7-1《短歌行》ppt课件45张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、部编版高中语文必修上册-第三单元第07课 短歌行遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭间，樯橹灰飞烟灭苏轼念奴娇赤壁怀古（推崇周瑜周瑜）千古江山，英雄无觅孙仲谋处千古江山，英雄无觅孙仲谋处辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古（崇拜孙权孙权）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心杜甫蜀相（仰慕诸葛亮诸葛亮）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间陆游书愤（以诸葛亮诸葛亮自况）挟天子以令诸侯的挟天子以令诸侯的大奸臣大奸臣 欺君罔上的乱臣贼子欺君罔上的乱臣贼子 操虽托名汉相，实为汉贼。操虽托

2、名汉相，实为汉贼。周瑜历观古今书籍所载，贪残虐历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。烈无道之臣，于操为甚。裴松之临危制变，料敌设奇，一将临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。之智有余，万乘之才不足。唐太宗 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。（石有遗篇。（浪淘沙浪淘沙北戴北戴河河）毛泽东曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄统一于雄。易中天我们讲到曹操，很容易就联想起我们讲到曹操，很容易就联想起三国演义三国演义，更而想起戏台上，更而想起戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真实方法。曹操的真

3、实方法。曹操是一个很有本事的人，至少曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。是一个英雄。鲁迅 曹操在东汉末年曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。易中天教授在百家讲坛概括了人们是一个在当时叱咤风云的人物。易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼英雄、奸雄、奸贼。那么曹操到底是一个什么样。那么曹操到底是一个什么样的人？你对他是怎么评价的呢？的人？你对他是怎么评价的呢？导入目 录知人论世01初读课文02文本研读03技巧点拨04第一部分n 知人论世知人论世曹操（曹操（155

4、155220220），），字孟德，小名阿瞒，东汉沛国谯字孟德，小名阿瞒，东汉沛国谯郡郡 （今安徽（今安徽亳州）人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。亳州）人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。作为军事家作为军事家，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有有 孙子略解孙子略解兵书要接兵书要接。作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。也常常横槊赋诗。“御军三十余年，手不舍书御军三十余年，手不舍书登高必登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲凉。风格苍劲

5、悲凉。蒿里行蒿里行反映反映战乱和民生战乱和民生疾苦，疾苦，短歌行短歌行反映反映个人个人政治政治抱负，抱负，观沧海观沧海写景，写景，龟虽寿龟虽寿抒情诗抒情诗他他以以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在邺下，海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在邺下，公公唱和，形成了一个文学集团，促进了建安文学的繁荣。唱和，形成了一个文学集团，促进了建安文学的繁荣。建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文风格俊诗文风格俊爽爽刚健刚健。汉末建安时期文坛巨匠汉末建安时期文坛巨匠“三曹三曹”、“七子七子”继承了汉乐继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以

6、风骨遒劲而著府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上形成了文学史上“建安风骨建安风骨”的独特风格的独特风格，被后人尊为典范。，被后人尊为典范。建安风骨曹操、曹丕、曹植曹操、曹丕、曹植孔融、陈琳、王粲、徐干、孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢阮瑀、应玚、刘桢写作背景建安十三年，曹操统一了北方，然而南方“孙刘联盟”虎视眈眈，统一天下的大业久久不能实现，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱出了这

7、首千古名作。短歌行作于曹操大败赤壁之战后。诗歌体裁关于关于“歌行歌行”行，古代诗歌的一种体裁行，古代诗歌的一种体裁乐府的别称：乐府的别称：歌歌：垓下歌垓下歌白雪歌白雪歌登幽州台歌登幽州台歌陇上歌陇上歌行行：兵车行兵车行丽人行丽人行东门行东门行十五从军行十五从军行吟吟：秦中吟秦中吟白头吟白头吟引引：李凭箜篌引李凭箜篌引曲曲：西洲曲西洲曲秋风曲秋风曲渭城曲渭城曲此外还有：此外还有：谣、辞谣、辞等别称等别称“短歌行短歌行”与与“长歌行长歌行”的区别：的区别：指歌词音节长短而言指歌词音节长短而言诗歌体裁题解：什么叫短歌？什么叫短歌？乐府题解乐府题解根据根据古诗古诗“长歌已激烈长歌已激烈”，曹丕，曹丕燕

8、歌燕歌行行“短歌微吟不能长短歌微吟不能长”，认为长歌、，认为长歌、短歌是指短歌是指歌声长短歌声长短而言。一般说，而言。一般说，长长歌歌比较比较热烈奔放热烈奔放，而，而短歌短歌的的节奏节奏比较比较短促，低吟短唱短促，低吟短唱，适于，适于抒发抒发内心的内心的忧忧愁和苦闷愁和苦闷。第二部分n 初读课文n 预习检查解释词语，明确诗意。对酒当歌：几何：去日苦多：慨当以慷：杜康：青青子衿，悠悠我心：沉吟：当，对着。子，对对方的尊称。古式的衣领。可悲的是逝去的日子又已甚多，有慨叹人生短暂之意。苦，患。即“慷慨”，这里指宴会上的歌声激越不平。指岁月有多少。相传是最早造酒的人，这里代指酒。沉思吟味，这里指对贤人

9、的思念和倾慕。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。整句语出诗经，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到贤才。n 预习检查解释词语，明确诗意。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙：掇：越陌度阡：枉用相存：契阔谈讌：三匝：山不厌高，海不厌深：周公吐哺：呦呦，鹿叫的声音。苹，艾蒿。鼓，弹。整句出自诗经小雅鹿鸣，是宴客的诗，这里用来表达招纳贤才的热情。穿过纵横交错的小路。陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思。用，以。存，问候，思念。久别重逢，欢饮畅谈。讌：通“宴”。拾取，摘取。三周。匝，周，圈。意思是表示希望尽可能多地

10、接纳人才。这里用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。短歌行短歌行曹操曹操 对酒对酒/当当歌歌，人生人生/几几何何？譬譬如如/朝露朝露，去日去日/苦苦多多。慨慨当当/以以慷慷，忧思忧思/难难忘忘。何以何以/解忧解忧？惟有惟有/杜杜康康。青青青青/子子衿衿，悠悠悠悠/我我心心。但。但为为/君君故，故，沉吟沉吟/至至今今。呦呦呦呦/鹿鹿鸣鸣，食，食野野/之之苹苹。我。我有有/嘉宾嘉宾，鼓，鼓瑟瑟/吹吹笙笙。明明明明/如如月月，何时何时/可可掇掇？忧？忧从从/中中来，来，不可不可/断断绝绝。越越陌陌/度度阡阡，枉，枉用用/相相存。存。契契阔阔/谈谈，心，心念念/旧旧恩恩。月月明明/星星稀稀

11、，乌，乌鹊鹊/南南飞飞。绕。绕树树/三三匝匝，何，何枝枝/可可依依？山不山不/厌厌高，海高，海不不/厌厌深深。周公周公/吐吐哺哺，天下天下/归归心心。诵读全文诗眼：忧pyumduzb押韵特点：不是一韵到底，而是以四句为一组，每四句一换韵；每一组基本上第一、二、四句押相同或相似的韵，第三句不押。jnwiqn 预习检查【译文】：一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光

12、临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。时光易逝，人生短暂时光易逝，人生短暂时光易逝，功业未就时光易逝，功业未就光阴流逝，理想未成光阴流逝，理想未成 宇宙无穷，宇宙无穷，而人生苦短而人生苦短 天地是不是无穷的天地是不是无穷的 陆象山陆象山 担心天会不会掉下来担心天会不

13、会掉下来 杞人杞人 逝逝者如斯夫，不舍昼夜者如斯夫，不舍昼夜 孔子孔子 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 庄子庄子 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，忽怆然而涕下前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，忽怆然而涕下。陈子昂陈子昂 登幽州台歌登幽州台歌 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数有数王勃王勃 君不见君不见/黄河之水天上来黄河之水天上来/奔流到海不复回。君不见高奔流到海不复回。君不见高/堂明镜悲堂明镜悲白发白发/朝如青丝暮成雪。朝如青丝暮成雪。李白李白哀吾生之须臾，羡长江之哀吾生之须臾，羡长江之无穷

14、无穷苏轼苏轼 人生易老，天难老人生易老，天难老 毛泽东毛泽东 人生须臾与时空无限的矛盾是人生须臾与时空无限的矛盾是人类普遍的困惑之一人类普遍的困惑之一何以解忧？唯有杜康何以解忧？唯有杜康 忧从中来，不可断绝忧从中来，不可断绝 人之生也，与忧具生人之生也，与忧具生 庄子 明朝散发弄扁舟明朝散发弄扁舟 李白李白 让短短的百年拥有让短短的百年拥有永恒的生命价值永恒的生命价值 老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里 曹操 文天祥：文天祥：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青臣心一片磁针石，不指南方不肯休臣心一片磁针石，不

15、指南方不肯休 让短短的百年拥有让短短的百年拥有永恒的生命价值永恒的生命价值 毛泽东毛泽东：看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由战地黄花分外香战地黄花分外香天边雾气冲霄汉，红旗漫卷西风天边雾气冲霄汉，红旗漫卷西风思考诗人的情感焦点是诗人的情感焦点是“忧忧”，那么诗人为何而忧？都有哪些忧思？，那么诗人为何而忧？都有哪些忧思？第三部分n 文本研读思考人生短暂，借酒浇愁人生短暂，借酒浇愁思慕贤才，宴饮嘉宾思慕贤才，宴饮嘉宾忧忧思思功业未就功业未就求贤若渴求贤若渴表达了作者对人生短促的感慨

16、表达了作者对人生短促的感慨但并没有软弱消沉，要在有限的生命但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业中干一番轰轰烈烈的大事业表达作者求贤若渴的心情表达作者求贤若渴的心情贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。迎慕贤才迎慕贤才迎迎盼盼贤

17、才择主，搜揽人才贤才择主，搜揽人才忧思不绝，宴待贤士忧思不绝，宴待贤士天下归心天下归心比喻。表达渴望贤才来归的心意比喻。表达渴望贤才来归的心意照应第一节照应第一节明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。契阔谈契阔谈，心念旧恩。心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。呼应第二节，呼应第二节，想象贤才归己时的欢快场面想象贤才归己时的欢快场面比喻在三国鼎立的局面下，比喻在三国鼎立的局面下，有些

18、人才犹豫不决，彷徨不有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从知何去何从用比喻手法说明渴望多纳贤才，以周公自比，说自己热切殷勤接待贤才用比喻手法说明渴望多纳贤才，以周公自比，说自己热切殷勤接待贤才思考诗人的情感焦点是诗人的情感焦点是“忧忧”，那么诗人为何而忧？都有哪些忧思？，那么诗人为何而忧？都有哪些忧思？一忧一忧譬如朝露，去日苦多。人生苦短、转瞬即逝人生苦短、转瞬即逝(比喻比喻)二忧二忧青青子衿，悠悠我心。贤才难得贤才难得(引用引用诗经诗经)明明如月(比喻比喻)越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。(想象想象)周公吐哺，天下归心。(用典用典)三忧三忧功业未就功业未就小结人生苦短人生苦短求贤不得求贤不

19、得功业未就功业未就对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。一统天下一统天下英雄的慷慨悲歌低低沉沉昂昂扬扬全诗着眼点：全诗着眼点：全诗落脚点：全诗落脚点：第四部分n 技巧点拨n分析分析诗歌手法美诗歌手法美【任务引导】这首短歌行庄重典雅，内容深厚，感情充沛，其政治内容和意义完全熔铸于浓郁的抒情意境中，全面展现了曹操的人格、学养、抱负和理想，充分显示了其雄深雅健的诗品。让我们一起来品味本诗的“手法美”。修辞手法【感受“手法美”】n 用典1.何为用典？有何作用？:用典是古诗词中常用的

20、一种表现方法，它的主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。一般指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。:事典；语典：唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。即：品评历史，借古论今；抒情言志，表明心迹；引发联想，创新意境；简洁精练，内涵丰富。修辞手法【感受“手法美”】n 用典2.找到文章中的用典句，并分析其作用。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。诗人借用诗经郑风子衿写姑娘思念情人的诗句，原文是“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”，这里用来抒发自己对贤士的思念之

21、情，提醒人才主动投靠自己。修辞手法【感受“手法美”】n 用典2.找到文章中的用典句，并分析其作用。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?当时天下大乱、豪杰并起，割据一方的雄主为了发展自己的势力都在想尽办法招揽人才。正所谓“良禽择木而栖，贤才择主而事”，诗人将贤才比作“乌鹊”，写出他们徘徊犹豫不知投靠谁的心态，抒发自己担忧人才投靠他人愁情。修辞手法【感受“手法美”】n 用典2.找到文章中的用典句，并分析其作用。周公吐哺，天下归心。曹操借用鲁周公热切殷勤接待贤才的故事表明自己招纳贤才的热忱，充满自信地向人才表明自己是当今明主，表达出立志平定河山的雄心。修辞手法【感受“手法美”】n 用典2.找到文

22、章中的用典句，并分析其作用。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明确 诗人借用诗经小雅鹿鸣中天子宴请宾客的句子表明自己将人才视若珍宝，钟鼓乐之，琴瑟友之，礼贤下士的求贤态度。修辞手法【感受“手法美”】n 用典2.找到文章中的用典句，并分析其作用。山不厌高，海不厌深。诗人借用管子形解中的句子表明自己就像谦虚的山一样不满足于高，像博大的海一样不满足于深，希望自己拥有的人才越多越好。3.有何作用？用典来倾诉自己求贤若渴的迫切心情，表明了自己为完成统一大业而不留余力的真诚态度。修辞手法【感受“手法美”】n 比兴手法1.何为比兴？明确 比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地讲，“比”就是譬喻，是

23、对人或物加以形象地比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常连用，专用以指诗有寄托之意。修辞手法【感受“手法美”】n 比兴手法2.找出文章中的比兴句子，并分析其作用。“明明如月，何时可掇？”明确 明月喻指贤才并起兴，表达贤才难得而忧虑不绝的心情。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”明确 比喻贤才尚在徘徊选择之意，以此起兴流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。“山不厌高，海不厌深。”明确 以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举。修辞

24、手法明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。表明优待贤才的态度。“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝乌鹊南飞，绕树三匝”比比喻喻贤士们还没有归宿。贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善”等。等。比比兴兴1 1、短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日、短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：月如梭的句子是：“_,_”_,_”

25、2 2、短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时、短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：_,_,_。3 3、短歌行中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒、短歌行中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：_,_,_。4 4、短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是、短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：_,_,_。理解默写对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日

26、苦多慨当以慷，忧思难忘慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康。5 5、短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句、短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：是：,。6 6、短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天、短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：的诗句是：_,_,_。7 7、短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如、短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：_,_,_。8 8、短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈

27、驾前来探望我的诗句是：个个屈驾前来探望我的诗句是：_,_,_。理解默写青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。总结：此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。总结：此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，继之以慷来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。结 束