗这原是一首情诗,诗句的大意诗句的大意:情人青色的衣衿情人青色的衣衿,令我情思悠令我情思悠长长.纵然我没有去你那里纵然我没有去你那里,难道难道你就不能和我保持联系你就不能和我保持联系?诗经郑风子衿“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”返回返回