7.1《短歌行》ppt课件35张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、英文谚语：Speak of the devil and he shall appear直译：如果说到魔鬼，霉运就会接踵而至”译为中国谚语：说曹操，曹操就到。第三单元 第1课部编版高中语文必修上 世人眼中曹千样 赏读歌行眼前亮 慷慨悲凉建安骨 我诵群诗心昂扬目目录录第一回世人眼中曹千样 同学们眼中的曹操是个什么样的人呢？裴松之:历观古今书籍所载,贪残虐烈无道之臣,于操为甚.三国志(注)许劭：治世之能臣，乱世之奸雄。魏书 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。第二回赏读歌行眼前亮教 学 目 标2、反复诵读，体会本诗运用的表达技巧,学会鉴赏诗歌的方法。并积累一些常见的表达技巧.1、体会诗句流

2、露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。同学们，短歌行是曹操最具代表性的诗歌，请有感情地大声朗诵短歌行。这是一首乐府诗，“短歌行”是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有长歌和短歌之分。一般是根据歌词音节的长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。行，则是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。解 题教 学 目 标曹操的诗歌继承诗经、辞、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神，其基本风格是苍凉悲壮。字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。曹 操知 人 论 事 他用乐府古题写时事，继承汉乐府

3、民歌他用乐府古题写时事，继承汉乐府民歌“缘事而发缘事而发”的现的现实主义精神，真实反映了汉末动乱的社会现实。有反映战实主义精神，真实反映了汉末动乱的社会现实。有反映战乱和民生疾苦的蒿里行，有反映个人政治抱负的短乱和民生疾苦的蒿里行，有反映个人政治抱负的短歌行，有写景的观沧海和抒情的龟虽寿。歌行，有写景的观沧海和抒情的龟虽寿。据考证，这首诗作于曹操晚年，大败赤壁之战后。当年曹操已经53岁了，年事渐高，面对战乱连年，统一中原的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛廷揽人才，招纳贤士致力于建功立业。写 作 背 景看过三国演义的人都知道，在三国演义第

4、48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮志。这时候，看到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情满怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史丰绩，一边唱起了短歌行并要求将士和之。他的一位老部下刘馥认为其中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可栖?”不吉利，他很生气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了他。另 一 种 法对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可

5、断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讜，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。weiyou shengqiyanbuza校 正 字 音https:/ 读 探 究二、诗人“忧”的是什么？一忧 人生苦短对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。相传最早造酒的人借代:代酒以何:宾语前置无实际意义 人生几何苦忧思忧何以解忧?明确:第 一 节第 二 节二忧 贤才难得青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。艾蒿 诗人如何表达对，人才的渴盼?青青子衿 希望贤才主动投奔 曹操将如何对待

6、人才?呦呦鹿鸣 必将礼遇、重视贤才小声叨念和思索第 三 节明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈嬿，心念旧恩。小声叨念和思索枉驾 久别重逢是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。这里的“忧”和上文的“忧”一样吗?面对满座嘉宾诗人为何还忧?第 四 节三忧 功业未就月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。通“餍”，满足表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。周公吐哺:一沐三握发，一饭三吐哺 诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志?英雄

7、的慷慨悲歌一统天下人生苦短对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。忧贤才难得青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。志山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。功业未成总结https:/ 安 风 骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)等人慷慨悲凉的诗文风格。汉献帝最后的年号为“建安”(”(公元196196年220220年)，这一时期的诗文风格就被称为“建安风骨”。这一时代的作家，以“三曹”“”“七子”为代表，逐步摆脱了儒家思想的束缚，注重作品本身的抒情性，加上当时处于战乱动荡的年代，思想感情常常表现得更为慷慨激昂，建 安

8、 风 骨形成了文学作品内容充实、感情丰富的特点，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，即人们常说的“建安风骨”。建安文学对后来文学艺术的发展产生了深远的影响。南北朝刘勰和钟嵘反复推崇建安时期的文风；唐陈子昂盛赞“汉魏风骨”，李白有“蓬莱文章建安骨”的诗句。思考易中天说：曹操一生，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没争议的是他的文学成就。曹操的文学成就究竟有多高呢？为什么在中国几千年的文学史上还能留下如此厚重的一笔呢？这首诗有哪些艺术特色？艺 术 特 色（1 1）用典 适当用典可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以

9、增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。“青青子衿”诗经 郑风 子衿 比喻渴慕贤才本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来古朴深沉，自然妥贴。艺 术 手 法“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙”诗经.小雅.鹿鸣 贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他“周公吐哺，天下归心”韩诗外传 作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。“山不厌高，海不厌深”管子.形解 海纳百川，诚心纳英才，希望接纳的人才越多越好。艺 术 手 法（2 2）比兴“明明如月，何时可掇？”明月喻指贤才并起兴，表达贤才难得而忧虑不绝的心情。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”比喻贤才尚在徘徊选择之意，以此起兴流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。“山不厌高，海不厌深。”以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举。艺 术 手 法（3 3）言志与抒情相结合 言志是这首诗的基调和灵魂。它加强了诗作的内容，使之更为厚重：它决定着诗作的主旨，使之更为深刻。而本诗的抒情性在很大程度上起到了加强作品感染力的艺术效果。借 代杜康：以发明酒的人名来代指酒虚 写想象贤才从四面八方来投奔自己的景象。艺 术 手 法第四回我诵群诗心昂扬下节课见